1、建筑与环境 教学设计
——我们的生活 介绍宫殿、园林、民居 教材分析 本课属于欣赏评述学习领域，主要通过对优秀建筑作品的欣赏，引导学生认识优秀建筑的使用价值与艺术性的完美结合及与周边大环境所存在的和谐关系。 教学目的： 知识目的：了解人类建筑发展的概况，多角度地欣赏和认识建筑美及建筑与环境的关系，获得初步的审美经验和鉴赏能力。 能力目的：了解古今中外的建筑形式、建筑艺术和建筑文化，初步认识建筑与环境和谐统一对人类的意义及文化含义。 情感目的：关注和尊重人类遗产，形成保护人类创造的优秀建筑是每个公民义务的意识。 教学重点和难点： 重点：认识建筑与环境和谐统一的重要性。了解欣赏东西方国家的建筑文化、建筑艺术、建筑形式、建筑种类和建筑在当今社会的概况。 难点：理解建筑与自然环境和谐统一的关系。 教学思路：课前布置学生通过各种方式去了解有关中外著名建筑的图片、画册和文字资料，在课堂上一起去学习和探讨认识建筑的美与环境的关系。 教学程序： 一、提出问题：什么是建筑？ 以教师提问，学生回答的方式导入教学。 二、还是通过图片对比和提问的形式，来让学生来认识建筑。 1、美吗？你想住吗？ 2、和第一张图片比，你比较想住在哪一间房子 这两个问题引发学生思考： 1人类为什么会发明建筑？ 2、建筑有什么使用功能？ 3、建筑与人类的关系是怎样的？ 小组讨论回答老师问题。教师通过比较专业的语言来总结出结论“怎样来评价建筑艺术？”用固体材料同时构造内外空间，并在固定位置上造就生活环境我艺术（也就是说按照形式美的法则组合体现出来的形象，并以内外 部空间造型与环境构成具有美的特征的统一整体。） 三、欣赏评述建筑 教师展示图片，并结合课本提供的建筑范图与学生共同欣赏经典的建筑作品。通过图片来找教师提出问题的答案的游戏，以小组的形式，将各建筑的形式和环境关系分组讨论。 四、课堂小结 教师总结本课学习情况，归纳本课学习要点，布置下节课需要准备的画项。
课件11张PPT。第一课 建筑与环境——我们的生活
介绍宫殿、园林、民居
一、什么是建筑？ 人类是环境我创造者，而建筑，是可以满足人类各种不同需要创造的与环境共存的劳动成果。（简单的说就是以家室为本）
建筑的类型：
宫殿建筑 陵墓建筑 宗教建筑 园林建筑
民居建筑 坛庙建筑 体育场馆 商业建筑等。
1、美吗？你想住吗？ 2、和第一张图片比，你比较想住在哪一间房子可以挡风遮雨的实体 二、怎样来评价建筑艺术？ 用固体材料同时构造内外空间，并在固定位置上造就生活环境我艺术（也就是说按照 形式美的法则组合体现出来的形象，并以内外部空间造型与环境构成具有美的特征的统一整体。）外观造型的美 故宫环境够成的美 苏州园林生活中环境给建筑的影响 乡间小筑周边环境对建筑的影响破烂的旧瓦房，旁边没有种树，没有花园同样是旧瓦房，在一片银杏林中旧民房和新民房的对比 《==== 旧民房新民房====》序列化空间构成的美 凡尔赛宫整齐对称的花园和相对应有序的建筑，给人以一种对称美，气势磅礴布达拉宫藏传佛教达赖活佛生活的地方象征意义与精神内涵 梵蒂冈圣彼得大教堂问题1：在广场中心的方尖碑代表的是什么？问题2：284根多立克柱式柱子代表的是什么？请同学们发挥自已的想象力
