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青岛科学二年级第二课时教学设计
课题 天气与生活 单元 三 学科 科学 年级 二
学习 目标 1.能准确描述天气变化对人类生活的影响。 2.能准确描述自己对不同天气的感受。 3.能主动分享天气与生活的资料和自己的想法,体验与人合作的快乐。 4.能意识到天气与人类之间的关系,逐步树立保护自然的意识。
重点 能准确描述天气变化对人类生活的影响。
难点 能准确描述天气变化对人类生活的影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谈话引人 1.师提问:同学们喜欢什么样的天气?为什么? 2.师提问:同学们不喜欢什么样的天气?为什么? 3.师小结:不同的天气会带给我们不同的感受。无论我们是否喜欢这些天气,它们都可能会出现。天气的变化与我们的生活息息相关。今天这节课,我们就一起来学习《天气与活》一课。 (学生自由回答,教师点评。) 引起学生的学习兴趣
讲授新课 二、深人探究 活动一:要下雨了,人们的反应一样吗? (一)要下雨了,人们有哪些反应? 1.师:天空乌云密布,要下雨了。看,大家在做什么?(教师展示图片。)2师:请大家认真查看这些图片。要下雨时,这些人分别在做什么?他们为什么要这样做？3.教师小结:同样是下雨天,由于要做的事情不同,每个人的反应也各异。 (二)要下雨了,人们会做哪些准备? 1.师:要下雨了,同学们会做什么准备呢?课前,大家进行了调查。现在,请同学们在小组内交流一下,把你们交流的结果分分类。2.教师小结:要下雨了,有人会准备雨伞,有人会准备雨衣,有人会穿上雨靴。人们由于出行的方式不同、距离不同,因此准备的物品不一样。 活动二:天气变化对我们的生活有哪些影响 1.师生谈话:天气时刻都在发生着变化,同学们认为天气与我们的生活有什么关系呢 请同学们根据自己平日的观察和经验在小组内讨论。 教师小结:同学们知道得真多!天气与我们的生活确实有着密切的关系。老师这儿还 有一些图片,真实地反映了天气与我们生活的关系,我们一起来看看。 (教师播放多媒体课件,大屏幕上依次出现教材中的图片。) 2.教师引导:通过看刚才的图片,同学们有什么体会?(学生谈体会。) 教师小结:看来,天气变化与我们的生活密切相关,对我们的生活既有有利的一面,也有有害的一面。预知近期的天气情况,并尽早做好准备,可以降低甚至避免天气对我们造成的危害3.师生谈话:假如明天你们全家人要去旅游,可是担心明天的天气情况。同学们该怎样做?如果将要遇到降温、刮风、下雨等天气,同学们打算做哪些准备呢? 教师小结:生活中,我们应该做个有心人,注意观察周围的天气现象,及时了解天气变化。因为天气变化与我们的生活有着密切的关系 1.学生独立思考2.学生以小组讨论,交流,教师指导。3.学生以小组汇报 生1:要下雨了,妈妈在收衣服,以免雨水把衣服淋湿生2:要下雨了,小男孩儿带着雨伞去上学,以免路上被淋湿生3:要下雨了,农民伯伯非常高兴,雨水的浇灌会让地里的麦苗长得更好 生4:要下雨了,旅游的叔叔在想,下雨就不能爬山了,路滑,容易发生危险 (学生汇报、交流讨论后的结果。 (学生交流汇报。) 课本知识联系生活实际，让学生感同身受。 让学生根据生活经验进行交流，提高学生对天气变化的应变能力，提示让学生意识到天气产生的有利于不利影响。
三、拓展活动 师:如果遇到了恶劣的天气情况,比如大雪、大雨、雾霾等天气,我们该采取什么措施呢?
课堂小结 师:这节课,同学们有哪些收获? 师:关于天气与生活,同学们还想了解什么?
板书 天气与生活
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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青岛版 二年级下
8.天气与生活
天气与生活
天气与生活
你喜欢什么样的天气？
为什么？
天气与生活
要下雨了，人们会有什么反应？
天气与生活
同样是下雨天，要做的事情不同，每个人的反应也不同。
天气与生活
下雨天，人们要做哪些准备呢?
下雨了，有人准备雨伞，有人准备雨衣，有人会穿上雨靴。人们由于出行方式不同，距离不同，因此准备的物品也不一样。
天气与生活
天气对我们生活的影响
下雨天
天气与生活
大风天
天气与生活
晴天
天气与生活
一、选择
1.我们上体育课适合的天气是（ ）
A.下大雨 B.大雾 C.晴朗 D.刮大风
2.我们要穿上雨衣上学是因为（ ）
A.大风的影响 B.大雨的影响 C.日晒的影响
C
B
天气与生活
天气变化与我们的生活密切相关，对我们的生活会既有利的一面，也有有害的一面，与之近期的天气情况，并尽早的做好准备，可以降低甚至避免天气对我们造成的危害。
假如明天你们全家人要去旅游，同学们应该做什么呢？
天气与生活
带好雨伞
查询天气预报
......
天气与生活
做个有心人，注意观察周围的天气情况， 及时了解天气变化。
因为天气变化与我们的生活有着密切的关系
拓展活动
如果遇到了恶劣的天气情况，比如大雪、大于、雾霾天气，雾霾应该采取什么措施？课后继续调查。
谢谢欣赏！
谢谢
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