历史课件：秦朝中央集权制度的形成

课件40张PPT。智力挑战1、“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是谁写的诗句？你能解释其意吗？
诗句出自李白《古风五十九首》中第三首首句。此诗开篇盛赞秦王嬴政的雄才大略和统一中国的业绩。
六合：　　1.上下和东西南北四方，
即天地四方， 泛指天下或宇宙。
雄
（1）有气魄的：雄伟、雄心、雄姿
（2）强有力的：雄兵、雄辩
（3）强有力的人或国家：英雄、战国七雄【成语】：虎视眈眈
【拼音】：hǔ shì dān dān
【解释】：眈眈：注视的样子。象老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。
【出处】：《周易·颐》：“虎视耽耽，其欲逐逐。”
【示例】：你看这里这些人，因见老太太多疼了宝玉和凤姐姐两个，他们尚～，背地里言三语四的，何况于我？ ◎清·曹雪芹《红楼梦》第四十回
【近义词】：凶相毕露
【语法】：主谓式；作定语、状语；含贬义，形容心怀不善，伺机攫取第二课 秦朝中央集权制度的形成如何理解“中央集权”这一概念？
“中央集权”指的是中央与地方的关系，即中央控制地方、权力集中于中央，地方绝对服从中央。
中央集权的对称是地方分权。皇帝制度中央官制
（三公九卿制） 郡 县 制
（地方行政制度）秦朝中央
集权制度本课要点秦朝统一一、从诸侯争霸到秦朝统一
1、从西周到东周
2、春秋战国时期的诸侯争霸
3、秦朝统一
（1）条件
（2）经过（灭六国）
（3）统一时间、定都
（4）疆域（图）
（5）巩固统一的措施（举例） # 朝代更替朝代更替示意图夏商战国西周春秋东周秦夏商与西周，东周分两段，
春秋和战国，一统秦两汉。? 统一货币圆形方孔钱齐楚燕韩赵魏秦?统一文字：
以秦国的小篆为统一文字，后又出现
了更为简便的隶书北抵长城一带西到陇西东到东海南到南海二、秦朝中央集权制度的形成
皇帝制度中央官制
（三公九卿制） 郡 县 制
（地方行政制度）秦朝中央
集权制度二、秦朝中央集权制度的形成
1、皇帝制度
（1）“皇帝”称号由来
（2）皇帝制度的基本特征
皇帝独尊；皇权至上；皇位世袭。
（3）实质：君主专制
（即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心）2、中央官制——三公九卿制
（1）职权分工
（2）特点：
A、皇权为中心
B、官员相互配合，彼此牵制
C、充分体现“家天下”特点
（国与家同治） 示意图皇帝三公御史
大夫丞
相太
尉九卿“家天下”的特点何以体现：
“九卿”中奉常、宗正、郎中令、少府等官职就是为皇室专设的，是为皇帝私家服务的。3、地方行政制度——郡县制(三)郡 县 制
（地方行政制度）2．结构3．特点1.中央集权2.分工明确4．作用实现了对地方政权
直接有效的控制 把全国纳入国家
政治体制之中 分封制与郡县制的比较1、朝议决策秦朝从中央到地方行政机构示意图中央地方御史大夫丞
相太尉（虚设）九卿皇帝郡(郡守）县(县令)乡里中央政府郡郡守县县令
或县长皇帝三公九卿制受命中央督责属县乡里里正 治民，管理财政、司法、狱讼和兵役三老、有秩、啬夫、游徼交通要道上十里设一亭分封制与郡县制的比较相同: 性质：都是中国古代社会重要的地方行政制度
目的：都是为了巩固自己的统治
皇帝制度中央官制
（三公九卿制） 郡 县 制
（地方行政制度）秦朝中央
集权制度本课要点回顾秦朝统一重要概念理解：
君主专制中央集权制度
（以皇权为中心的中央集权制度）
1、“君主专制”是国家政权的主宰和中央决
策方式，即皇权至上、皇帝独裁；
2、“中央集权”指的是中央与地方的关系，
即中央控制地方、地方绝对服从中央。 一、评价历史人物的基本思路：
首先要梳理出历史人物各方面的有关史实，然后对史实加以归类，归类后，从主观动机与客观结果、当时和后期的影响中，做出综合评价。评价时，要坚持史论结合，论从史出；要坚持辩证的方法，要坚持两点论的原则。关于历史人物的评价（一）二、评价历史人物的一般技巧
①评价标准,看一个历史人物的活动或举措,不能感情用事,也不能仅从道义的角度去考虑,要看其是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。
②抓住历史背景，必须将历史人物放到他所生活的特定的历史时代进行评价。关于历史人物的评价（二）③防止以偏概全，通常说的人无完人，就是指对历史人物的评价要一分为二，要全面客观，要运用阶级分析法，考虑其阶级性和时代性。
④克服英雄史观，在承认历史人物个性特点对历史有一定影响的同时，又不能夸大个人在历史上的作用。关于历史人物的评价（三）复习参考题1、本课要旨是什么？
2、秦朝统一的条件有哪些？
3、皇帝制度的特征和本质是什么？
4、秦朝中央“三公”各自的职权是什么？
5、郡县制对秦朝有何作用？2、秦朝统一的条件有哪些？ （1）战国时期封建经济迅速发展，各地区经济联系加强，为统一提供物质基础和需要。
（2）饱受战乱之苦的人民渴望统一 。
（3）大国兼并小国，局部统一扩大，促进了
最终的全国统一；
（4）各民族的初步融合，也为统一提供了
有利条件。 （接下页）（5）商鞅变法后秦国综合国力增强，为秦的统一奠定了坚实的基础。
（6）秦王嬴政雄才大略，正确的战略战术。
经济发展；人民渴望；局部统一；
民族融合；商鞅变法；嬴政才能。2、秦朝统一的条件有哪些？ 课堂练习
1、公元（ ）年，周平王东迁（ ），史称（ ）。
2、战国时期，一些强大起来的诸侯纷纷改称（ ）。一些诸侯国为了（ ），开始对本国的政治、军事等方面进行改革或变法，力图通过（ ）统一天下。前770洛邑东周富国强兵“王”兼并战争3、秦国经过（ ），实力日益强大，先后灭掉（ ）六国。公元（ ）年，秦王（ ）结束诸侯割据局面，建立中国历史上第一个统一的（ ）的封建王朝——秦朝，定都（ ）。
4、初并天下后，秦王嬴政自称（ ），规定，只有皇帝一人才能称（ ）；皇帝的命令称（ ）或（ ）；皇帝所用的玉印称（ ）。商鞅变法韩赵魏楚燕齐前221嬴政中央集权咸阳始皇帝朕制诏玺5、秦始皇统治时期，军队的调动以（ ）为凭据，由皇帝控制、发给。
6、秦汉的中央官制习惯上被概括为（ ），秦朝在中央设置（ ）、（ ）和（ ）三个最高官职。
7、秦灭六国后，颁布通行全国的（ ），统一（ ）、货币、车轨和（ ），开通联系长江和珠江两大水系的（ ），修筑抵御匈奴的（ ）。虎符三公九卿丞相御史大夫太尉秦律 度量衡文字灵渠长城8、秦统一后，秦始皇采纳（ ）的建议，在全国范围内推行郡县制。郡的最高行政长官是（ ），县的长官称（ ）
或（ ），都由皇帝直接任命。
9、秦始皇首创的皇帝制度，体现了（ ）
和（ ）。李斯郡守县令县长皇位世袭皇权至上课堂练习 选择题
1、秦始皇说：“天下共苦，战斗不息，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也。而求其宁息，岂不难哉！”秦始皇为消除这一担心，而采取的举措是?
A．制定律例??? B．推行郡县制???
C．强化中央机构?? D．统一文字
B2、秦朝确立了专制主义中央集权制度，适应了①维护国家统一的需要②自然经济存在的需要? ③保护地主土地制度的需要? ④推动多民族国家发展的需要（ ???）
A．①②③?? ???????B．②③④?????? ???
C．①③④? ?????? D．①②③④
D课堂练习3、秦朝时期，御史大夫的主要职责是：?
①协助皇帝处理全国政事　②执掌群臣奏章　③管理军事　④下达皇帝诏令　⑤兼理国家监察事务?
A．①②⑤?? B．①③④??
C．②④⑤?? D．③④⑤
C课堂练习常见概念背景：对人物、事件起作用的历史情况或
现实环境。如历史背景/政治背景。
原因：造成某种结果或引起另一件事情发
生的条件。如成功的原因。
条件：影响事物发生、存在或发展的因素。
如：历史条件，社会条件。
因素：决定事物成败的原因或条件。专制
（1）（君主）独自掌握政权。
如专制政体，专制帝王，君主专制。
（2）凭自己的意志独断独行，操纵一切。
君主
古代国家的最高统治者；某些现代国家的元首。有的称国王，有的称皇帝。谢谢！