15.吹塑纸粉印版画 教学设计
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文档简介
15.吹塑纸粉印版画
1教学目标
1、初步了解版画知识,感受版画艺术的独特魅力。
2、制版后,用印刷的方法初步进行版画创作
3、通过学习、制作版画、体验版画造型活动的乐趣。
2学情分析
教材分析:
河北美术出版社出版的《美术》教材第八册第十五课《吹塑纸粉印版画》,属于造型·表现的领域。这节课是在一年级的拓印创作、二年级的对印创作、三年级的纸版画创作的基础上进行教学的,属于版画的系统教学中的一个部分,其教学目的是介绍粉印版画的基本知识,使学生掌握粉印版画的制作方法。在教学中应尽量选用比较直观的教学方法,以利于简便、快捷的传达知识信息,使学生产生直观感受,迅速形成粉印版画的创作意识。
学生分析:
通过将近四年时间的系统学习,学生已经能够熟练描绘一些线描鱼的形象,已经掌握了儿童画的基本创作方法,具有了一定的造型表现的能力,并且初步接触了颜料,了解了关于颜色的基本常识,具备了初步的版画操作能力,形成了版画创作的意识。通过本课的学习,可以给学生今后的创作活动中,提供一种新的表现方法——粉印版画。
3重点难点
本课时教学重点:粉印版画的制版步骤。
4教学过程
活动1【导入】感受版画艺术魅力
师:在正式上课之前,老师要用各式各样的线画一幅画,我一边画大家一边猜我画的是什么,大家请看实物投影。
生:好
师:(绘画的时解说)先画五条弧线(这时已经有学生猜出来是鱼),然后给鱼加上会吐泡泡的嘴,画上鱼鳃再画上眼睛还可以加几根睫毛,同学们大家看看这条鱼现在还缺少什么呢?
生:鱼鳞
师:那老师现在就继续用各种线来代替鱼鳞,可以画上直线,循环的螺纹线,云纹线,还可以画几条曲线,空隙的地方可以用点来装饰,鱼鳃的位置有点空,我们可以画几个腰果花。再加上用折线画的鱼鳍,再用直线点来装饰鱼尾。
生:感叹
师:老师这种绘画方式叫做线描,就是用线来描绘。
师:老师这里还有一条一抹一样的鱼(拿出可好的吹塑版),同学们观察一下这两条鱼有什么不同呢?
生:颜色不同……一个是画到纸上的一个是刻到板子上面的。
师:夸奖学生观察能力强,老师可以用一种方法把吹塑版上的鱼呈现到纸上。(用水粉颜料刷板并印制)
生:好神奇呀!这是怎么弄得?
师:(趁热打铁引出课题)我们今天所要学习的内容《吹塑纸粉印版画》同学们吹塑纸是什么?
生:刚才贴在黑板上的白色的板子。
师:那粉印又是什么呢?
生:刚才老师用的那个红色的水粉颜料
师:鼓励学生聪明,(继续提问)那版画呢?
生:学生指着黑板大声回答:是印出来的哪张漂亮的鱼。
师:老师这里还有两张一抹一样的鱼知识颜色不一样,这里有一个小秘密,等下课之前告诉大家(母版定义留下伏笔)。
活动2【讲授】学习版画制作技法
师:想做出一个完美的版画,要有正确的步骤,请同学们看投影。第一步制版,选一个平整的吹塑板,构想自己所要画的内容,刻板时要注意用铅笔深深的可下去,并且保证每刻一笔都清晰可见。第二步着色,用羊毛刷沾适量的颜料不宜过多或过少,然后平整的刷到已经刻好的吹塑板上,注意不要刷太多有颜料堆积或者刷太少有颜色过浅。第三步印制,用彩纸平铺已经刷好颜色的吹塑板上,用手平整按压保证颜色附着充分,并且迅速打开,这样一张完美的版画就完成了。你学会了吗?(老师亲手实物投影,让学生更加深刻的理解整个的制作过程)
生:学会了。(每个学生眼神中带着自信)
师:那我们就来一起回顾一下制作版画的步骤
生: 第一步:制版(深而清晰)
第二步:着色(适量均匀)
第三步:印制(充分迅速)
师:看来同学们都完全掌握了制作版画的过程
活动3【活动】体验版画创作乐趣
师:那今天的课堂任务是:以鱼为主题,运用版画的制作过程,制作一个单色的吹塑纸粉印版画。
学生开始创作,教师指导(播放微课加深印象)
制版:多夸奖学生,提醒学生刻的时候要回忆制版的要领,深深的刻下去并且每刻一笔都要清晰可见。
着色:提醒学生注意不要弄到身上,并且回忆着色的要领,颜料不要过多或过少要适量,并且均匀涂抹。
印制:因为有人刻板快有人慢,先安抚动作慢的同学,告诉他们不要太着急,并且提醒准备印制的同学,要按照印制的要领,充分按压后迅速的打开。并且让学生自己去黑板粘贴自己满意的作品。
活动4【活动】评价作品
师:同学们认为自己的作品怎么样?
生:很好
师:我觉得同学们都完成的很好,并且作品都已经贴到了黑板上,几乎每个人都已经熟悉的掌握了吹塑版版画的技巧,所有的同学都表现的非常好。
师:这张鱼很漂亮,是谁的作品?(从众多作品中找出有创意的作品)
生:我的(一女生起立)
师:这个作品很有创意,你刻的是什么鱼呢?是怎么想的?
生:是电鱼,我用各种线条来体现它游在水里的灵活。
师:很棒,很有想法。
活动5【作业】承上启下
师:同学们还记得那个隐藏的小秘密吗?
生:记得
师:同学们你们手上的吹塑板是可以反复使用的,下课后去洗干净就可以刷别的颜色继续印制了。我们下节课学习彩色粉印版画,这个板上可以刷上五颜六色的颜色印制出来。同学们下课!
生:老师再见。
1教学目标
1、初步了解版画知识,感受版画艺术的独特魅力。
2、制版后,用印刷的方法初步进行版画创作
3、通过学习、制作版画、体验版画造型活动的乐趣。
2学情分析
教材分析:
河北美术出版社出版的《美术》教材第八册第十五课《吹塑纸粉印版画》,属于造型·表现的领域。这节课是在一年级的拓印创作、二年级的对印创作、三年级的纸版画创作的基础上进行教学的,属于版画的系统教学中的一个部分,其教学目的是介绍粉印版画的基本知识,使学生掌握粉印版画的制作方法。在教学中应尽量选用比较直观的教学方法,以利于简便、快捷的传达知识信息,使学生产生直观感受,迅速形成粉印版画的创作意识。
学生分析:
通过将近四年时间的系统学习,学生已经能够熟练描绘一些线描鱼的形象,已经掌握了儿童画的基本创作方法,具有了一定的造型表现的能力,并且初步接触了颜料,了解了关于颜色的基本常识,具备了初步的版画操作能力,形成了版画创作的意识。通过本课的学习,可以给学生今后的创作活动中,提供一种新的表现方法——粉印版画。
3重点难点
本课时教学重点:粉印版画的制版步骤。
4教学过程
活动1【导入】感受版画艺术魅力
师:在正式上课之前,老师要用各式各样的线画一幅画,我一边画大家一边猜我画的是什么,大家请看实物投影。
生:好
师:(绘画的时解说)先画五条弧线(这时已经有学生猜出来是鱼),然后给鱼加上会吐泡泡的嘴,画上鱼鳃再画上眼睛还可以加几根睫毛,同学们大家看看这条鱼现在还缺少什么呢?
生:鱼鳞
师:那老师现在就继续用各种线来代替鱼鳞,可以画上直线,循环的螺纹线,云纹线,还可以画几条曲线,空隙的地方可以用点来装饰,鱼鳃的位置有点空,我们可以画几个腰果花。再加上用折线画的鱼鳍,再用直线点来装饰鱼尾。
生:感叹
师:老师这种绘画方式叫做线描,就是用线来描绘。
师:老师这里还有一条一抹一样的鱼(拿出可好的吹塑版),同学们观察一下这两条鱼有什么不同呢?
生:颜色不同……一个是画到纸上的一个是刻到板子上面的。
师:夸奖学生观察能力强,老师可以用一种方法把吹塑版上的鱼呈现到纸上。(用水粉颜料刷板并印制)
生:好神奇呀!这是怎么弄得?
师:(趁热打铁引出课题)我们今天所要学习的内容《吹塑纸粉印版画》同学们吹塑纸是什么?
生:刚才贴在黑板上的白色的板子。
师:那粉印又是什么呢?
生:刚才老师用的那个红色的水粉颜料
师:鼓励学生聪明,(继续提问)那版画呢?
生:学生指着黑板大声回答:是印出来的哪张漂亮的鱼。
师:老师这里还有两张一抹一样的鱼知识颜色不一样,这里有一个小秘密,等下课之前告诉大家(母版定义留下伏笔)。
活动2【讲授】学习版画制作技法
师:想做出一个完美的版画,要有正确的步骤,请同学们看投影。第一步制版,选一个平整的吹塑板,构想自己所要画的内容,刻板时要注意用铅笔深深的可下去,并且保证每刻一笔都清晰可见。第二步着色,用羊毛刷沾适量的颜料不宜过多或过少,然后平整的刷到已经刻好的吹塑板上,注意不要刷太多有颜料堆积或者刷太少有颜色过浅。第三步印制,用彩纸平铺已经刷好颜色的吹塑板上,用手平整按压保证颜色附着充分,并且迅速打开,这样一张完美的版画就完成了。你学会了吗?(老师亲手实物投影,让学生更加深刻的理解整个的制作过程)
生:学会了。(每个学生眼神中带着自信)
师:那我们就来一起回顾一下制作版画的步骤
生: 第一步:制版(深而清晰)
第二步:着色(适量均匀)
第三步:印制(充分迅速)
师:看来同学们都完全掌握了制作版画的过程
活动3【活动】体验版画创作乐趣
师:那今天的课堂任务是:以鱼为主题,运用版画的制作过程,制作一个单色的吹塑纸粉印版画。
学生开始创作,教师指导(播放微课加深印象)
制版:多夸奖学生,提醒学生刻的时候要回忆制版的要领,深深的刻下去并且每刻一笔都要清晰可见。
着色:提醒学生注意不要弄到身上,并且回忆着色的要领,颜料不要过多或过少要适量,并且均匀涂抹。
印制:因为有人刻板快有人慢,先安抚动作慢的同学,告诉他们不要太着急,并且提醒准备印制的同学,要按照印制的要领,充分按压后迅速的打开。并且让学生自己去黑板粘贴自己满意的作品。
活动4【活动】评价作品
师:同学们认为自己的作品怎么样?
生:很好
师:我觉得同学们都完成的很好,并且作品都已经贴到了黑板上,几乎每个人都已经熟悉的掌握了吹塑版版画的技巧,所有的同学都表现的非常好。
师:这张鱼很漂亮,是谁的作品?(从众多作品中找出有创意的作品)
生:我的(一女生起立)
师:这个作品很有创意,你刻的是什么鱼呢?是怎么想的?
生:是电鱼,我用各种线条来体现它游在水里的灵活。
师:很棒,很有想法。
活动5【作业】承上启下
师:同学们还记得那个隐藏的小秘密吗?
生:记得
师:同学们你们手上的吹塑板是可以反复使用的,下课后去洗干净就可以刷别的颜色继续印制了。我们下节课学习彩色粉印版画,这个板上可以刷上五颜六色的颜色印制出来。同学们下课!
生:老师再见。