16小真的长头发导学案（部编语文三年级下册）答案版

16小真的长头发 导学案
【朗诵部分】
1.本课共有（ ）自然段。
2.默读两遍,朗读三遍。
【生字新词】
3.给下列生字和多音字注音。
生字:
套( ) 麻 ( ) 烦( )悠( )闲( )
椅( ) 泡 ( )) 沫( )冰( )
凌( ) 碍( )棒( ) 栅( )
注意：“凌”的写法和笔顺。
多音字:露 ( ) 天 难( )受
4.在朗读课文时画出下列词语,并抄写一遍.
鱼饵 栅栏 悠闲 麻烦 羡慕
_________， ______，___________ ，__________ __________
【相关资料】
5.本文的作者是__________作家__________代表作品有《小真的魔法》等。译者是__________
【理解内容】
6.在小真的想象中,自己的长头发能__________、_________、_________、_________、_________、
7.小叶和小美是_________头发,小真是_________头发。
8.这篇课文写的是三个小姑娘坐在一起聊自己的长头发的故事,小真列举了自己头发长长之后的情景,表现了她的_________和天马行空的_________让我们仿佛走进了个个_________、_________的想象世界。
【挑战难关】
9.在第9、10自然段中,小真在描述自己的长头发的时候,用了两个“还有呢”,有什么作用?
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10.从小真的描述中我们可以看出她什么样的性格特征?
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【质疑思考】
10.通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。




【参考答案】
1.22个
2.略。
3. 略。
4.略。
5.日本 高楼方子 季颖
6.钓鱼 套牛 当被子盖 晾衣服 变成
7. 长 短
8.童心 想象力 美妙奇幻
9.既写出了小真对自己长头发功能的自豪,又写出了她觉得自己的长头发功能非常多,列举不完,急于和小伙伴们分享的心情。
10.每当小叶和小美提出疑问的时候,小真总是胸有成竹、自信满满地提出解决的办法,而且描述的内容生动、形象又美好,令人向往,表现了她的机敏、乐观和想象力丰富的特点。
11.略。