北师大版四年级数学下册导学案 第2单元图形分类

四 年级数学高效课堂师生共用导学案
课题
图形分类
主备
教师
课时
一课时
课 型
问题生成课
班级
导学
教师
时间
审核人
导学
目标
1. 通过分类，对图形进行整理归类，了解图形之间的类别特征。
2. 通过动手操作，了解平行四边形的特征和三角形的稳定性。
3、感受到数学与生活的密切联系
知识
链接
立体图形是有好多个面，之所以叫立体图形是因为它能立住，而平面图形是立体图形的一个面，它不能立在桌子上，生活中有好多东西都是立体图形，而这些东西的某一个面才是平面图形。
导学过程
问
题
探
究
【自主学习】
观察下面图形，思考可以怎样分类？


【合作交流】

这是按 和 分类的。
这是按 和 分类的。请继续进行分类。
拓展测试
【展示激励】
用小木棒分别做一个四边形和三角形的框架，拉一拉，你发现了什么？

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【质疑问难】
你还有什么问题需要解决？
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淘气像下面这样对图形进行分类，你知道他是怎 样想的吗？与同伴交流。
2.淘气把一张长方形纸如下图折叠，猜一猜。
⑴淘气怎样剪一刀，会剪出一个正方形和一个长方形？
⑵如果想剪出一个三角形和一个四边形，可以怎样剪？
教
后
反
思