8.纸筒人
1教学目标
用卡纸和彩色纸做一个彩色纸筒人,培养学生立体造型力和创造美的能力。在制作彩色纸筒人的过程中,培养学生的再造想象、扩大学生的知识领域。从中获得美的享受,情的感染,丰富学习生活。
2学情分析
四年级学生大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。动手能力强,手工制作已经达到一定高度,但还是有些学生无法很好地完成手动制作,在造型和创新方面欠缺,需要继续提高。
3重点难点
根据人物的性格特点,学会用卡纸、彩纸等制作符合形象的纸筒人。本课程需要培养对学生概括和夸张能力。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
1.播放西游记短片,引出师徒四人。
问:都看过西游记吗?西游记中都有谁?
2、今天老师就为同学们带了一组特殊的造型的这师徒几人(展示纸质作品)
(1)、通过你的欣赏说说作品给你了什么感觉?
(2)、从作品制作材料上你看到了什么?
(3)、你从作品形象上想到了什么?(八戒的憨态可拘、悟空的机灵活泼、唐僧取经的诚心以及决心、沙僧的忠厚老实、白龙马的任劳任怨勤勤恳恳、)
这些特殊的造型就是我这节课所要学习的内容。
板书:纸筒人
活动2【导入】观察和制作纸筒人方法
师:纸筒人的造型有很多,我们一起来欣赏。欣赏的时候我们要注意观察纸筒人的特点。
幻灯片播放各式各样的纸筒人。
纸筒人特征:1.没有胳膊和腿
2.造型概括、夸张突出人物特征
师:听到了不少的同学都不由自主赞叹了一声。同学们是不是也想根据自己知道的故事人物制作一个纸筒人呢?
幻灯片展示纸筒人制作步骤。
1、 做筒体:由纸卷曲后粘贴而成。(在做筒体前可以用铅笔先打好草稿,勾画出大体比例,和五官、服饰位置。做筒体的卡纸可以选择接近要做纸筒人的主体色调的)
2、 做五官:选择合适的彩色卡纸按照比例画出五官。脸部五官用剪贴的方法进行组合,
3、做头饰及衣服:根据制作的人物,选择合适的材料做服饰,服饰也是表现人物特点的一种重要手段。也可以直接用画笔画出需要的图案。
4、修饰:为整个作品做最后的整理。
纸筒人的制作步骤我们都看完了,谁来说说我们都用到了什么加工手法?
卷 捋 剪 粘贴
活动3【讲授】展示人物造型，开发学生思维
纸筒可以表现的人物造型有很多种比如:白雪公主与七矮人、女巫···
幻灯片播放人物造型
活动4【活动】欣赏优秀作品
幻灯片放映优秀作品,观察优秀作品时指出个作品优秀之处,从而开发学生思维,为自己的纸筒人制作奠定基础。
活动5【活动】学生制作，教师指导
纸的世界丰富多彩,纸王国要举行纸筒人大赛了,你们想不想去参加?那我们一起动手吧!
在整个学生作业的过程中,多注重学生想象力与表现力的培养,引导学生自己解决制作过程中出现的问题。
活动6【活动】作业点评，教师指导
作品点评采用学生自评,师生互评的方式,突出制作过程中出现的问题及解决方法。
活动7【活动】拓展延伸
这节课我们学习制作了纸筒人,而且在做的过程中积极想办法解决制作过程中出现的问题,学会了不少的好方法。其实纸还可以做出更多的造型。很多艺术家用纸做了一些工艺品,我们一起来看一看。
幻灯片展示纸的工艺品
课件30张PPT。纸 筒 人师徒四人纸筒人有什么特点？ 纸筒人特点：
1.舍弃了人物的胳膊和腿等结构，将重点放在头饰、服饰、五官神态表情的刻画上
2.造型概括、夸张、突出人物特征第一步：做筒体：将正方形或长方形纸的一边抹上胶水，与对边粘贴在一起，制作成纸筒，做纸筒人的身体。（在做筒体前可以用铅笔先打好草稿，勾画出大体比例，和五官、服饰位置。做筒体的卡纸可以选择接近要做纸筒人的主体色调）
第二步 ：做五官 选择合适的彩色卡纸按照比例画出五官。脸部五官用剪贴的方法进行组合，第三步：做头饰及衣服 根据制作的人物，选择合适的材料做服饰，服饰也是表现人物特点的一种重要手段。也可以直接用画笔画出需要的图案。第四步：修饰 为整个作品做最后的整理。白雪公主七个小矮人巫婆男孩女孩哪吒警察纸筒人大赛参赛要求：
1.利用彩色纸或废旧画报，小组合作制作一个纸筒人。
2.注意小组分工。
Bye bye~
