20.蜘蛛开店
教学要求：
1.会认、会写本课的生字,积累新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容,明白蜘蛛的改变。
4.明白做事情想象和现实有时候是有差别的，要学会灵活改变的道理。
重点难点：
1.学会本课的生字。
2.朗读课文。
3.在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事情想象和现实有时候是有差别的，要学会灵活改变的道理。
教学课时：
两课时
第一课时
教学目标：
认识生字，用自己积累的记字方法初步记住一些生字。
初步感知课文，质疑——设疑。
教具准备：
生字卡片、多媒体课件。
教学过程：
一、谜语导入，看题质疑。
1.猜谜语：
“一物生来强,每天织网忙。织完静静坐,专等蚊虫撞。”
2.说说对蜘蛛这种动物的认识。
3.板书题目：《蜘蛛开店》，指导“商店”一词的书写。
“商”字下半部分中，三框儿里面不是“古”，与“摘”右边要区分好。 4.读题质疑：读了题目，你想知道什么？
5.列出学生的问题。
二、自主识字
1.自由朗读课文，借助音节读准生字词的字音，在把课文读流利的基础上最好能带着问题读。
2.同桌“我指你读”，互相检查生字预习情况。
3.反馈互检情况，易读错字纠正。
4.出示重点词语，开火车认读
5.识记生字。
偏旁识生字:寂=宀+叔 寞=宀+莫 编=纟+扁 织=纟+只 终=纟+冬 蜈=虫+吴 蚣=虫+公
联系实际识字:店—饭店、商店;颈—脖子;蹲—体育课上我们做蹲起
形近字:罩—卓 完—宝 顾—顽
同偏旁:编—织—终 蹲—趴 蜈—蚣
形声字:期 蜈 蚣 寞
后鼻音:匆 蚣
6..指导写字。
(1)学生自读生字，观察，谈发现。
(2)教师示范，重点指导“终”和“定”。
终:咸的反义词是始,左右结构;它的偏旁是“纟”,一共8画,第五笔是横撇。
定:第一笔点要短,第二笔点要短,第三笔要长。
(3)学生练写,教师巡视指导。
三、再读课文，提出问题。
通过本节课对课文的朗读，梳理有价值的问题，生成下节课的学习重点——
1.蜘蛛为什么要开店？
2.蜘蛛开店的经过怎样？
3.结果怎样？
四，看课件，梳理故事梗概
五、列出提纲，学生尝试讲述故事。
第二课时
教学目标：
1.正确、流利有感情地朗读课文。小组合作，能解决上节课所提问题。
2.了解课文内容,能借助课文内容续编故事。
教具准备：
多媒体课件、学习单。
教学过程：
一 回顾导入
出示上节课布置思考的问题c·n·j·y
二 读文释疑，解决问题
出示重点词语，集体认读。
问题一：蜘蛛为什么开店？
2.朗读下列句子,体会思想感情。
(1)晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。
(2)蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
(3)可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。
朗读指导:朗读这三句话时,我们要抓住它们的共同点,那就是蜘蛛害怕麻烦,不愿意多付出。但是,各句又有各句的特点。
第(1)句,蜘蛛卖围巾的想法不是那么太强烈,因此读起来应该用较为平淡一点的语气。
读第(2)句时,抓住“累”的特点,读的时候,要突出这个字。
读第(3)句时,抓住“匆忙”的特点,读出蜘蛛慌张的特点。
课文理解
1.自读课文,思考:蜘蛛为什么要开店?
2.指名回答。
指导朗读第1自然段:朗读这一自然段的时候,要重点突出“好寂寞、好无聊”这两个词语,来表现出蜘蛛的寂寞和无聊。
3.出示学习单，小组合作，完成下列表格。(出示表格)
卖什么
顾客
花费时间
结果
我的建议
我想对蜘蛛说：
4.小组代表展示作品，集体评价。
5.选择自己喜欢的段落,有感情地朗读。可以自由读,也可以指名读。
四、延伸拓展
让我们展开想象,想象一下蜘蛛看到四十二只脚的蜈蚣,心里会怎样想,接下来又会发生什么,试着编一编吧!
板书设计
蜘蛛开店
卖口罩 卖围巾 卖袜子……
河马 长颈鹿 蜈蚣 ……
课件33张PPT。R·二年级语文下册20 蜘蛛开店商店 蹲下 寂寞 顾客 付钱 工夫 蜈蚣 袜子 编织
口罩 匆忙 交换 长颈鹿diàndūnjìmòzhàobiānɡùfuhuànjǐnɡwàcōnɡfù 有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。 蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。 于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。” 顾客来了，是一只河马。 河马 河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。 晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。” 顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。 第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。” 可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！简单 木屋
工夫 终于 织完 换招牌
星期 匆忙我会写shānɡqī20 蜘蛛开店1.蜘蛛开店的过程经历了什么？
2.读了这个故事，你想对蜘蛛说什么？商店 蹲下 寂寞 顾客 付钱 工夫 蜈蚣 袜子 编织
口罩 匆忙 交换 长颈鹿zhàofuhuànjǐnɡcōnɡ（写什么？）（为什么写？）（读了这个故事，你有什么体会？）河马一整天终于织完了长颈鹿一个星期累得趴倒在地上蜈蚣看到顾客后吓得匆忙跑回网上我想对蜘蛛说：蜘蛛开店 卖什么？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”
“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”
读完上面这些句子，你又发现了什么？1.收费问题（按商品大小或类型收费）。蜘蛛开店2.备好商品，不同商品卖给不同的顾客。3.开其它店（利用自身的哪一方面的优势？）
眼睛？织网？ 我能续编故事 可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
……
