9.瓶子巧变化 教学设计 (5)

9.瓶子巧变化 教学设计
1教学目标
1.通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。在设计中体验创造的乐趣。
2.能够通过独特的观察和想象，做出有特色的作品。
3.通过学习，使学生们懂得热爱生活，保护环境，愿意发现身边废弃物品所隐含的审美价值，并能够通过想象和制作使之实现。
2学情分析
在日常生活中，我们会见到或用到各种各样的瓶子，它们的形状、材质和色彩各不相同，而且都有着不同的用途。从不同的角度观察这些瓶子，加上合理的想象，适当地添加装饰就会换成另外一个有趣的形象。放置奶制品的塑料瓶小巧可爱，盛装各种酒类的玻璃瓶形状各异，饮料瓶的色彩鲜艳，这些高高低低、大小不一的瓶子都可以成为我们创作的源泉。生活中的很多看似无用的东西经过自己的巧手会变成一件有趣的艺术品。
教学中，教师要注意培养学生的想象力，尤其是对学生观察对象时的合理想象要予以充分的肯定，对于那些太过牵强的想象要引导学生从瓶子的外形、色彩以及材质，特别是角度上观察和思考。对于各种材料的使用，也要针对不同的想象合理使用材料，表现出更具特色的形象。教学形式可以采取小组活动的形式，有利于学生间的交流与合作，增强合作意识。
3重点难点
重点：通过独特的观察想象和创意，把瓶子装饰成新的形象，培养学生的想象力，设计能力。
难点：引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，学会运用巧妙的手段进行装饰。
4教学过程
活动1【导入】一、情景导入
1.我们的家庭生活总是会产生很多的生活废料），你会把它们扔进垃圾桶？还是收集起来卖废品？或者这样（扔掉污染环境）？
2. 其实我们还可以有另外一种处理办法：
激趣欣赏感知：猜猜这些东西是由什么做成的？
3.现在最时尚的不是“买新的”，而是“DIY动手做”，又环保，又节俭，又特别，还充分体现了主人的奇思妙想和心灵手巧。
4.我们生活中最常见到的一个角色：旧瓶子，当然也可以来个大变身!
5.板书课题：瓶子巧变化
活动2【讲授】二、认知发展
1.在日常生活中，我们会见到用到各种各样的瓶子，它们的形状、材质和色彩各不相同。盛装奶制品的塑料瓶小巧可爱，玻璃酒瓶的形状奇特，饮料瓶的色彩鲜艳，这些看似没用的东西，经过我们的巧手却会变成一件有趣的艺术品。
2. 我们可以把瓶子打扮得漂漂亮亮的，用各种东西，彩纸，橡皮泥，油彩，画笔，给他们画个妆。
3. 也可以发动巧思，把它们变得很奇妙。翻来覆去看一看，你的瓶子像什么？像大炮？像小房子？像小动物？
4.一个小小的瓶子，我们从不同角度观察它，展开丰富的联想，就可以变出奇妙有趣的新形象。
活动3【活动】三、小组讨论。创意创作
1.像什么？
2.你的瓶子像什么？小组研究一下，讨论讨论你们的创意。
3. 共同协作，把你的瓶子变个样（实物教具展示）。开动你的奇思妙想，动起你的灵巧双手，像什么就把它变成什么吧！
活动4【作业】四、创作体验，巡回辅导
1.塑料瓶子很滑，使用剪刀的时候要小心，注意安全。
2.想一想，怎样才能把你设计的瓶子装饰得更漂亮一点。
3.看哪些同学善于动脑筋创新，和别人设计的不一样。
活动5【活动】五、作品展示
1.展示优秀作品
2.你最喜欢哪件作品？为什么？
3.同学们装饰的瓶子各有特色，有一些同学更是设计得别出心裁，把废旧的瓶子变成了有趣的物品，十分巧妙！老师很喜欢，你们真能干！
活动6【活动】六、课堂小结
把你亲手制作的艺术品摆在自己的书桌上，一定是一件独一无二的装饰。你们有灵巧的双手，聪明的脑袋，一起来“动手做”，就可以把我们的生活装点得更加美好！
迅速收拾一下你的手工废料。
今天的课就上到这里，下课，同学们再见。