人教版八下生物 7.2.1基因控制生物的性状 课件（23张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八下生物 7.2.1基因控制生物的性状 课件（23张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-04-11 21:02:47 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞
种瓜得瓜，种豆得豆
金丝猴的后代还是金丝猴
梅花鹿的后代仍然是梅花鹿
遗传
是指亲子间的相似性
一猪生九仔，连母十个样。
一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女
变异
是指亲子间或子代之间个体间的差异。
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
观察下列几组生物的性状：
形状
颜色
毛色
形状
一、生物的性状
弯曲
直立
惯用左手
惯用右手
做出下面的动作：
左手拇指在上
右手拇指在上
不能卷舌
卷舌
大拇指向背侧
双手自然嵌合
用手习惯
能否卷舌
不能。
比如人的血型（有A、B、AB、O型） 。
思考
仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道生物所有的特征吗？
什么叫性状？
遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。
没有耳垂 有耳垂
单眼皮 双眼皮
不能向 能向
背侧弯曲 背侧弯曲
能卷舌 不能卷舌
耳垂
眼皮
大拇指能否向背侧弯曲
能否卷舌
观察下列几组生物的相对性状：
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
形状
颜色
毛色
形状
人的直发和卷发
同种生物同一性状的不同
表现形式叫
相对性状
兔的白毛
狗的黑毛
×
狗的长毛
狗的白毛
×
1、
2、
判断：
同学们已经了解了生物体很多性状。为什么父母的许多性状会在我们身上出现？
我们知道精子和卵细胞都没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代。才使子女象父母呢？
资料分析
思考：
转基因鼠是怎样产生的？
转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
二、基因控制生物的性状
【 资 料 】
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
♀
♂
显微注射器
大鼠生长
激素基因
注入输卵管
携带转入的基因
正常受精卵
吸管
（固定细胞）
转基因鼠的启示
转基因鼠
1.在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？
2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？
3.由此推论，在生物传种接代的过中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
4.何谓转基因？
小组讨论
鼠的个体大小；
大鼠生长激素基因。
基因控制生物的性状。
控制性状的基因。
把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状.
例:转基因食品、转基因药品
转基因生物
.
转基因蓝玫瑰
将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰
萝卜的见光
部分变绿
北京
西藏
1-3千克 6.5千克
同一品种包菜
性状的表现除了受基因控制外，还受什么因素影响？
性状是由基因控制，但有些还受环境的影响。
遗传：
亲子间的相似性
变异：
指亲子间或子代之间个体间的差异。
性状：
相对性状：
控制性状
小结
遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理、行为的统称
同种生物同一性状的不同表现形式。
基因
反馈练习
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍存在着：（ ）
A、生长 B、遗传
C、变异 D、发育
Ｂ
2、下列各组中，属于相对性状的是（ ） A．猪的黑毛和羊的白毛 B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼 C．南瓜的黄色和南瓜的绿色 D．水稻的直叶和小麦的卷叶
Ｃ
3、在生物传种接代的过程中传下去
的是（ ）
A.形态结构 B.控制性状的基因
C. 行为方式 D.生理特征
4、孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ） A．与父母生活在相同的环境中 B．与父母吃的食物大致一样 C．具有父母双方的基因 D．长时间由于父母的熏陶
B
C
5.生物的性状是指（ ）
A、生物体的形状
B、生物体的性别
C、生物体的形态,生理特征、行为方式
D、生物体的大小
6、转基因超级鼠的研制成功，说明了 ( )
A、生物的性状是由基因决定的
B、生物的性状通过生殖而传递
C、生物的性状是由外界环境决定的 D、生物的性状与外界环境无关
C
A
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞
种瓜得瓜，种豆得豆
金丝猴的后代还是金丝猴
梅花鹿的后代仍然是梅花鹿
遗传
是指亲子间的相似性
一猪生九仔，连母十个样。
一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女
变异
是指亲子间或子代之间个体间的差异。
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
观察下列几组生物的性状：
形状
颜色
毛色
形状
一、生物的性状
弯曲
直立
惯用左手
惯用右手
做出下面的动作：
左手拇指在上
右手拇指在上
不能卷舌
卷舌
大拇指向背侧
双手自然嵌合
用手习惯
能否卷舌
不能。
比如人的血型（有A、B、AB、O型） 。
思考
仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道生物所有的特征吗？
什么叫性状？
遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。
没有耳垂 有耳垂
单眼皮 双眼皮
不能向 能向
背侧弯曲 背侧弯曲
能卷舌 不能卷舌
耳垂
眼皮
大拇指能否向背侧弯曲
能否卷舌
观察下列几组生物的相对性状：
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
形状
颜色
毛色
形状
人的直发和卷发
同种生物同一性状的不同
表现形式叫
相对性状
兔的白毛
狗的黑毛
×
狗的长毛
狗的白毛
×
1、
2、
判断：
同学们已经了解了生物体很多性状。为什么父母的许多性状会在我们身上出现？
我们知道精子和卵细胞都没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代。才使子女象父母呢？
资料分析
思考：
转基因鼠是怎样产生的？
转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
二、基因控制生物的性状
【 资 料 】
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
♀
♂
显微注射器
大鼠生长
激素基因
注入输卵管
携带转入的基因
正常受精卵
吸管
（固定细胞）
转基因鼠的启示
转基因鼠
1.在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？
2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？
3.由此推论，在生物传种接代的过中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
4.何谓转基因？
小组讨论
鼠的个体大小；
大鼠生长激素基因。
基因控制生物的性状。
控制性状的基因。
把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状.
例:转基因食品、转基因药品
转基因生物
.
转基因蓝玫瑰
将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰
萝卜的见光
部分变绿
北京
西藏
1-3千克 6.5千克
同一品种包菜
性状的表现除了受基因控制外，还受什么因素影响？
性状是由基因控制，但有些还受环境的影响。
遗传：
亲子间的相似性
变异：
指亲子间或子代之间个体间的差异。
性状：
相对性状：
控制性状
小结
遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理、行为的统称
同种生物同一性状的不同表现形式。
基因
反馈练习
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍存在着：（ ）
A、生长 B、遗传
C、变异 D、发育
Ｂ
2、下列各组中，属于相对性状的是（ ） A．猪的黑毛和羊的白毛 B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼 C．南瓜的黄色和南瓜的绿色 D．水稻的直叶和小麦的卷叶
Ｃ
3、在生物传种接代的过程中传下去
的是（ ）
A.形态结构 B.控制性状的基因
C. 行为方式 D.生理特征
4、孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ） A．与父母生活在相同的环境中 B．与父母吃的食物大致一样 C．具有父母双方的基因 D．长时间由于父母的熏陶
B
C
5.生物的性状是指（ ）
A、生物体的形状
B、生物体的性别
C、生物体的形态,生理特征、行为方式
D、生物体的大小
6、转基因超级鼠的研制成功，说明了 ( )
A、生物的性状是由基因决定的
B、生物的性状通过生殖而传递
C、生物的性状是由外界环境决定的 D、生物的性状与外界环境无关
C
A