部编版一下语文第五单元识字5《动物儿歌》教学设计三稿
课题 5 动物儿歌 单元 第五单元 学科 语文 年级 一年级
学习 目标 会认“蜻、蜓”等12个生字，会写“迷、运、造”3个生字。 了解形声字构字特点，培养自主识字能力。 通过朗读，了解小动物的部分生活习性
重点 1、引导学生了解形声字的特点
难点 1、观察儿歌句式特点，学编儿歌
教学环节 教师活动
图片导入，激趣说话 1、今天刘老师给大家带来了一些小动物（出示课件：动物图）这么多可爱的小精灵，他们都是谁呀？ 2.过渡：同学们，这些小动物们在和我们捉迷藏，它们藏在了一首儿歌里。 今天我们来学习一首儿歌 ------引出课题《动物儿歌》
初读儿歌 学习活动一：初读儿歌 读顺课文，1.标出儿歌中句子序（拼音）号。2.圈出生字 3.用横线划出儿歌中出现的动物。 师校对。 2、学习形声字，发现规律。 出示生字：“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛” ①观察字形，发现规律。(这些汉字都是虫字旁，表示属于昆虫类，与动物有关。) ②观察字音，发现读音规律 出示 虫 + 青=蜻 虫 + 马=蚂 形声字 虫 + 知=蜘 形 声 用表格给学生提示，同时引出他们旁边的那个字也是形声字。（蜓、蝶、蛛） 读一读词语 再次引出其他的三个词语“蚯、蚓、蝌、蚪、蝴、蝶“ 也用这样的表格形式 虫 + 丘（带拼音）=蚯 虫 + 引（带拼音）=蚓 虫 + 科（带拼音）=蝌 ...... 考学生是否真的记住了，就拿板贴一个一个贴在黑板上，学生快速读出。 转盘猜字。
再读儿歌 学习活动二：再读课文 （一）问题；这些小动物都在干什么？用波浪线划出来。 生动手划一划。 出示ppt 展翅飞 捉迷藏 造宫殿 讲生字、读一遍并提问还能不能讲出这样的词 运食粮 游得欢 结网忙 生字讲完，读词条。动作读 师抽一个词条，请生读出，答对就上来贴在对应位置。 板贴贴完。 先师生问答。师：“蜻蜓干什么？”生：“蜻蜓展翅飞。”问几个之后让全班女生问男生。 师：“什么展翅飞？”生：“蜻蜓展翅飞。”问几个之后让全班男生问女生。 （四）请同学打开课堂作业本第39页，完成第三题。读一读，连一连。 （五）过渡：是啊，蜻蜓在展翅飞，那他在哪里展翅飞呢？ 全班同学回答“（半空）” {我的半空字上面要括上括号} 师：“半空啊也就是小动物活动的地点！现在请同学们找一找儿歌中还有哪些地点，把他们都用括号打起来。” 师问：“还有哪些地点？”，生回答正确就让生带着同桌一起来贴一贴。 师总结：“这些都是地点”贴板贴地点。 总读去划分停顿。读节奏（拍手读）、读情趣（动作读）--抽掉一个提问读。 （六）学编儿歌 图片1 （ ）田里捉害虫 图片2 老鹰（ ）展翅飞 图片3 蜜蜂花田（ ） 图片4 学生自己说一说
指导写字 过渡：我们刚才学的这首儿歌里面有三个字都是走字旁。我们一起来写一写这三个字。 1、着重指导“造、迷、”。 ①明确笔顺：走之旁的字要先写里面，后写走之。 ②示范书写：学生观察并书空，发现并把握字形。 ③学生描一写一 ④展示评议学生的书写。
提升 出示语文作业中的题目，排排序 ①地上 ②在 ③蚂蚁 ④运 ⑤粮食 师做一个“在”的板贴，让学生感受儿歌变成句子的变化。 把“在”贴儿歌中，学生读一读。 最后留个作业：请同学们完成语文作业本39页第四题。
教学目标：
1、会认“蜻、蜓”等12个生字，会写“迷、造”2个生字。
2、了解形声字构字特点，培养自主识字能力。
3、观察儿歌句式特点，学编儿歌。
4、通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。对小动物
产生兴趣。
教学重难点：引导学生了解形声字的特点，观察儿歌句式特点，
学编儿歌。
qīng tíng
蜻 蜓
蝴 蝶
hú dié
zhī zhū
蜘 蛛
mǎ y?
蚂 蚁
kē d?u
蝌 蚪
qiū y?n
蚯 蚓
《动物儿歌》
1.圈出生字。
2.标出儿歌中的句子序号。
3.用“ ”划出儿歌中出现的小动物。
一读儿歌
学习活动一
xù
蜻 蜓
蚂 蚁
蜘 蛛
虫字旁的字都和动物有关，属于昆虫类。
蜻 蜓
蚂 蚁
蜘 蛛
qīng
mǎ
zhī
虫+ 青 =蜻
虫+ 马 =蚂
虫+ 知 =蜘
形
声
形声字
tíng
yǐ
zhū
qīng
mǎ
zhī
蚯 蚓
蝌 蚪
蝴 蝶
qiū
kē
hú
虫+ 丘 =蚯
虫+ 引 =蚓
虫+ 科 =蝌
qiū
yǐn
kē
yǐn
dǒu
dié
qiū
yǐn
kē
知
青
马
朱
胡
斗
科
丘
虫
知
青
马
朱
胡
斗
科
丘
虫
知
青
马
朱
胡
斗
科
丘
虫
知
青
马
朱
胡
斗
科
丘
虫
知
青
马
朱
胡
斗
科
丘
虫
知
青
马
朱
胡
斗
科
丘
虫
1.用“??????”把小动物动作的词划出来。
二读儿歌
学习活动二
展 翅 飞
捉 迷 藏
造 宫 殿
运
食 粮
游 得 欢
结
网
忙
zhǎn
chì
gōng
diàn
yóu
huān
jié
máng
mí
cáng
zào
yùn
shí
liáng
wǎng
良
上网
蜘蛛网
1.用“（ ）”把儿歌中表示地点的词找出来。
三读儿歌
学习活动三
（ ）田里捉害虫。
老鹰（ ）展翅飞。
蜜蜂花田（ ）。
青蛙
空中
采花蜜
先写里面，再写走之
1、位置准确
2、书面干净
