北师大版四年级数学下册导学案 第3单元小数点搬家1
文档属性
| 名称 | 北师大版四年级数学下册导学案 第3单元小数点搬家1 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-04-12 13:29:21 | ||
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文档简介
四 年级数学高效课堂师生共用导学案 419
课题
小数点搬家
主备教师
课时
1
课 型
问题生成课
班级
导学教师
时间
审核人
导学目标
1、通过创设生动的情境“小数点搬家”这一童话故事，使学生发现小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。 2、能运用这一规律计算相关的小数乘除法。
导学流程
导 学 内 容
导学
过程
问题导入
今天老师给大家讲一个山羊伯伯开快餐店的故事。请同学们边看课本40页边仔细听，里边还有同学们很喜欢的数学知识呢！
山羊伯伯疑惑地说；“为什么小数点搬家后，会有这么多的客人呢？”
问
题
探
究
探究一：
快餐价格是如何变化的？你能给这些价格换个单位，让它们以整数的形式出现吗？4.00元= 0.40元=??????????? 0.04元
探究二：小数点移动时小数大小变化的规律。
（一）、（1）小组说一说，并把山羊快餐店的价格是怎样变化的记录下来。
原价4.00（元）
小数点是怎样移动的
与原价比较有什么变化
第一次小数点移动后价格0.4（元）
第二次小数点移动后价格0.04（元）
思考：小数点向左移动小数的变化规律？
小数点向左移动一位，这个数将缩小到原来的
小数点向左移动一位，这个数将缩小到原来的
小数点向左移动一位，这个数将缩小到原来的
（二）、（1）如果小数点向右搬家呢？快餐店的价格又将发生怎样的变化？
0.04 元
与0.04元 比较有什么变化
小数点向右移动一位
小数点向右移动两位
（2）思考：小数点向右移动小数的变化规律？
小数点向右移动一位，这个数将扩大到原来的
小数点向右移动一位，这个数将扩大到原来的
小数点向右移动一位，这个数将扩大到原来的
探究三：计算下列各题，并说一说你是怎么想的。
4.26× 10= 4.69÷ 100=
当堂
检测
一、 填空。
1、把100.45的小数点向（ ）移动（ ）位，得到1.0045，正好缩小到原来的（ ）。
2、把50缩小到原来的（ ） 是0.05。
3、把2.09扩大到原来的100倍是（ ）。
4、把30.62缩小到原来的是（ ）0.3062。
5、把600缩小到原来的（ ）是0.06。
二、判断对错。
1、要把一个数扩大到原来的1000倍，只要在这个数的末尾添上3个“0”就行。（ ）。
2、把最大的三位数缩小到原来的是9。 （ ）
3、100个0.01是1。（ ）
一个数的小数点向左移动，这个数就会缩小。（ ）
4.03是0.4003的10倍。 （ ）
一个数末尾去掉两个“0”，就缩小到原来的。（ ）
三、下面的数和2.45比较，发生了什么变化
0.245 245 24.5 2450
四、计算下面各题。
2.09 × 10= 5.96÷100=
0.091 × 100 = 13 ÷10=
2.003 × 1000= 20.09 ÷1000=
教
后
反
思
四年级数学高效课堂学生学习活动单
课题
小数点搬家
班 级
组 名
姓 名
学习目标
1、通过创设生动的情境“小数点搬家”这一童话故事，使学生发现小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。2、能运用这一规律计算相关的小数乘除法。
问题导入
今天老师给大家讲一个山羊伯伯开快餐店的故事。请同学们边看课本40页边仔细听，里边还有同学们很喜欢的数学知识呢！
山羊伯伯疑惑地说；“为什么小数点搬家后，会有这么多的客人呢？”
同伴评价：A（ ）B（ ）C（ ）
问
题
探
究
探究一：快餐价格是如何变化的？你能给这些价格换个单位，让它们以整数的形式出现吗？
4.00元= 0.40元=??????????? 0.04元
探究二：小数点移动时小数大小变化的规律。
（一）、（1）小组说一说，并把山羊快餐店的价格是怎样变化的记录下来。
原价4.00（元）
小数点是怎样移动的
与原价比较有什么变化
第一次小数点移动后价格0.4（元）
第二次小数点移动后价格0.04（元）
思考：小数点向左移动小数的变化规律？
小数点向左移动一位，这个数将缩小到原来的
小数点向左移动两位，这个数将缩小到原来的
小数点向左移动三位，这个数将缩小到原来的
（二）、（1）如果小数点向右搬家呢？快餐店的价格又将发生怎样的变化？
0.04 元
与0.04元 比较有什么变化
小数点向右移动一位
小数点向右移动两位
（2）思考：小数点向右移动小数的变化规律？
小数点向右移动一位，这个数将缩小到原来的
小数点向右移动两位，这个数将缩小到原来的
小数点向右移动三位，这个数将缩小到原来的
探究三：计算下列各题，并说一说你是怎么想的。
4.26× 10= 4.69÷ 100=
小组评价：A（ ）B（ ）C（ ）
当堂
检测
一、 填空。
1、把100.45的小数点向（ ）移动（ ）位，得到1.0045，正好缩小到原来的（ ）。
2、把50缩小到原来的（ ） 是0.05。
3、把2.09扩大到原来的100倍是（ ）。
4、把30.62缩小到原来的是（ ）0.3062。
5、把600缩小到原来的（ ）是0.06。
二、判断对错。
1、要把一个数扩大到原来的1000倍，只要在这个数的末尾添上3个“0”就行。（ ）。
2、把最大的三位数缩小到原来的是9。 （ ）
3、100个0.01是1。（ ）
一个数的小数点向左移动，这个数就会缩小。（ ）
4.03是0.4003的10倍。 （ ）
一个数末尾去掉两个“0”，就缩小到原来的。（ ）
三、下面的数和2.45比较，发生了什么变化
0.245 245 24.5 2450
四、计算下面各题。
2.09 × 10= 5.96÷100=
0.091 × 100 = 13 ÷10=
2.003 × 1000= 20.09 ÷1000=
小组评价：A（ ）B（ ）C（ ）
课题
小数点搬家
主备教师
课时
1
课 型
问题生成课
班级
导学教师
时间
审核人
导学目标
1、通过创设生动的情境“小数点搬家”这一童话故事，使学生发现小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。 2、能运用这一规律计算相关的小数乘除法。
导学流程
导 学 内 容
导学
过程
问题导入
今天老师给大家讲一个山羊伯伯开快餐店的故事。请同学们边看课本40页边仔细听，里边还有同学们很喜欢的数学知识呢！
山羊伯伯疑惑地说；“为什么小数点搬家后，会有这么多的客人呢？”
问
题
探
究
探究一：
快餐价格是如何变化的？你能给这些价格换个单位，让它们以整数的形式出现吗？4.00元= 0.40元=??????????? 0.04元
探究二：小数点移动时小数大小变化的规律。
（一）、（1）小组说一说，并把山羊快餐店的价格是怎样变化的记录下来。
原价4.00（元）
小数点是怎样移动的
与原价比较有什么变化
第一次小数点移动后价格0.4（元）
第二次小数点移动后价格0.04（元）
思考：小数点向左移动小数的变化规律？
小数点向左移动一位，这个数将缩小到原来的
小数点向左移动一位，这个数将缩小到原来的
小数点向左移动一位，这个数将缩小到原来的
（二）、（1）如果小数点向右搬家呢？快餐店的价格又将发生怎样的变化？
0.04 元
与0.04元 比较有什么变化
小数点向右移动一位
小数点向右移动两位
（2）思考：小数点向右移动小数的变化规律？
小数点向右移动一位，这个数将扩大到原来的
小数点向右移动一位，这个数将扩大到原来的
小数点向右移动一位，这个数将扩大到原来的
探究三：计算下列各题，并说一说你是怎么想的。
4.26× 10= 4.69÷ 100=
当堂
检测
一、 填空。
1、把100.45的小数点向（ ）移动（ ）位，得到1.0045，正好缩小到原来的（ ）。
2、把50缩小到原来的（ ） 是0.05。
3、把2.09扩大到原来的100倍是（ ）。
4、把30.62缩小到原来的是（ ）0.3062。
5、把600缩小到原来的（ ）是0.06。
二、判断对错。
1、要把一个数扩大到原来的1000倍，只要在这个数的末尾添上3个“0”就行。（ ）。
2、把最大的三位数缩小到原来的是9。 （ ）
3、100个0.01是1。（ ）
一个数的小数点向左移动，这个数就会缩小。（ ）
4.03是0.4003的10倍。 （ ）
一个数末尾去掉两个“0”，就缩小到原来的。（ ）
三、下面的数和2.45比较，发生了什么变化
0.245 245 24.5 2450
四、计算下面各题。
2.09 × 10= 5.96÷100=
0.091 × 100 = 13 ÷10=
2.003 × 1000= 20.09 ÷1000=
教
后
反
思
四年级数学高效课堂学生学习活动单
课题
小数点搬家
班 级
组 名
姓 名
学习目标
1、通过创设生动的情境“小数点搬家”这一童话故事，使学生发现小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。2、能运用这一规律计算相关的小数乘除法。
问题导入
今天老师给大家讲一个山羊伯伯开快餐店的故事。请同学们边看课本40页边仔细听，里边还有同学们很喜欢的数学知识呢！
山羊伯伯疑惑地说；“为什么小数点搬家后，会有这么多的客人呢？”
同伴评价：A（ ）B（ ）C（ ）
问
题
探
究
探究一：快餐价格是如何变化的？你能给这些价格换个单位，让它们以整数的形式出现吗？
4.00元= 0.40元=??????????? 0.04元
探究二：小数点移动时小数大小变化的规律。
（一）、（1）小组说一说，并把山羊快餐店的价格是怎样变化的记录下来。
原价4.00（元）
小数点是怎样移动的
与原价比较有什么变化
第一次小数点移动后价格0.4（元）
第二次小数点移动后价格0.04（元）
思考：小数点向左移动小数的变化规律？
小数点向左移动一位，这个数将缩小到原来的
小数点向左移动两位，这个数将缩小到原来的
小数点向左移动三位，这个数将缩小到原来的
（二）、（1）如果小数点向右搬家呢？快餐店的价格又将发生怎样的变化？
0.04 元
与0.04元 比较有什么变化
小数点向右移动一位
小数点向右移动两位
（2）思考：小数点向右移动小数的变化规律？
小数点向右移动一位，这个数将缩小到原来的
小数点向右移动两位，这个数将缩小到原来的
小数点向右移动三位，这个数将缩小到原来的
探究三：计算下列各题，并说一说你是怎么想的。
4.26× 10= 4.69÷ 100=
小组评价：A（ ）B（ ）C（ ）
当堂
检测
一、 填空。
1、把100.45的小数点向（ ）移动（ ）位，得到1.0045，正好缩小到原来的（ ）。
2、把50缩小到原来的（ ） 是0.05。
3、把2.09扩大到原来的100倍是（ ）。
4、把30.62缩小到原来的是（ ）0.3062。
5、把600缩小到原来的（ ）是0.06。
二、判断对错。
1、要把一个数扩大到原来的1000倍，只要在这个数的末尾添上3个“0”就行。（ ）。
2、把最大的三位数缩小到原来的是9。 （ ）
3、100个0.01是1。（ ）
一个数的小数点向左移动，这个数就会缩小。（ ）
4.03是0.4003的10倍。 （ ）
一个数末尾去掉两个“0”，就缩小到原来的。（ ）
三、下面的数和2.45比较，发生了什么变化
0.245 245 24.5 2450
四、计算下面各题。
2.09 × 10= 5.96÷100=
0.091 × 100 = 13 ÷10=
2.003 × 1000= 20.09 ÷1000=
小组评价：A（ ）B（ ）C（ ）