各种感觉最终都是在大脑中形成
触觉
冷觉
热觉
痛觉
感
觉
耳
鼻
皮肤
舌
眼睛
嗅觉
味觉
主要结构
主要结构
听觉
视觉
回忆：
2.声音的产生与传播（1）
我们生活在充满声音的世界里.
自主学习： P49-P50
声音是怎么产生的？
又是怎么传播到我们人的耳朵的呢？
一、声音是怎样产生的
1. 纸张
2. 直尺
3. 自己
说话发声
你能让他们发出声音吗？
抖动
伸出桌面少许，拨动
思考、讨论问题
（1）以上实验中，发声的物体发出的声音相同吗？
不相同
声音可能是由物
体的振动产生的
（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？
发声的物
体都在振动
（3）由此推想，声音是怎样产生的？
实验一:
在扬声器上放一些小纸片,观察发生了什么现象？
慧眼识本质：
敲击一下音叉，听到______，发现音叉________。用手扶住音叉，音叉停止振 动， 还能听见声音吗？ _______
声音
在振动
不能
实验二:
思考：乒乓球在实验中起到什么作用？
把音叉的微小振动放大，便于观察。
发声的音叉，触及水面看到什么现象____________。
水面激起水花
实验三:
由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征？
物体发声时在振动
得出结论：
声音是由物体的 产生的，
振动停止，发声 。
发声的物体叫作声源。
振动
也停止
你知道它们是怎么发出声音的吗
蝉
青蛙
吉他
笛子
蜜蜂
蝉是通过腹部的发声器官来发声的。
通过空气的振动。
声音的传播
声音是怎样从发声体传播到你的耳朵里的？
1.上课时，同学们能听到老师讲课的声音。
3.钓鱼时，为什么要保持安静？
2. 敲击桌子， 听声音。
二、声音是怎样传播的
声音_____ (可以/不可以)在气体中传播.
声音_____ (可以/不可以)在液体中传播.
声音_____ (可以/不可以)在固体中传播
可以
可以
可以
通过以上感受,可以知道:
声音的传播需要一定的物质，能传播声音的物质叫作介质；
一切气体、液体和固体都可以作为传声的介质。
为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？
实验四:
玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?
结论：
问题：1.抽气之前你听到电铃声了吗？( )
2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时，
电铃声会(减弱、变得更响亮)___________。
当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？( ) 声音可以在真空中传播吗？( )
3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在你听到声音了吗？( )
声音能在空气中传播吗？( )
能听到
减弱
几乎不能
不能
能听到
能
结论: 声音能在空气中传播;
声音不能在真空中传播.
将制好的两个纸杯底各钻好一个小孔，将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔，再将绳端绕在一根火柴上，并用胶带纸将杯底的火柴粘好，一个“土电话”就制成了。当一个同学对着杯子讲话时，你将另一个杯子罩在耳朵上，
能听到同学说话的声音吗？
结论:声音能在固体中（棉线）传播。
简易听诊器的制作过程
总结
产生：
声音
传播的介质：
声源：
物体的振动
（振动停止，发声也停止）
正在发声的物体
（声源有：固体、液体、气体）
（真空不能传播）
固体、液体、气体
思考:
2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？
回忆
产生：
声音
传播的介质：
声源：
物体的振动
（振动停止，发声也停止）
正在发声的物体
（声源有：固体、液体、气体）
（真空不能传播）
固体、液体、气体
常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。
其中的 风声 是________振动
雨声 是________振动
读书声 是__________振动产生的声音.
这些声音又是通过______传播到耳朵的.
空气
空气
声带
水
第二课时 声音传播形式及快慢
铁道游击队员趴在铁轨上能听见远处的火车声，
而站在旁边的人却还听不到，这说明了什么道理？
不同介质中声音传播的快慢不同。
在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？
几种物质的声速（m/s)
思考：通过上表你能获得哪些信息？
物质 温度
（℃） 速度
（米/秒） 物
质 温度
（℃） 速度
（米/秒）
空气 -10 325 水 0 1450
0 331 冰 0 3160
15 340 铁 0 4900
20 344 铜 0 3800
30 349 松木 0 3320
三、声音的传播速度
1、声音在不同的介质中传播快慢不同，
一般是：固体 > 液体 > 气体
2、声音传播的快慢与温度有关，一般同种物质中温度越高，传播越快。
3、15℃时空气中的声速是340米/秒，温度升高1℃，声速增加约0.6米/秒。
熟记：
为什么总是在看到闪电几秒钟后才能听到雷声？
声音传播速度比光传播速度要小得多。
白银局（难度系数 ）
思考：
甲同学把耳朵贴在一根较长的铁质水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？
第一声是声音沿铁管传播的，第二声是声音沿空气传播的。因声音在铁中传播速度比空气传播快。
在上题中如果钢管内装满水，你又能听到几次敲击声？
黄金局（难度系数 ）
三次
你知道声音是以什么形式在介质中传播的吗？
1、水槽中盛有平静的水面，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？远处的软木塞怎样运动？
水面会有什么现象?
___________________
软木塞怎么运动?
___________________
形成一圈一圈的水波
原地附近上下浮动
2.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音时，喇叭将发生什么现象？_____，你看到烛焰发生什么现象？_____。
振动
摇晃
喇叭振动引起周围空
气波动，空气波动引
起空气中的烛焰晃动。
烛焰为什么会发生摇晃偏转？
分析以上两个实验，有何相同之处？
铅笔点击水面
水面波动
软木塞浮动
音响喇叭发声
空气波动
烛焰晃动
耳朵
声音也是一种波，我们把它叫做声波。
四、声音传播的形式
1、声 波
声音以声波的形式通过介质将声源的振动向外传播。
音叉振动
声波是疏密相间的波。
2.声波的应用：
（1）超声波粉碎胆结石
（2）探测海水深度
声呐
利用声呐探测海洋
利用声呐探测鱼群
对着山崖高声喊叫，你会听到什么？
回声
五、回 声
声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
为什么我们在教室里讲话听不到回声？
听不见回声的原因之一是我们离障碍物太近，声音反射回来的时间太短，我们不能把回声和原声区分开。
回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把两者分开。人离障碍物的距离至少要 米。
17
原声
回声
如果不到0.1s，则回声跟原声混合在一起，使原声加强。
利用回声可以加强原声、测量距离。
回声的应用：
1、人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是？
谈话时回声与原声混在一起，使原声加强。
在修建剧院、礼堂时就应考虑到这一问题。
2、如何估测声音在空气中的传播速度？
手持话筒，站在离大楼较远（100米以上）地方，面对大楼发出喊声另一手按下秒表记录喊声从发出到听到回声的时间t，再用卷尺量出人到大楼的距离S。根据距离和时间差来测量声速。
声音
传播的形式：
通过介质以声波形式向外传播。
声音传播的速度：跟介质和温度有关
回声：遇到障碍物会反射回来
小结：
15℃时空气中的声速是340m/s。
3.一辆停在山崖前某处的汽车某时刻鸣笛后．经过1.2秒后昕到了回声。若声音在空气中每秒可传播340米。则此汽车中的人距山崖的距离约为 ------------（ ）
A．170米 B．408米 C．204米 D．340米
1.下列关于声音的产生和传播的说法正确的是----（ ）
A．声音都是靠空气来传播的
B．只要物体振动，就能听到声音
C．回声是声音被障碍物反射而形成的
D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响
C
C
2.在较长的一段自来水管的一端敲一下，如果另一个人耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声，则传来这三次响声的介质依次是-（ ）
A．铁管、水、空气 B．水、空气、铁管
C．空气、水、铁管 D．水、铁管、空气
A
不准确.声音从鸣枪处传到终点记时员处所用的时间为：
t＝
＝0.29s ，这个时间未记，应在看到白烟时开始记时。
5. 如图所示，百米赛跑时，假如终点的计时员在听见起跑的枪声才开始计时，他记录下来的成绩准确吗？为什么？计时员应该怎样做才能减少误差？
在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往
是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
声音多次反射
小资料：
