五年级下册语文课件-课文12 司马迁发奋写《史记》苏教版 (共51张PPT)

司马迁，西汉史学家，文学家。字子长，生活在西汉武帝时代，前后曾为郎中、太史令、中书令等职。
他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》或《太史公记》）。
《史记》被公认为是中国史书的典范，记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
共130篇，52万字，包括“本纪”“世家”“列传”“书”“表”五个部分。它包罗广泛，体大思精，囊括古今各类知识、各家各派文化于一炉而加以融会贯通的气魄，是前无古人的。
谈话交流：(用文中话回答）

《史记》是


前无古人的著作
“前无古人的著作”还可以用什么词来形容？
　辉煌巨著　鸿篇巨制
司马迁发愤写《史记》
“发奋”跟“发愤” 侧重点不同。 “发愤 ”除了振作精神外，还含有冲破阻力的意思。因此，人们多说“发奋努力”、“发愤图强”。
读准词语：
耳濡目染 名山大川 博览群书 专心致志
飞来横祸 悲愤交加 血溅墙头 了此残生
轻于鸿毛 重于泰山 忍辱负重 奋笔疾书
坚持不懈 毕生心血 前无古人 辉煌巨著
读准字音：
载
z à i
横
héng
zǎi
hèng
（记载）
（载重）
（飞来横祸）
（横七竖八）
全文思路

殷勤的嘱托 1—2
忍辱负重地写作 3
完成辉煌巨著 4
用简短语言概括课文主要内容。
人物 时间 地点 起因 经过 结果
汉武帝时期，司马迁因为要替父完成遗愿，每天专心致志写作《史记》，在受到酷刑后他更是发愤努力，最终完成了这部前无古人的著作。
1、司马迁为什么发愤写《史记》？
2、司马迁怎样发愤写《史记》？
3、司马迁发愤写《史记》的结果如何？
司马迁为什么会发愤写《史记》呢？
年少时的司马迁生活在怎样的环境中?是什么铸就了他不屈的灵魂，又是什么使他从小和历史结下了不解之缘？　
读第一自然段，思考：
司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲讲述古代英雄的故事，心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。

一、母亲河的熏陶
“出生在黄河岸边的龙门”
二、历史故事的感染
“古代英雄的故事”令他“十分激动”
三、父亲的影响
“努力读书，大大充实了自己的历史知识”
“四处游历，积累了大量的历史资料”
这里交代“黄河”“父老乡亲”目的是：
黄河的熏陶，父老乡亲英雄故事的熏染，为司马迁以后发愤写史记奠定了坚实的基础。
司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲讲述古代英雄的故事，心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。
发愤源自年少时追梦
司马迁发愤写《史记》
“发奋”跟“发愤” 侧重点不同。“发奋”指振作精神，鼓足干劲去做事情；“发愤”指痛下决心，努力进取。 “发愤 ”除了振作精神外，还含有冲破阻力的意思。因此，人们多说“发奋努力”、“发愤图强”。

一、母亲河的熏陶
“出生在黄河岸边的龙门”
二、历史故事的感染
“古代英雄的故事”令他“十分激动”
三、父亲的影响
“努力读书，大大充实了自己的历史知识”
“四处游历，积累了大量的历史资料”
这里交代“黄河”“父老乡亲”目的是：
黄河的熏陶，父老乡亲英雄故事的熏染，为司马迁以后发愤写史记奠定了坚实的基础。
发愤源自年少时追梦
司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲讲述古代英雄的故事，心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。
英雄的影响让司马迁热血沸腾，史学的魅力让司马迁四处游历，父亲的临终嘱托又让他感受到什么?
司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说；“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！”
看着泪流满面、奄奄一息的父亲，握着他那骨瘦如柴的手，听着他的嘱托，此时此刻的司马迁会怎样说-------
想象：
发愤源自于牢记父亲的嘱托
司马迁怎样发愤写《史记》？
司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。
　　这句话讲了司马迁的求知过程，它让人不自觉地联想起一句千古名句：　　， 　　 。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
读书破万卷，下笔如有神。（ 杜甫）
于是他每天忙着 ，忙
着 ，每当他累
了，倦了，他都会想起父亲的话——
。
研读历史文献
整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料
你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！
像这样的夜以继日，克服种种困难埋头苦干就是
为了年少的梦想，为了完成父亲的遗愿，司马迁义无反顾地编写史书，向伟大的史家之路迈进时，不料一场飞来横祸降临了，默读课文第三自然段，想想他遇到了什么?

什么是横祸?这“飞来的横祸”文中指的是什么?
意外的灾祸。
原来，司马迁为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。
公元前99年，匈奴侵略汉朝。飞将军李广之孙李陵率领五千精兵进军匈奴。寡不敌众，兵尽粮绝，李陵投降了匈奴。汉武帝大怒，想重罚李陵家人。群臣争相附和，大说李陵的罪过。只有司马迁为李陵辩护，说李陵为人正直，其叛逃事出有因，希望皇上能宽容。汉武帝勃然大怒，将司马迁打入大牢。后来，司马迁被处以极其残酷的刑罚——宫刑。
酷刑——这里指“宫刑”、“腐刑”，是宫中太监所受的刑罚。在当时被视作奇耻大辱，他在一篇文章中写道：我整天精神恍惚，我再也没有脸面去到坟前尽孝，再也没有勇气走上街头，我夜不能寐，经常从恶梦中惊醒，我简直生不如死。
所以他——悲愤交加 ，他 悲的是 ，愤的是 。
所以他想——
所以他要——
血溅墙头
了此残生
形容悲痛和愤怒交织在一起。

司马迁
几次想

悲愤交加，
血溅墙头
了此残生
，
。
思考： “残生”能否换成“一生”？
残生是余生，一生是指人从出生到死亡的全部时间。司马迁入狱受辱，想一死了之，用残生很准确，还能表现出司马迁当时的痛苦和绝望。
痛苦与耻辱同在，梦想与嘱托共存，他何去何从，在生与死的面前，他该如何选择?为什么?
选择“生”：父亲的遗愿。
选择“生”：人生的价值。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
固：本来，总是。
或：有的。
于：比。
他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”
“这样死”究竟指怎样的死？
摆脱个人的耻辱和痛苦而死。在司马迁看来这比鸿毛还轻。
那为什么而死就重于泰山了呢？
心中装着责任，为了有价值的事而死。
所以他一次又一次勉励自己，我一定要活下去，一定要写完这部史书!。
在你的心里，还有哪些人的死重于泰山？
1、屈原以死殉国：屈原是我国第一位伟大的爱国诗人。
2、文天祥正气流千古：当元兵大举进攻南宋时，南宋大臣文天祥率兵抵抗。
3、林则徐能够虎门销烟 。
他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？ 我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”
从句话中的两个感叹号，你读懂了什么？
司马迁忍辱负重，发愤著书的决心很大，感受到了司马迁为父亲完成遗愿矢志不渝的精神
?
?
司马迁忍辱负重，发愤著书的决心很大，感受到了司马迁为父亲完成遗愿矢志不渝的精神
?
?
从中我读懂了1、司马迁忍辱负重，发愤著书的决心很大2、感受到他为父亲完成遗愿矢志不渝的精神。
发愤源自于人生的价值
司马迁怎样发愤写《史记》？
想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。
他选择了编写《史记》，也就意味着选择了劳累，选择了孤苦：
像这样的夜以继日，克服种种困难埋头苦干就是
当面对凶残的狱卒时，他想____________；
当面对世人的嘲笑时，他想____________；
当夏日炎炎，蚊虫叮咬时，他__________；
当人们还沉浸在睡梦中时，他___________；
当遇到某一个年代的人、事不太清楚时，他
。?
司马迁发愤写《史记》的结果如何？
齐读第四自然段：
想一想，你从中体会到了什么?这枯燥的数字，想想看它意味着什么?什么叫前无古人?
就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。
前无古人：在此之前，从来没有。
“就这样，司马迁发愤写写作”在文中的作用？
总结全文
　　就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。
这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。
为什么说这几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的？
发愤创造奇迹
总结：
“发愤”能否换成“发奋”？请从文中找到理由。
“发奋”跟“发愤” 侧重点不同。“发奋”指振作精神，鼓足干劲去做事情；“发愤”指痛下决心，努力进取。 “发愤 ”除了振作精神外，还含有冲破阻力的意思。因此，人们多说“发奋努力”、“发愤图强”。
一句话评价
司马迁在绝望时选择了忍耐与坚持，他是一位真正的强者。
司马迁虽然身体残疾，但意志坚定，这真是身残志坚啊。
苦难给一般人带来的是叹息、伤心、沉沦，但对于生活的强者来说，苦难是一笔财富，让我们坚强地面对苦难，笑对人生，执著追求，活出自己生命的价值。
环境越是艰难困苦，就愈需要坚强的毅力和信心，在人类漫长的历史长河中，无数的英雄人物把困难挫折当作是一笔财富。他们用行动来诠释着发愤是什么。
可以说发愤是司马迁遭受酷刑写成的《史记》；
发愤是屈原遭到放逐后写成的《离骚》;
发愤是谈迁在《国榷》原稿被盗后重新写就的新《国榷》。
发愤是海伦 。
发愤是阿炳 。
发愤是 。
盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大氐贤圣发愤之所为作也。
这无数个发愤谛造了无数个英雄，无数个英雄的人生经历凝成了无数句震耳发愤的话语，给我们以启迪，催我们奋进。
故天将降大任于是人也，
必先苦其心志，劳其筋骨，
饿其体肤，空乏其身，行拂
乱其所为，所以动心忍性，
曾益其所不能。
——《孟子》
忍辱负重、发愤著书的司马迁

《卧薪尝胆》（勾践）、《纸上谈兵》（赵括）、《指鹿为马》（赵高）、《四面楚歌》（项羽）。
史记故事：
出自《史记》的明言、警句：

（1）前事不忘，后事之师。
（2）士为知己者死，女为悦己者容。
（3）智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
（4）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
（5）鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。
（6）不鸣则已，一鸣惊人。
书后第3题的答案：
1、游历是到远地游览，游览是从容行走观看。司马迁一是走的地方很远，二是他是有目的的搜集史料，所以两个词语不能换。
2、嘱托是托付人办事，嘱咐是告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。司马迁的父亲将自己未完成的心愿让儿子去完成，用“嘱托”更贴切。
3、横祸是意外的祸患，灾祸是自然的或人为的祸害。司马迁受刑，是意外之灾，是横祸更恰当。
4、残生是余生，一生是指人从出生到死亡的全部时间。司马迁入狱受辱，想一死了之，用残生很准确，还能表现出司马迁当时的痛苦和绝望。