一年级下册音乐教案--是谁在敲

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（1）年级（下）册?（音乐）学科集体备课个案
备课时间
2019.04.05
主备人
冀超
主备人所在单位
城内小学
备课时间
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备课人
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单 位
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课???题
第五课《是谁在敲》
课??型
?新授课
课时分配
4
第2课时
上课时间
2019.04.08
?项????目
内???????????容
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教
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学
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标
知?识
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能?力
通过听觉、体态律动感知音乐的力度，并认识音乐中强f和弱p的记号；
?过?程
?方?法
能用强弱不同的音量演唱歌曲《是谁在敲》《小鼓响咚咚》
情感态度
价值观
通过音乐活动将认知的音乐力度记号正确的运用到音乐活动中去。
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教学重点
认知音乐力度记号强记号f和弱记号p。
教学难点
用正确的音乐语言来表述所感知的音乐力度。
教学、教具
CAI课件、钢琴、打击乐器
教????学????流????程
教
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学
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环
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节
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学
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环
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一、游戏导入。
1、?听音乐，带领学生用不同力度做一些动作，让学生体会力度的强弱对比。
2、?请说一说老师动作有什么特点。
3、?跟老师一起做动作。
4、?说一说老师动作的特点。
二、学唱《是谁再敲》
1、初听歌曲。
歌曲中唱了什么内容。
2、感受音乐。
轻轻敲窗和嗵嗵敲门那个力度大一些，那个力度小一些。
3、表演歌曲。
通过模拟敲窗和敲门的动作，感受动作力度不同造成在音量上的变化。
4、通过以上的体验过程，让学生试着通过改变音量体现音乐力度进行歌曲的演唱。
5、讨论：怎样敲门有礼貌。
三、学习音乐知识：f和p。
1、?通过演唱歌曲，找出乐谱中声音大是怎样标记的，声音小是怎样标记的。
2、?出示图片，认识强记号f和弱记号p。
（1）f像一个强壮的勇士。?
（2）p像一个瘦弱的小蝌蚪。
四、听赏《公鸡、母鸡》《大象》。
1.初听主题，猜猜这是两种什么动物。
2.再听主题，抓住音乐特点。
3.模仿动物的样子，随乐动一动。
五、课堂小结。
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听音乐，做动作。
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聆听回答。
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分组表演。
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分组讨论。
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认识强记号f和弱记号p。
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聆听想象。
板
书
设
计
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《是谁在敲》
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教
学
反
思
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