课件18张PPT。三月三都哪些民族活动呢？前两周我们放了一个小长假那是什么节日呢？第7课剪 纸剪纸在我们现实生活中有哪些运用？ 剪纸的定义
剪纸的工具与材料
剪纸的表现方法和制作步骤学习内容与目标：一.剪纸的定义（什么是剪纸？） 剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。 剪纸的工具:主要是剪刀、刻刀、蜡盘 （刻垫物）等。
剪纸的材料:一般是纸张。
二 .剪纸的工具和材料（一）、剪纸从色彩上可以分为哪些表现？三 .剪纸的表现（二）、从基本构图上又可以分为哪些形式？（三）.剪纸的基本表现手法：阳剪、阴剪、阴阳结合、剪影2．阴刻剪纸
阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。 3．阴阳结合
阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法。能使画面效果更为丰富，主次更加分明。
4．剪影
它通过物象外轮廓来表现形象，最注意外轮廓的美。
阳刻阴刻阴阳结合剪影说一说：下面剪纸是哪种表现方法？四 .4折、8折花团花剪纸步骤 一、将一张正方形纸对
角折叠一次。二、再对角折叠一次
三、再对角折叠一次
（8折花团在此基础再折一次） 四、描出图样 六、完成图五 .3折、6折花团花剪纸步骤 一、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找出中心点后展开，回复到三角形状态
二、然后以三角形底边中心点为轴心，将三角形折叠成三等份锐角，每个角60度。（6折花团在第图4对折一次先再绘上适形纹样）。
三、绘上适形纹样，折叠剪制而成图1图2图3图4图5图6六 .课后练习 根据刚才所学知识举一反三剪一组连续法剪纸。
7、剪纸 教学设计
课时：1课时
课型：手工制作课
目标：
1、学生认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品；
2、培养学生的创造性思维能力和动手能力。
3、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；
重点：理解和掌握剪纸的造型。
难点：培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
准备：剪纸作品若干，红色卡纸，剪刀、刀子各一把，单色纸2张；教学课件。
教学过程：
一、组织教学
二、导入：
三月三都哪些民族活动呢？通过民间民族文化活动引入课题。这节课我们就来学习一种民间艺术《剪纸》。
三、新授：
提问：剪纸在我们现实生活中有哪些运用？
学生归纳：教师讲述：剪纸是中国古老的传统民间艺术。很久前，人们就把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化生活。如服饰、环境物件装饰、建筑装饰等（出示图片）。
1、剪纸的定义
剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
2、剪纸的工具和材料
剪纸的工具:主要是剪刀、刻刀、蜡盘（刻垫物）等。
剪纸的材料:一般是纸张。
3、剪纸的表现
（1）、剪纸从色彩上可以分为哪些表现？
染色剪纸、套色剪纸、单色剪纸（屏幕出示图片，教师讲解）
（2）从基本构图上又可以分为哪些形式？
均衡法、连续法、对称法（屏幕出示图片，教师讲解）
（3）剪纸的基本表现手法：
阳剪、阴剪、阴阳结合、剪影（屏幕出示图片，教师讲解）
4、剪纸的特点
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
提问：这些剪纸表达设计者什么样的情感？
5、剪纸的步骤
（1）构思（2）折纸（3）铅笔起稿（4）剪刻（5）粘贴
教师演示：
（1）将方形对边对折，要折整齐。（2）在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。
四、课堂练习：（学生设计制作，教师辅导）
1.內容：用单色纸剪刻一幅花卉剪纸。
2.要求：
（1）.造型简洁、单纯。（2）剪刻精美,富有装饰情趣。
3、展评学生作品
五、小结：师生回顾本节课的知识点。这节课我们一起走进剪纸艺术，欣赏美，感受美，体验剪纸给我们带来的魅力。剪纸艺术来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
六、板书设计：
7、剪纸
一、剪纸的定义：剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
二、表现技法：阳剪、阴剪、阴阳结合、剪影。
三、特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。
四、步骤：1、构思2、铅笔起稿3、剪刻4、粘贴
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