课件25张PPT。中国山水画
高陵镇中学张伶俐中国山水画和西方风景画的区别西方风景画：重写实，力求真实描摹自然景物。
中国山水画：重意境，抒写内心感受。一、欣赏山水画《千里江山图》 宋 王希孟《山水清音图》近代 黄秋园《溪山风雨图》 元 王蒙思考： 1、从这几幅画中，你能看出中国山水画有哪些突出的特点?
2、这几幅山水画有什么不同？
《千里江山图》 青绿山水画
《山水清音图》 浅绛山水画
《溪山风雨图》 水墨山水画
二、学画山水画画上有些什么？二、学画山水画主要表现：
山石、树木 （丰富具体）
建筑、人物 （简洁传神）
烟云、水 （虚无缥缈）画中国山水画前的准备中国画基本用笔法：中锋、侧锋
中国画基本用墨法：干、湿、浓、淡、焦
树的画法 一、画树干，确定树的姿态，注意前后左右出枝。树的画法 二、画树叶，根据树的品种和形态选择画叶的方法，注意聚散疏密关系和远近变化山石的画法 画山石的基本步骤为勾、皴（擦）、点、染，画石头要注意石分三面，注意石头大小相间组合。山石的画法：
皴法是表现山石﹑峰峦和树身表皮的脉络纹理的画法。古代画家在艺术实践中，根据各种山石的不同地质结构和树木表皮状态，加以概括而创造出来的表现程式。其皴法种类基本上是以各自的形状而命名的。云和水的画法
留白法
勾勒法课堂练习临摹一幅你喜欢的山水画作品，体会山水画艺术表现和文化上的特征。国画写生对比景物照片和国画写生稿，了解国画家是怎样从大自然中汲取灵感的。国画写生国画写生国画写生 让我们到学校校园里，按水墨写生的步骤选择一些树木进行写生。5、中国山水画 教学设计
教材分析 这是八年级下册课本第五课，学生之前已经对中国画的审美趣味、工具材料、基本方法等作了一些学习。在这一课里，教材对山水画特有的艺术特点和表现方式作了具体介绍并安排了循序渐进的学习活动。希望通过这一课的学习，学生能对中国山水画有进一步的感受，提高欣赏中国山水画的能力，产生学习中国画的兴趣。 学情分析 学生对中国画已有一定的感性认识，但对中国山水画的艺术特点和审美趣味还不太了解。虽然知道中国画的基本笔法、墨法，但要运用到国画创作中估计还有难度。教学中需要在具体的示范和练习中贯穿这些知识的渗透。 教学目标 1、知识与技能目标：体会中国画笔墨趣味，学习山石、树木的画法，，临摹一幅山水画小品。 并尝试运用国画技法写生。 2、过程与方法目标：通过欣赏、讨论、交流的方式体会中国山水画的艺术特点，通过练习、评 价的方式掌握中国山水画的基本方法。 3、情感态度与价值观目标：培养对传统艺术的感情，激发民族自豪感。 教学重点与难点 重点：学习山石、树木的基本画法。 难点：山石各种皴法和树木各种表现方法的运用。 教学准备 课件、示范工具、毛笔、墨汁、国画颜料、调色盘等。 教学过程（设计意图） 第一课时 一、导入。 二、欣赏中国画 1、欣赏几幅山水画，体会中国山水画丰富的面貌和审美趣味。 讨论：这几幅画给你的艺术感受一样吗？可以用什么词语来形容？ 《千里江山图》????????????青绿山水画
《山水清音图》????????????浅绛山水画
《溪山风雨图》????????????水墨山水画??
2、中国山水画和西方风景画的区别。 西方风景画：重写实，力求真实描摹自然景物。 中国山水画：重意境，抒写内心感受。 3、山水画描绘的物象主要是那些？ 山石、树木（丰富具体） 建筑、人物（简洁传神）
烟云、水（虚无缥缈） 三、在山水画学习前，先复习一下中国画的笔墨知识。 中国画基本用笔法：中锋、侧锋 中国画基本用墨法：干、湿、浓、淡、焦?? (在练习纸上，练习中锋和侧锋用笔的方法，并通过调墨和水份的控制，尝试干、湿、浓、淡、焦等各种效果。)?
四、学习树木的画法。 1、教师示范：先勾画出树木的枝干外形，注意树分四枝。再用点叶或者勾叶（夹叶）的方 法画出树叶。 2、学生练习，注意使用老师提供的画树叶方法的范式。 思考：如果画两棵或者两棵以上的树，怎样安排比较好看？ 五、学习山石的画法 1、教师示范画山石的方法步骤。（勾皴擦点染） 讲述注意点：勾勒山石轮廓时，注意大小相间组合，用不同的皴法表现不同山石的体面关系、纹理和质感。 2、学生练习山石的画法。 六、临摹一幅你喜欢的山水画作品，体会山水画艺术表现和文化上的特征。
第二课时 一、复习上节课所学山石和树木的画法。 二、对比国画树木的画法和真实的树木照片，体会古人创造这些画法的匠心。 三、学习山水写生步骤。 四、到学校校园里，按水墨写生的步骤选择一些树木进行写生。 五、集中点评，筹划小型画展。 作业要求 第一次练习，在复习用笔用墨的同时，了解中国画树木的基本画法，感受这些程式与现实中树木的关系。 第二次练习，在画山石的过程中，了解勾皴擦点染的山水画基本方法步骤。 第三次练习，构思一幅有意境的山水画，能运用本课学到的传统山水画技法把它表现出来。 教学评价 在技能教学之前，先安排两个欣赏环节：一是欣赏三幅不同类型的山水画，理解青绿、浅绛、水墨这几种不同的山水画类型。二是对比中国山水画和西方的风景画，体会中国山水画的审美趣味。 整个教学过程，特别是练习安排遵循循序渐进的原则，即画树木——画山石——画小品，在每个教学环节中，都按照示范——练习——讨论的模式安排教学活动。学生感到，中国山水画并不神秘，是我们也可以画好的。中国山水画传统中有很多程式，比如山石的皴法和树木的点叶法，通过运用这些方法，大家很快掌握了山石和树木的基本画法，并保持了浓厚的兴趣。 实际的教学过程中，学生对山石树木的画法理解掌握情况比较好，难点出现在创作环节，这也在意料之中。在教学中临时给学生出示了几个简单的图示，也就帮助学生组成了画面。倒是事先没有充分预计的问题，比如调墨和水分的掌握，给教学过程造成了一些“插曲”。 教学拓展 山水画的源起、发展和主要流派。
