9.瓶子巧变化 教学设计 (2)
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文档简介
9.瓶子巧变化
1教材分析、学生分析：
《瓶子巧变化》是一节手工制作课。本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的特点，并结合自己的审美情趣，从不同的角度观察瓶子，发挥想像去制作和创造。丰富直观的装饰作品为学生提供了欣赏和探究的依据。初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。
小学阶段，孩子们虽然年龄小，但他们的求知欲很强，四年级的学生对事物有敏锐的观察力，容易发现新的事物，敢于探索和实践，课堂中的课件展示激发学生的创作欲望，方法的探究加深了学生的理解，使学生圆满完成设计和制作。
2教学构思：
在教学过程中应重视培养学生的造型能力，运用多种方法挖掘学生的创造能力，并重视实践能力的培养。我在教学过程中，运用先进的教学手段，比如用白板讲身边的小动物（松鼠，小狗，小猫，仓鼠等）故事并出示瓶子变化后的作品，激发学生的兴趣，鼓励学生参与，培养学生的造型能力，采用小组合作形式将学生头脑中所想转化为实实在在的物品。
3教学目标、教学重难点：
1、认知目标：观察、欣赏瓶子的变样作品，了解瓶子的造型特点，掌握瓶子变样的方法。
2、能力目标：通过想像、添画等，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
3、情感目标：感受想像的乐趣，培养学生爱想像、敢表现的个性品质。
重点：欣赏瓶子的联想图片，从中掌握想象、添画的联想方法。
难点：根据瓶子的特点进行巧妙联想创作。
4教学过程
活动1【导入】观察瓶子
一、激趣导入，揭示课题
出示狮子图片，观察发现是瓶子变的。导入课题《瓶子巧变化》。
二、引导探究，认识瓶子
（一）瓶子部件的认识
认识瓶子的组成部分——瓶口、瓶颈、瓶耳、瓶身、瓶底
（二）瓶子的外形特征
1、瓶子的欣赏， 欣赏各种各样的瓶子图片，学生了解瓶子的各种外形。
2、瓶子形状的分析，认识了解大部分瓶子是一个左右对称的图形。
3、教师示范剪瓶子，采用折、画、剪的方法剪一个瓶子。
4、学生动手剪出形状各异的瓶子。
活动2【讲授】瓶子变样了
三、观察发现，瓶子变样
（一）瓶子的基本形想像
1、狮子（出示图片）
观察一只普通的瓶子联想成狮子的过程。小结联想的方法：想像、添画。
2、小猪
学生想像瓶子还可以变成其他各种动物。教师演示将瓶子联想成一只可爱的小猪。
3、小猫、牛
瓶子摆法可以是各个角度——横着、竖着、斜着、倒着等。教师出示瓶子不同角度联想成的各种动物如：小猫、牛。
4、人物、物品等
瓶子联想拓展，除动物外，还可以联想到人物、物品等。教师出示人物、飞机、台灯。
5、瓶子外形特征的观察及想像
根据各式各样的瓶子外形特征，学生思考讨论想像、添加，将瓶子变个样。
6、教师示范，教师示范将瓶子变成一只美丽的大公鸡。
（二）瓶子的组合想像
1、孔雀、火车、奇怪的脸，出示多个瓶子组合的想像作品，学生在欣赏中得到启发。
2、同桌或小组讨论瓶子组合，又能联想到什么？
四、作品欣赏，加强体验
欣赏同龄学生的作品，加深感受。
活动3【活动】动手实践及评价
五、表现创作，实践探究
1、出示作业要求：充分发挥你们的想像力，将单个或多个瓶子变成动物、人物、物品等，可以单独或同桌合作完成。
2、学生创作表现，教师巡视指导。帮助有困难的学生，完成他们想完成的造型。多鼓励学生动手自己做。
六、展示评价，体验成功
作品展示，学生自评、互评，教师穿插讲评。做得好的可以展示给大家观看、学习。做得不好看的，指出哪些不美观，去掉并加以修改。总之，以表扬为主，小错误为辅，鼓励学生多动手。
活动4【讲授】总结、注意
七、总结拓展
瓶子变样的多种表现方法：绘画、手工等。体会立体造型的美感，美化我们的生活。
八、注意安全使用剪刀，手工课不要打闹，维持课堂秩序。
活动5【作业】思考瓶子还能怎么变化
1、作业时要独立思考,不拖拉、认真对待。
2、画出草图，色彩的运用要恰当。
1教材分析、学生分析：
《瓶子巧变化》是一节手工制作课。本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的特点，并结合自己的审美情趣，从不同的角度观察瓶子，发挥想像去制作和创造。丰富直观的装饰作品为学生提供了欣赏和探究的依据。初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。
小学阶段，孩子们虽然年龄小，但他们的求知欲很强，四年级的学生对事物有敏锐的观察力，容易发现新的事物，敢于探索和实践，课堂中的课件展示激发学生的创作欲望，方法的探究加深了学生的理解，使学生圆满完成设计和制作。
2教学构思：
在教学过程中应重视培养学生的造型能力，运用多种方法挖掘学生的创造能力，并重视实践能力的培养。我在教学过程中，运用先进的教学手段，比如用白板讲身边的小动物（松鼠，小狗，小猫，仓鼠等）故事并出示瓶子变化后的作品，激发学生的兴趣，鼓励学生参与，培养学生的造型能力，采用小组合作形式将学生头脑中所想转化为实实在在的物品。
3教学目标、教学重难点：
1、认知目标：观察、欣赏瓶子的变样作品，了解瓶子的造型特点，掌握瓶子变样的方法。
2、能力目标：通过想像、添画等，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
3、情感目标：感受想像的乐趣，培养学生爱想像、敢表现的个性品质。
重点：欣赏瓶子的联想图片，从中掌握想象、添画的联想方法。
难点：根据瓶子的特点进行巧妙联想创作。
4教学过程
活动1【导入】观察瓶子
一、激趣导入，揭示课题
出示狮子图片，观察发现是瓶子变的。导入课题《瓶子巧变化》。
二、引导探究，认识瓶子
（一）瓶子部件的认识
认识瓶子的组成部分——瓶口、瓶颈、瓶耳、瓶身、瓶底
（二）瓶子的外形特征
1、瓶子的欣赏， 欣赏各种各样的瓶子图片，学生了解瓶子的各种外形。
2、瓶子形状的分析，认识了解大部分瓶子是一个左右对称的图形。
3、教师示范剪瓶子，采用折、画、剪的方法剪一个瓶子。
4、学生动手剪出形状各异的瓶子。
活动2【讲授】瓶子变样了
三、观察发现，瓶子变样
（一）瓶子的基本形想像
1、狮子（出示图片）
观察一只普通的瓶子联想成狮子的过程。小结联想的方法：想像、添画。
2、小猪
学生想像瓶子还可以变成其他各种动物。教师演示将瓶子联想成一只可爱的小猪。
3、小猫、牛
瓶子摆法可以是各个角度——横着、竖着、斜着、倒着等。教师出示瓶子不同角度联想成的各种动物如：小猫、牛。
4、人物、物品等
瓶子联想拓展，除动物外，还可以联想到人物、物品等。教师出示人物、飞机、台灯。
5、瓶子外形特征的观察及想像
根据各式各样的瓶子外形特征，学生思考讨论想像、添加，将瓶子变个样。
6、教师示范，教师示范将瓶子变成一只美丽的大公鸡。
（二）瓶子的组合想像
1、孔雀、火车、奇怪的脸，出示多个瓶子组合的想像作品，学生在欣赏中得到启发。
2、同桌或小组讨论瓶子组合，又能联想到什么？
四、作品欣赏，加强体验
欣赏同龄学生的作品，加深感受。
活动3【活动】动手实践及评价
五、表现创作，实践探究
1、出示作业要求：充分发挥你们的想像力，将单个或多个瓶子变成动物、人物、物品等，可以单独或同桌合作完成。
2、学生创作表现，教师巡视指导。帮助有困难的学生，完成他们想完成的造型。多鼓励学生动手自己做。
六、展示评价，体验成功
作品展示，学生自评、互评，教师穿插讲评。做得好的可以展示给大家观看、学习。做得不好看的，指出哪些不美观，去掉并加以修改。总之，以表扬为主，小错误为辅，鼓励学生多动手。
活动4【讲授】总结、注意
七、总结拓展
瓶子变样的多种表现方法：绘画、手工等。体会立体造型的美感，美化我们的生活。
八、注意安全使用剪刀，手工课不要打闹，维持课堂秩序。
活动5【作业】思考瓶子还能怎么变化
1、作业时要独立思考,不拖拉、认真对待。
2、画出草图，色彩的运用要恰当。