课件40张PPT。第8单元
语文园地八部编版 二年级下新知导入 同学们，认真阅读课本上的生字和词语，说说你发现了什么？识字加油站识字加油站钩组词：钩子 造句：我们用钩子去钓鱼。 部首：钅结构：左右音序：Gɡōu识字加油站铲组词：铲子 造句：爷爷用铲子除草。 部首：钅结构：左右音序：C chǎn识字加油站梅组词： 梅花 造句：冬天的时候，梅花迎风开放。 部首：木结构：左右音序：M méi识字加油站柿组词：柿子 造句：奶奶做的柿饼特别好吃。 部首：木 结构：左右音序：S shì识字加油站源组词：源头 造句：一般河流的源头都是大山。 部首：氵结构：左右音序：Y yuán识字加油站涨组词： 涨潮 造句：钱塘江涨潮时，景色特别宏伟。 部首：氵 结构：左右音序：Z zhǎnɡ识字加油站炬组词：火炬 造句：奥运火炬的传递仪式刚刚结束。 部首：火 结构：左右音序：Jjù识字加油站灿组词：灿烂 造句：妹妹脸上露出了灿烂的笑容。 部首：火 结构：左右音序：Ccàn识字加油站垮组词：垮掉 造句：我家附近的桥突然垮掉了。 部首：土结构：左右音序：Kkuǎ识字加油站坟组词：坟墓 造句：清明节，我们去坟场扫墓去。 部首：土 结构：左右音序：Ffén 我发现：第一排的两个字都是“钅”旁，都与金属有关；第二排的两个字都是“木”旁，都与植物有关。
第三排的两个字都是“氵”旁，都与水有关；第四排的两个字都是“火”旁，都与火或光有关。
第五排的两个字都是“土”旁，都与土有关。
识字加油站
写出含有下列偏旁的字在组词。
钅（ ）（ ） （ ）（ ）
木（ ）（ ） （ ）（ ）
氵（ ）（ ） （ ）（ ）
火（ ）（ ） （ ）（ ）
土（ ）（ ） （ ）（ ）
钢 钢铁 铁 铁锅
树 树林 枝 树枝
江 江水 河 小河
燃 燃烧 灯 电灯
垃 垃圾 地 地里课堂练习小朋友，你还知道哪些带有这5个偏旁的字？我还知道带有这5个偏旁的字。金：锋 钱 针
木：柳 桃 板 水：满 漫 海
火：烧 烤 燃 土：圾 块 坡拓展积累shùn字词句运用读一读下面的词语，选一两个说句子。zhúxútūnyōu字词句运用 本题共有六组词语，每组词语意思相近，只有能区分它们之间的细微差别，才能更好地运用这些词语。
参考答案：
一眨眼：一眨眼，小燕子从稻田的这边飞到了另一边。
慢悠悠：老渔翁慢悠悠地划着桨，小船在湖面上飘荡着。
字词句运用字词句运用读句子，想象画面，再仿照例句写一写。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 李明杰________________,______________
跑进了教室。字词句运用 李明杰____________,_____________
跑进了教室。很着急匆匆忙忙如果李明杰着急，我会说…… 李明杰____________,_____________
跑进了教室。害怕极了慌慌张张 本题提示我们在理解词语意思的基础上通过想象画面理解句子的意思。小朋友，你还积累了哪些表示快的词语？我知道表示快的词语还有：
立即 快速 飞快 一溜烟
表示慢的词语还有：
缓慢 缓缓 冉冉 迟缓拓展积累我的发现 神 祖 礼 福
补 袜 衫 被 冰 冷 冻 凉
海 流 洒 滴 我知道怎样区分带“冫”和“氵”的字了。我的发现 神 祖 礼 福
补 袜 衫 被 我的发现 冰 冷 冻 凉
海 流 洒 滴猜一猜，下列偏旁的字和什么有关。
虫 和 有关
口 和 有关昆虫 嘴巴、说话课堂练习小朋友，你还积累了哪些具有相同偏旁的字？
我还知道具有相同偏旁的字，
如“礻”的字有：视 祝 ；
带有“衤”的字有：袄 裙拓展积累日积月累舟夜书所见 查慎行 (清)
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。日积月累
查慎行：（1650—1727）， 清代诗人，初名嗣琏，字夏重，号查田；后改名慎行，字悔余，号他山，赐号烟波钓徒，晚年居于初白庵，所以又称查初白。为“清初六家”之一。浙江海宁袁花人。
作者介绍： 日积月累 诗意：漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好象散落无数的星星。日积月累赏析：
这首诗好似一幅速写，作者抓住了那倒映在水中的渔火化作满天星星的片刻，几笔勾勒，立即捕捉住了这转瞬即逝的景物。这首诗又好似一幅木刻，在漆黑的背景之上，亮出一点渔火，黑白对比，反差特别鲜明。
李时珍
（原文略，见课本114页）我爱阅读张慧剑(1906--1970)，安徽石埭(今石台)人，原名嘉谷，笔名辰子。其与张友鸾、张恨水，被称为“三个徽骆驼”，后又因同在《新民报》共事，又被称为"新民报三张"。他们均姓张，都是安徽人，又是新闻记者和小说家，称其为"骆驼"，概任重道远之意。1.作者简介
我爱阅读我爱阅读2.词语解释
伟大：超出寻常，令人钦佩敬仰的。
救死扶伤：抢救生命垂危的人，照顾受伤的人。现形容医务工作者全心全意为人民服务的精神。我爱阅读记载：记录事情的文字。
完善：完备美好。
积累：积聚起来的事物。
拜访：敬词，看望并谈话 3.概括段意我爱阅读
第1自然段：李时珍立下为穷人
治病的志愿。
第2—3自然段：李时珍跟着父亲学医，决心编写比较完善的药物书。
第5自然段：李时珍去各地采药，
访问群众，编成《本草纲目》。 本文写李时珍从小立志学医，在行医过程中发现药物书有许多缺点，他怀着对人民负责的精神，决心重编新药物书，做了认真准备，终于写成。反映了他为人民不怕艰苦、不怕危险、踏实认真，一心为人民的好思想、好品质。4.中心主旨。我爱阅读作业布置 完成相关的练习，阅读更多有关李时珍的故事。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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部编版二年级下册语文课件第八单元语文园地八教学设计
课题
语文园地八
单元
第八单元
学科
语文
年级
二年级
学习
目标
1.认字识词，了解金木水火土作为偏旁部首的用法。
2.积累表示时间的词语。
3.充分发挥想象，创设情境写句子。
4.探索发现汉字偏旁与词意的联系。
5.朗读背诵古诗，培养阅读兴趣。
6.学习“我爱阅读”中的课文《李时珍》。了解李时珍编著《本草纲目》的原因和经过，体会他不怕艰辛及严谨的态度和忘我的精神。?
重点
1.认识10个生字，正确认读词语。?
2.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用。
难点
1.引导学生发现汉字的结构特点，学会正确书写汉字。?
2.对学生进行阅读方法的指导，使学生有效地进行课外阅读。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，认真阅读课本上的生字和词语，说说你发现了什么？
学生自由回答问题。
创设情境，谈话引入,激发学生学习的兴趣。
讲授新课
（一）识字加油站
（课件出示）
1. 出示第一行生字 （课件出示）
(1)朗读下面生字。
钩（钩子） 金 铲（铲子）
梅（梅花） 木 柿（柿子）
源（源头） 水 涨（涨潮）
炬（火炬） 火 灿（灿烂）
垮（垮掉） 土 坟（坟墓）
(2)结合注音，读一读下面的生字。
钩（ɡōu） 铲（chǎn）
梅（méi） 柿（ shì）
源（yuán） 涨（zhǎnɡ）
炬（jù） 灿（càn）
垮（kuǎ） 坟（fén）
(3)利用ppt了解三个生字的字音、笔顺、结构、笔画名称等，鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。
(4)完成练习。
写出含有下列偏旁的字在组词。
钅（ ）（ ） （ ）（ ）
木（ ）（ ） （ ）（ ）
氵（ ）（ ） （ ）（ ）
火（ ）（ ） （ ）（ ）
土（ ）（ ） （ ）（ ）
（5）完成拓展积累
（二）字词句运用
1.读一读下面的词语，选一两个说句子。
忽然 突然 立刻 马上 一瞬间 一眨眼
逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠
生1：我发现：这六组词语都是近义词。第一排的三组近义词都表示时间短或动作很快。第二排的三组词语都表示时间长或动作缓慢。
生2： 我会说：春天来了，天气逐渐暖和起来。
上课铃响了，同学们立刻进入教室，准备上课。
本题共有六组词语，每组词语意思相近，只有能区分它们之间的细微差别，才能更好地运用这些词语。
参考答案：
一眨眼：一眨眼，小燕子从稻田的这边飞到了另一边。
慢悠悠：老渔翁慢悠悠地划着桨，小船在湖面上飘荡着。
2.读句子，想象画面，再仿照例句写一写。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
李明杰________________,______________
跑进了教室。
本题提示我们在理解词语意思的基础上通过想象画面理解句子的意思。
李明杰很着急,匆匆忙忙跑进了教室。
3.完成拓展积累
（三）我的发现
1.神 祖 礼 福
补 袜 衫 被
生： 我发现：左边第一组都是“礻”部，与鬼神、天地、祖宗有关；第二组是“衤”部，与衣服、布料有关。
冰 冷 冻 凉
海 流 洒 滴
生： 我发现：右边第一组是“冫”部，与寒冷、凉有关；第二组是“氵”部，与水有关。
2.完成练习
猜一猜，下列偏旁的字和什么有关。
虫 和 有关
口 和 有关
3.完成拓展积累
(四)日积月累
舟夜书所见
查慎行 (清)
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
作者介绍：
查慎行：（1650—1727）， 清代诗人，初名嗣琏，字夏重，号查田；后改名慎行，字悔余，号他山，赐号烟波钓徒，晚年居于初白庵，所以又称查初白。为“清初六家”之一。浙江海宁袁花人。
2. 诗意：漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好象散落无数的星星。
3.赏析：
这首诗好似一幅速写，作者抓住了那倒映在水中的渔火化作满天星星的片刻，几笔勾勒，立即捕捉住了这转瞬即逝的景物。这首诗又好似一幅木刻，在漆黑的背景之上，亮出一点渔火，黑白对比，反差特别鲜明。
（五）我爱阅读
1.作者简介
张慧剑(1906--1970)，安徽石埭(今石台)人，原名嘉谷，笔名辰子。其与张友鸾、张恨水，被称为“三个徽骆驼”，后又因同在《新民报》共事，又被称为"新民报三张"。他们均姓张，都是安徽人，又是新闻记者和小说家，称其为"骆驼"，概任重道远之意。
2.词语解释
伟大：超出寻常，令人钦佩敬仰的。
救死扶伤：抢救生命垂危的人，照顾受伤的人。现形容医务工作者全心全意为人民服务的精神。
记载：记录事情的文字。
完善：完备美好。
积累：积聚起来的事物。
拜访：敬词，看望并谈话
3.概括段意
第1自然段：李时珍立下为穷人
治病的志愿。
第2—3自然段：李时珍跟着父亲学医，决心编写比较完善的药物书。
第5自然段：李时珍去各地采药，
访问群众，编成《本草纲目》。
4.中心主旨。
本文写李时珍从小立志学医，在行医过程中发现药物书有许多缺点，他怀着对人民负责的精神，决心重编新药物书，做了认真准备，终于写成。反映了他为人民不怕艰苦、不怕危险、踏实认真，一心为人民的好思想、好品质。
自由朗读课文，圈出本课生字。
教师指导，让学生书写生字。
鼓励学生观察句子的特点，自由发言。
请学生观察生字，说说这些生字的特点。
阅读古诗，说说它们的意思。
阅读课本上的文章，
完成相关问题。
让学生认识本课生字.
通过这个环节增加了学生的书写能力。
通过这个环节增强学生的语言表达能力。
通过学习，提高学生的观察能力。
通过遇到提高学生古文积累
提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣。
课堂小结
?今天，我们不仅认字识词，了解金木水火土作为偏旁部首的用法。还积累表示时间的词语。探索发现汉字偏旁与词意的联系。通过朗读背诵古诗和《李时珍》的故事培养阅读兴趣。
归纳、小结
