第8课《咏雪》教案

《咏雪》教案
【教学目标】
1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。
2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。
3、能借助注释和工具书理解基本内容。
4、自主、合作、探究的学习方式。
【教学重点】
诵读课文，多角度的拓展学生的思维。
【教学难点】
两个咏雪佳句的评析。
【教学过程】
一、情景导入：（1分钟）
同学们，你们喜欢猜谜语吗？?让我们猜一个好不好？?PPT1
猜谜语:小白花，飞满天，下到地上像白面，下到水里看不见。（打一自然现象）
出示雪景动态图，引导学生体验雪景的美丽。看到这样纯洁、轻盈，漫天飞舞的雪花，你用什么来形容呢？今天，我们一起学习《咏雪》，你和文中的才子才女比试比试如何呢？
二、作家作品
学生齐读课下注释①，教师补充
三、诵读课文：（5分钟）
先听老师范读课文，注意读音与停顿。
（一）欣赏课文，出示课文内容，师范读。
（二）朗读练习。
1、注意以下几个字的读音，自由朗读。
谢太傅???fù???????俄而???é
雪骤??zhòu???????差可拟chà nǐ
柳絮???liǔ??xù?????无奕??yì
王凝之????níng?????谢道韫?yùn
2、指一生读字词
3.指一生读课文
4.齐读课文
四、解读课文：（15分钟）
（一）读懂课文，理解重点词
熟悉了词语，只是扫除了文字障碍。要真正读懂课文，我们还需要通过反复的诵读来细加体会。下面请大家用五分钟的时间，结合注释，读懂文章。
要求学生对照注释读懂课文，解释重点词，找出疑难处并进行交流。
（出示课文，注意划横线的词）
内集：家庭聚会
讲论?文义：讲解诗文。
俄而：不久，一会儿。?结合《山市》，无何，未几，既而，逾时
欣然：高兴的样子。???结合《春》的“欣欣然”
差可拟：差不多可以相比。
未若：不如。
因风起：乘着风飘起。
下面咱们来疏通全文??PPT6????指一生说解词，再一句句翻译（主要让学生说）
（二）翻译课文
（三）初步背诵课文：
出示参考译文，请学生对照译文试背课文。
五、研读课文：（10分钟）
（一）小组讨论
1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
2、“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好??（难点）
3、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?
1、融洽、欢快、轻松、温馨
2、各有千秋。
有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。
有人认为“柳絮因风起”?一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而?“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮一喻就好在有意象。
3、这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。
（二）读一读，议一议
对文中“公大笑乐”一句有不同解释，你有何看法？（难点）??生说
（四）再次背诵课文。
这篇文章中，谢道韫之所以能说出这样优美的句子，是因为她有丰富的想象力，抓住了雪的特征。下面。我们做一个小练笔。景色描写。注意要求：抓住景物特征，想一想　朱自清　先生的《春》。
六、拓展延伸：（10分钟）
1.片断练笔：自拟题目，景色描写，200字左右。
2、举出并积累几句咏雪的名句。
七、布置作业：
1、预习《陈太丘与友期》，准备一个古代聪明少年的机智故事。
2、阅读《世说新语》，选择你读懂的一篇给予鉴赏、评点。