六年级下册数学课件- 百分数 整理与复习 西师大版（2014秋）(共15张PPT)

课件15张PPT。整理与复习百分数整体回顾综合运用课后作业知识梳理百分数百分数的意义解决问题意义百分数读写法百分数与分数的互化百分数与小数的互化百分数与分数大小比较百分数与分数、小数的互化百分率的求法“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”求“比一个数增加（或减少）百分之几的数是多少”纳税、利息折扣整体回顾1.百分数的意义意义百分数读写法百分率表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。先写百分号前面的数(分子)，再写百分号。先读百分号，再读百分号前面的数。求百分率的问题实际就是求一个数是另一个数的百分之几。百分数又叫做百分比或百分率。写法：读法：知识梳理百分数与分数的互化百分数与小数的互化百分数与分数大小比较2.百分数与分数、小数的互化把分数化成百分数，通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。把小数化成百分数，把小数点向右移动两位(位数不够时，用“0”补足)，同时在后面添上百分号。(1)把分数化成百分数来比较把百分数化成分数，直接把百分数改写成分母是100的分数，能约分的一般要约成最简分数。把百分数化成小数，把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。(2)把分数和百分数都化成小数来比较；(3)把百分数化成分数来比较3.解决问题“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”方法一：先求一个数比另一个数多(或少)的具体量，再除以单位“1”的量，即两数差量÷单位“1”的量。方法二：把另一个数。看作单位“1”，即100%，先求一个数是另一个数的百分之几，再根据所求问题把两者相减。3.解决问题求“比一个数增加百分之几的数是多少”方法一：先求出增加部分的具体数量，然后加上单位“1”所对应的具体数量。方法二：先求出增加后的数量是单位“1”的百分之几，然后用单位“1”所对应的具体数量乘这个百分数。3.解决问题已知比一个数多(或少)百分之几的数是多少，求这个数。方法一:根据单位“ 1”的量×增减幅度=比较量”列方程解答方法二:根据“比较量÷(1±增减幅度)”列式解答。3.解决问题纳税折扣缴纳的税款叫作应纳税额。求应纳税额就是求一个数的百分之几是多少，用乘法计算，即应纳税额=收入额×税率。应缴纳营业税税额＝营业额×营业税税率。1.存入银行的钱叫作本金。2.取款时银行除还给本金外，另外付的钱叫作利息。3.利息=本金×利率×时间。几折就是原价的百分之几十，几几折就是原价的百分之几十几。现价=原价×折扣利息根据百分数在格子里涂色，设计出自己喜欢的图案。45%50%综合运用这块试验田今年能产水稻多少千克?1成就是原产量的百分之十。
800×(1＋10%)＝800×110%＝880(千克)答：这块试验田今年能产水稻880千克。2010年某市天然气年用气量为60亿m3，预计到2020年年用气量将增加50%，2020年该市需要天然气多少亿立方米?60×（1＋50%）＝60×150%＝90（立方米）答： 2020年该市需要天然气多少亿立方米。吴阿姨2012年买了5000元国家建设债券，定期3年，年利率是5.74%。到期时本金和利息一共是多少元?利息=本金×利率×时间。5000×5.74%×3 =287×3＝861（元）5000＋861＝5861（元）答：到期时本金和利息一共是5867元。你知道这套课桌椅的单价吗?解：设课桌的单价是χ元，则椅子的单价是50%χ课桌的单价－椅子的单价＝40x－50% x ＝4050% x＝40x ＝40÷50%x ＝8050 x ＝50%×80＝40（元）答：这套课桌椅的单价是120元。40＋80＝120（元）椅子比课桌便宜40元。椅子的单价是课桌的50%。修一条高速公路，甲队修了全长的60%，乙队修了全长的30%，甲队比乙队多修27km。这条公路全长多少千米?27÷（60%－30%）＝27÷30%＝90（千米） 答：这条公路全长90千米。课本：
第18页第4、14、15题课后作业