12.搭座塔 教学设计 (3)

12.搭座塔 教学设计
1教学目标
1、欣赏以线形材料建造的格式建筑及工艺品,认识线形材料,体会其独特的美感。2、感受线形材料的特点,能够运用简单的线形材料制作塔的造型。3、感受美术设计制作活动的乐趣。
2学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,缺乏合作学习的习惯,喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。
3重点难点
重点:用线型材料搭座塔,感受线形材料造型的美感。
难点:线型材料之间的粘接问题。
4教学过程
活动1【导入】一
1、出示各种造型的塔,了解建造高塔的材料。2、讨论:刚才欣赏的图片中,塔都是用什么材料搭建的?
学生回答:石块、砖块、钢铁、玻璃、木材-------
活动2【讲授】探究新知
1、塔是一种在亚洲及佛教中常见的、有着特定形式和风格的东方传统建筑。塔最早起源于印度,是印度佛教高僧埋骨的建筑。随着佛教在中国的传播,塔和中国的阁楼相结合,形成了富有中国特色的塔。
2、在生活中,我们能经常见到用线型材料造型的建筑物和艺术品,它们给人以轻快、有力和通透的美感。
什么是线型材料:
严格地说,在材料学的范畴里,线型材料主要是指以钢铁为原料制作成型的条型钢材,但对于艺术创作来说,线型材料则可指各种质地不同的条状材料。如:吸管、线绳、铁丝、竹木棍等均可叫做线型材料。
3、欣赏以各种线型材料造型的建筑或艺术品。
讨论:
(1)这些作品给你怎样的感觉?
(2)这类主要以线型材料创作出来的作品和生活中的其他形式的作品有什么不同?
(3)这类作品有哪些共同特点?
(4)在一件作品中,线型材料之间是如何连接的,换成其他连接结构可以吗?
师总结:这些作品给人以简洁、轻快和通透的感觉,有一种特殊的美感。在搭建时一定要保证建筑的牢固与稳定。其共同特点是:造型简洁、流畅、富有美感。
4、欣赏世界闻名的埃菲尔铁塔
(1)简单介绍埃菲尔铁塔的历史和特点。
(2)问题:埃菲尔铁塔给你什么感觉?和古代的砖石古塔比较有什么相同的地方?埃菲尔铁塔为什么可以稳定牢固的矗立起来?和结构有关系吗?设计师在建造铁塔时不仅要考虑造型美之外还要考虑些什么?
(在讨论的过程中,学生通过分析解答,学会制作线形材料的作品。)
活动3【练习】学生制作，教师辅导
1、小组合作,根据自己所带材料特点,设计制作一座造型别致的塔,感受线型材料造型的美感。
2、制作过程:
(1)观察材料,思考如何搭建。
(2)小组内分工合作,有的设计造型(画图),有的把废旧纸张卷成纸棒。
(3)组合固定,考虑稳定性与牢固性。
(4)完成,展示。
活动4【作业】展示评价
学生自己介绍自己的作品,说一说再制造过程中遇到的困难与解决方法。以提高学生设计制作技能,供其他同学借鉴。