3.2亲切的使者 课件（24张幻灯片）
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课件24张PPT。 亲切的使者七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者1.知识与能力:
了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的设计步骤，方法。
2.过程与方法 :
结合吉祥物的基本特征,按照所学的创作步骤 和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。3.情感、态度、价值观 :
通过集体创作激发同学们积极参与的学习兴趣和协作互助精神，培养热爱集体，关心社会，健康向上的情感和态度。
学习目标七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者重点:
吉祥物设计应 具有的基本要素。
难点:
吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者仔细看看，同学们认识它们吗？2008北京奥运会吉祥物：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮
96年美国亚特兰大
奥运会吉祥物 艺奇2016年里约奥运会
（“维尼休斯”和“汤姆”）
上海世博会
吉祥物“海宝”七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者一·什么是吉祥物？ 吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。 二·自学指导：自学教材P22~23页，并找到以下问题答案：
1·吉祥物有什么样的意义？
2·吉祥物有什么样的特点？七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者1. 这是北京残疾奥运会的吉祥物“乐乐”，你知道体现了什么精神？
A、自强不息和顽强昂拼搏的精神
B、更快、更高、更强的精神
正确答案：A七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者2. 说说下面这个吉祥物是谁？
A、河南省第26届牡丹花会吉祥物
B、第七届全国少数民族运动会吉祥物
C、第21界潍坊国际风筝节吉祥物正确答案：A七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者3. 观察下列吉祥物，哪一个造型的动作最夸张？A. 1972年，德国慕尼黑奥运会吉祥物小猎狗“瓦尔第” B. 1980年，莫斯科奥运会吉祥物棕熊“米查” C. 2012伦敦奥运会吉祥物“文洛克”正确答案：C七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者 4. 1996年亚特兰大奥运会的吉祥物“依奇”的主色调是什么颜色？A. 白色
B. 蓝色
C. 红色正确答案：B七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者 让我们欣赏一些吉祥物，分析一下他们的设计思想和手法。！七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者猜猜看，他们是谁的使者？ 这是99年韩国国际环境博览会吉祥物。他们是太阳、山和水。象征了阳光、空气、大地、水资源等与环境息息相关的物质。七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者这只倔犟的小螃蟹在倡导什么？ 全世界儿童无烟环境推进会的吉祥物。小螃蟹愤愤地把香烟断成两截，表现了对吸烟说“不”的决心！表现戒烟主题的画很多，但用螃蟹做代言人还是很有独创性的，将螃蟹的个性巧妙地与儿童的执著和率真联系起来，从而全面的揭示了推进会的主题。新颖别致个性突出的独创性七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者 这是日本足球联赛吉祥物。用足球作为足球赛的吉祥物十分的典型，被拟人化处理的足球头戴皇冠，身披斗篷，双手握拳，准备要向前冲的样子，形象憨态可掬，色彩鲜明，具有很强的视觉冲击力，有效的表达了足球的精神。形象设计的 这只红光满面的小鹿，朝气蓬勃、大步向前，寓意我国人民珍爱健康，热爱体育运动的精神。寓意性第七届全国冬运会的吉祥物璐璐。七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者 有时，吉祥物的设计要选择能体现地域特点及象征性的形象来重新创造，表现一个企业或主题活动及城市形象的内涵。地域性韩国美国七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者吉祥物一般有什么特点？ (1)形象特点：可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚。
(2)色彩特点：对比鲜明、色彩亮丽。
七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者
吉祥物设计步骤吉祥物设计的步骤方法：1、确定主题：
2008年北京奥运会2、确定原型：
首先从1983套初选作品中的《五行娃》为设计起点。《五行娃》以半坡彩陶的人面鱼纹作为元素，设计出代表“金、木、水、火、土”五个不同色彩的娃娃形象。3、对原形进行大胆的拟人化的夸张变形：形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等4.色彩的设计：
大胆、鲜亮、明快、有特点.为学校的运动会（或你感兴趣的事物）设计一个吉祥物,并拟定一个合适的名字。
要求：小作为单位，集体创作的方式进行设计。
欣赏展评从吉祥物的特征来展示作品，形象或可爱夸张，或幽默活泼；色彩或鲜亮明快，或大胆强烈均可。七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者 通过我们共同的努力，同学们设计出了形态各异的吉祥物，巧妙的构思，拟人化的设计，使作品更具特色，今后同学们也可以根据设计的需要充分展开想象，创造出从未有过的形象，尝试制作出更好更具特色的吉祥物，为我们的生活锦上添花！小 结七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者
了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的设计步骤，方法。
2.过程与方法 :
结合吉祥物的基本特征,按照所学的创作步骤 和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。3.情感、态度、价值观 :
通过集体创作激发同学们积极参与的学习兴趣和协作互助精神，培养热爱集体，关心社会，健康向上的情感和态度。
学习目标七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者重点:
吉祥物设计应 具有的基本要素。
难点:
吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者仔细看看，同学们认识它们吗？2008北京奥运会吉祥物：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮
96年美国亚特兰大
奥运会吉祥物 艺奇2016年里约奥运会
（“维尼休斯”和“汤姆”）
上海世博会
吉祥物“海宝”七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者一·什么是吉祥物？ 吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。 二·自学指导：自学教材P22~23页，并找到以下问题答案：
1·吉祥物有什么样的意义？
2·吉祥物有什么样的特点？七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者1. 这是北京残疾奥运会的吉祥物“乐乐”，你知道体现了什么精神？
A、自强不息和顽强昂拼搏的精神
B、更快、更高、更强的精神
正确答案：A七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者2. 说说下面这个吉祥物是谁？
A、河南省第26届牡丹花会吉祥物
B、第七届全国少数民族运动会吉祥物
C、第21界潍坊国际风筝节吉祥物正确答案：A七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者3. 观察下列吉祥物，哪一个造型的动作最夸张？A. 1972年，德国慕尼黑奥运会吉祥物小猎狗“瓦尔第” B. 1980年，莫斯科奥运会吉祥物棕熊“米查” C. 2012伦敦奥运会吉祥物“文洛克”正确答案：C七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者 4. 1996年亚特兰大奥运会的吉祥物“依奇”的主色调是什么颜色？A. 白色
B. 蓝色
C. 红色正确答案：B七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者 让我们欣赏一些吉祥物，分析一下他们的设计思想和手法。！七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者猜猜看，他们是谁的使者？ 这是99年韩国国际环境博览会吉祥物。他们是太阳、山和水。象征了阳光、空气、大地、水资源等与环境息息相关的物质。七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者这只倔犟的小螃蟹在倡导什么？ 全世界儿童无烟环境推进会的吉祥物。小螃蟹愤愤地把香烟断成两截，表现了对吸烟说“不”的决心！表现戒烟主题的画很多，但用螃蟹做代言人还是很有独创性的，将螃蟹的个性巧妙地与儿童的执著和率真联系起来，从而全面的揭示了推进会的主题。新颖别致个性突出的独创性七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者 这是日本足球联赛吉祥物。用足球作为足球赛的吉祥物十分的典型，被拟人化处理的足球头戴皇冠，身披斗篷，双手握拳，准备要向前冲的样子，形象憨态可掬，色彩鲜明，具有很强的视觉冲击力，有效的表达了足球的精神。形象设计的 这只红光满面的小鹿，朝气蓬勃、大步向前，寓意我国人民珍爱健康，热爱体育运动的精神。寓意性第七届全国冬运会的吉祥物璐璐。七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者 有时，吉祥物的设计要选择能体现地域特点及象征性的形象来重新创造，表现一个企业或主题活动及城市形象的内涵。地域性韩国美国七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者吉祥物一般有什么特点？ (1)形象特点：可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚。
(2)色彩特点：对比鲜明、色彩亮丽。
七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者
吉祥物设计步骤吉祥物设计的步骤方法：1、确定主题：
2008年北京奥运会2、确定原型：
首先从1983套初选作品中的《五行娃》为设计起点。《五行娃》以半坡彩陶的人面鱼纹作为元素，设计出代表“金、木、水、火、土”五个不同色彩的娃娃形象。3、对原形进行大胆的拟人化的夸张变形：形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等4.色彩的设计：
大胆、鲜亮、明快、有特点.为学校的运动会（或你感兴趣的事物）设计一个吉祥物,并拟定一个合适的名字。
要求：小作为单位，集体创作的方式进行设计。
欣赏展评从吉祥物的特征来展示作品，形象或可爱夸张，或幽默活泼；色彩或鲜亮明快，或大胆强烈均可。七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者 通过我们共同的努力，同学们设计出了形态各异的吉祥物，巧妙的构思，拟人化的设计，使作品更具特色，今后同学们也可以根据设计的需要充分展开想象，创造出从未有过的形象，尝试制作出更好更具特色的吉祥物，为我们的生活锦上添花！小 结七年级下册 第三单元第2课 亲切的使者