13 表里的生物 导学案

13 表里的生物
精讲巧练·启迪导学
一、主题探究
本文讲述了小时候的“我”认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，所以对父亲的表极为_________，并相信了父亲说的表里有个__________，表现了童年的“我”对事物有着强烈的__________。
二、疑难探究
1.“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”这句话在文中有什么作用？
2.作者小时候认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，他是怎样得出这个观点的？
实战演练·化难为易
基础知识必达标
一、基础达标
1.文学常识。
本文的作者是________，原名_________，字________，诗人、学者。他著有诗集《__________》，
散文集《山水》，中篇历史小说《_____________》等。
2.读重点字。
三弦（ ） 清脆（ ） 蟋蟀（ ） 钵子（ ）
蝈蝈（ ） 和谐（ ） 蝎子（ ） 坚硬（ ）
神秘（ ） 唯恐（ ） 拨开（ ）
3.识多音字
（1）这条恶（ ）狗真可恶（ ），满身臭味，让人闻了就恶（ ）心。
（2）内部出现矛盾时要先调（ ）查清楚，然后再进行调（ ）解。
（3）他的眼睛被一块布蒙（ ）着，这使他感到有些发蒙（ ）。
4.辨形近字。
蜇________（ ） 笼_______（ ） 拒______（ ） 唯_______（ ）
蛰________（ ） 茏_______（ ） 距______（ ） 惟_______（ ）
5.解关键词。
（1）和谐:_________________________
（2）（ ）:由于生命受到威胁或残害而恐惧。
（3）单调:_________________________
（4）（ ）:使人摸不透的；高深莫测的。
6.感知课文。
在作者看来，一切能___________的东西，都是有生命的。在作者眼中，童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。“表里的生物”里的“生物”指______________________。
二、品读达标
阅读课文，回答问题。
7.课文第11段中，为什么“我”的心会加速跳动？
8.课文第9段运用了哪种描写方法？有什么作用？
能力拓展巧提升
（时间:50分钟分数:50分）
一、基础提升（35分）
1.在横线上选填恰当的字。（12分）
［秘 密］神______ _______切 保______ _______书
［艰 坚］难______ _______硬 ______苦 _______强
［测 侧］猜______ _______身 ______量 _______面
2.关联词语填空。（6分）
（1）父亲怀里的表有时放在桌子上，（ ）它的秒针会自己转动，（ ）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
（2）我们总是一起做功课，（ ）我去他家，（ ）他来我家。
（3）（ ）加强体育锻炼，（ ）能增强体质。
3.判断对错。（对的打“√”，错的打“×”）（6分）
（1）“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”这句话改成陈述句是“没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音”。（ ）
（2）“父亲终于把表盖上了。”这句话改成“被”字句是“表被父亲盖上了”。（ ）
（3）“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”这句话的含义是后来由于自己长大了，明白了关于表的知识，因此渐渐地不再说了。（ ）
4.下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）（3分）
A.一天，我对父亲说:“我爱听这表的声音。”
B.“不许动，”里边该是什么东西在响呢？
C.在我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。
D.我只想，大半因为它有好听的声音吧。
5.（2018·巴中）下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A.经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。
B.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
C.世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手。
D.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
6.（2018·重庆B卷）在下列备选词语中任选一个，参考示例写一句话。要求:能揭示所选词语的内涵，表达具体形象，句式不限。（5分）
（示例）童心:童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼睛，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。
备选词语:善良 时光
二、品读提升（15分）
（2018·南京改编）阅读下文，回答问题。
儿 歌
邓云乡
古人说:“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗:“不羡神仙美少年。”这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。
为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣。
（甲）夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、廊子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌:
大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！
反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。
（乙）夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着孩子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道:
风来了，雨来了，老和尚背着鼓来了。
至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书，说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。
（丙）几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部……都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般地爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道:
水牛儿——水牛儿，先出特角后出头儿噢！
你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢——
妙就妙在似通非通之间。
我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！
（选自《燕京乡土记》，邓云乡著，中华书局2015年6月版，有删改）
7.下列对文中画线句的语言特色及作用的分析错误的一项是（ ）（3分）
A.甲处的语言文白相间，描绘了夏雨忽至时的场景，与孩子们玩耍时活泼轻快的情形相映成趣。
B.乙处连用了两个相关的比喻，表现了雷阵雨中小院的安稳和小屋的摇撼，烘托出妈妈唱儿歌的安详气氛。
C.丙处多用叠词，从嗅觉、触觉两个角度，表现了雨后小院花草的自然清新，富有画面感，使下文蜗牛的形象显得更加可爱。
8.文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌:____________________；
______________________。（6分）
9.文末说:“我多么爱听这首美妙的儿歌啊！”这句话表达了“我”哪些情感？（6分）
直击中考提素养
（2018·巴中）综合性学习。
习近平总书记说:“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
1.［家］幸福的家
感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
①听成长故事 ②看新旧照片
③___________________ ④_________________
2.［国］强盛的国
无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
上联:忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威
下联:_________________________________________
3.［梦］复兴的民族
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行！（要求:不得借用名人名言）
参考答案及解析
精讲巧练·启迪导学
一、好奇 小蝎子 好奇心
二、1.运用反问的修辞手法，表达了“我”对死的东西能发出声音产生的疑问，说明“我”认为只有活的生物才能发出声音，为下文写“我”认为表里有生物做了铺垫，也表现出小时候的“我”是一个善于思考的孩子。
2.他观察生活中“鸟叫、狗吠、蝉叫、虫鸣、钟声、三弦声”这一系列事实，通过自己的思考总结出来这个观点。
实战演练·化难为易
基础知识必达标
1.冯至 冯承植 君培 十四行集 伍子胥
2. xián cuì shuài bō guō xié xiē yìng mì kǒng bō
3. （1）è wù ě （2）diào tiáo （3）méng mēng
4.zhē 蜇人 zhé 惊蛰 lóng 鸟笼 lóng 葱茏 jù 拒绝 jù 距离 wéi 唯一 wéi 惟妙惟肖
5.（1）配合得适当。 （2）恐怖 （3）简单、重复而没有变化。 （4）神秘
6.发出声音 童年美好的记忆
二、7.一是因为父亲主动给“我”看表里是什么在响；二是因为“我”对表十分好奇，好奇心即将得到满足，自然心情激动。
8.心理描写。 表现了“我”对表里的生物有强烈的好奇心，而且由于父亲的阻拦，“我”的好奇心与日俱增，同时“我”的天真也展露无遗。
能力拓展巧提升
一、1，秘 密 密 秘 艰 坚 艰 坚 测 侧 测 侧
2.（1）不但……而且…… （2）不是……就是…… （3）只要……就……
3.（1）√ （2）× （3）√
4.B ［解析］B项后引号应在逗号前面。
5.C ［解析］A项，语序不当，改为“讨论、推举和表决”；B项，两面对一面，删除“否”；D项，缺少宾语中心语，句号前应加“的活动”
6.示例一:善良是孩子扶起摔倒的同学时清澈的眼眸，善良是姐姐喂养流浪狗时蹲下的背影，善良是哥哥给老大爷让座时真挚的笑容。
示例二:时光是爸爸伏案写作时斑白的双鬓，时光是妈妈缝补衣服时半眯的眼睛，时光是奶奶走路时佝偻的背影
二、7.C ［解析］“从嗅觉、触觉两个角度”错，应是从“视觉、嗅觉、触觉”三个角度。
8.雷阵雨时，妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌 几场好雨后，孩子们玩蜗牛时唱儿歌 ［解析］后两个场景要分别扣住第5段、第7段来概括。概括时注意在形式上要基本符合题干中所给的第一个场景的内容概括示例，注意儿歌是在什么时候或什么情况下，由谁来唱的，儿歌是关于什么的。
9.对儿歌的喜爱，对充满童趣的幼时生活的怀念，对老北京风俗的留恋。 ［解析］这里的儿歌，不仅仅指儿歌，还象征着作者的童年生活，象征着老北京的风俗。所以，作者喜爱儿歌，正是怀念童年、留恋老北京风俗的体现。
直击中考提素养
1.示例:③忆点滴关爱 ④集孝亲名言
2.示例:看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇
3.示例:复兴中华，我的责任！