《小小手》教学设计
祁东县鸟江镇中心小学 李香梅
教材内容
《小小手》是湖南美术出版社小学美术教材二年级上册第16课的内容，教学时间为1课时。本课属于造型、表现领域的学习内容，目的是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物，通过手指蘸上印泥或者颜料在纸上压印出手指印，让学生在手指印上展开丰富的想象并添画，使之成为一个有趣的作品。
知识目标：认识和做出手指印画，通过手指印画了解蘸颜色、印指纹、想象添画的综合作图方法。
能力目标：通过对指印形象的联想，培养学生的想象力、创造力。
情感目标：体验造型活动及感受用双手创造美的乐趣，获得对美术学习的兴趣。
教学重难点
教学重点：引导学生掌握用手指指纹蘸颜色、印图形，用笔组合、联想添画的基本方法。
教学难点：对指纹进行组合、用笔添画成有趣的形象。
教师准备：多媒体课件、手指印画、印泥、勾线记号笔或彩色笔、白纸2张
学生准备：印泥或颜料、勾线记号笔、彩色笔、白纸若干、纸巾
教学过程：
一、以旧知引新知激趣导入。
现在是春季，这是一个美丽、多彩的季节。说起美丽，让我想起了一年级学过的一课——美丽的印纹。那是用简单的物品通过蘸一蘸、拓一拓在白纸上留下图纹的美术形式。那么接下来我们要学的内容跟美丽的印纹有些相似。学之前先猜一个谜语：十个小朋友，你有我有，大家都有。十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，只会做事，不会开口（谜底：手）。我们来学习第16课小小手。
手对于我们来说非常重要，那么我们可以用它来做什么呢？（写字、洗衣服、扫地、擦桌子......画画）是的，我们可以用手拿笔画画，那么能不能不用画笔直接用手作画呢？（提醒学生)就像美丽的印纹......
出示图片，学生自主探究，尝试单一手指印画。
在白纸上蘸印泥按三个指纹，对比、观察指纹。
指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，中间圆圆的。不同的人不同的指纹！
2、如何做手指印画呢？学生欣赏图片，自己尝试作画。
3、通过图片，说出用手指指纹来作画创造美。
4、初次尝试单一手指印画。（在一个指纹上作画）
检查定教。
根据自学问题，检测自学情况，师生补充、更正。
1、你是如何做出手指印画的？
2、比一比，说一说，怎样才能让手指印画既漂亮又形象？
师生共同总结：
手指印画小儿歌
手指轻轻蘸[zhàn] 颜色，
用点力气印一印，
然后拿笔画一画，
色彩干净又美丽！
教师直观示范指纹添画成“菠萝”的过程。（师生一起完成）
4、完成书本32页“试一试，你能将左边这个指纹添画成有趣的形象吗？”。
5、学生自由选择个人或多人合作创指纹画。（播放轻音乐）
四、练画展评，多部位印制。(可使用彩色笔添画)
1、比一比，看一看，多部位指纹画一画。
2、评一评，多部位印画注意事项：
（1）指印画最多只能叠印两次，然后进行合适的添画。
（2）指印画最好看的是将指纹清晰的印在纸面上。
3、优秀作品展示和赏析。（请“模特”带画展示）
五、整体布局，添加不同的手指印画变成一幅更加生动有趣的画。
1、师出示图片，启发孩子。
2、学生尝试自由整体布局。
六、总结延伸。
1、画手指印画的步骤。
2、延伸主题，结合各行各业说用手创造的价值，启发学生用自己的双手创造美，创造幸福家园，认识到手的重要性，懂得保护自己的双手！
七．布置作业。
祁东县鸟江镇中心小学 李香梅
指纹
单一手指印画：
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
LOREM IPSUM DOLOR
手指印画小儿歌
手指轻轻蘸[zhàn] 颜色，
用点力气印一印，
然后拿笔画一画，
色彩干净又美丽！
看一看
我注意到了
一、指印画最多只能叠印两次，然后进行合适的添画。
二、指印画最好看的是将那漂亮指纹清晰的印在纸面上。
看一看
看一看
作画要求：
1、个人或多人合作，每个人用不同的手指画不同的手指印画（注意蘸印泥要均匀）
2、添画时，尽量发挥自己的想象力，合作成员要像我们五个手指一样团结，一起完成一幅有趣的手指印画。
3、如果有足够的时间还可以试着为自己的作品取个好听名字。
用指纹勾画出一幅完整、漂亮或温馨的图画。
