年级 册第 单元导学工具单
（ ）班
小组：
姓名：
编号：426
课题：手拉手
总课时：两课时
分课时：第一课时
课型：自学展示
学习目标：1、能根据“手拉手”的有关信息提出数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用。
2、使学生理解整数乘法的运算定律在不小数乘法里同样适用，培养学生比较、类推的能力。
3、使学生能把整数乘法的运算定律类推到小数乘法中，并能灵活地进行简便计算。
重 点：运用运算定律、进行小数乘法地简便计算。
难 点：灵活运用运算定律进行小数乘法地简便计算。
【知识链接】整数运算定律。
【自主学习】实验小学赠送给希望小学3名同学每人一套12.8元的文具和一本7.2元的故事书。一共花多少元？
【合作交流】仔细观察，小组合作探究。
对学：1、点拨学生尝试用多种方法解决问题。
群学：2、巡视指导，针对课堂学生生成的新知，教师有针对性的规范指导。
3、学科长组织组内讨论完成各题。
【展示激励】
原来学过的交换律，结合律，分配律在小数中仍然适用。
【达标检测】 1算一算。（能简便的要简便）
0.125×7.48×80 2.8×3.6+1.4×2.8
78.8-17.7×3.6 9.9×101-9.9
2列式计算。
（1）8个7.2与0.125相乘，得多少？
（2）5.04与2.5的积，加上13.6，和是多少？
3下面的题你能用几种方法计算？
（1）1.25×4.8 （2）81.9×0.9-0.9×1.9
4解决问题。
一头鲸每天吃3.98吨虾，照这样下去，3头鲸30天能吃多少吨虾？
学习9月份节约用水58吨，8月份节约用水42吨，每吨水费3.25元，两个月一共节约多少元？
班委去买奖品，1.8元的奖品买了25份，2.5元的奖品买了15份。他们带了100元，够吗？如果够，应找回多少钱？如果不够，应添加多少钱？
5计算。
2.5×13+0.9 22-1.6×7
0.25×13.7×0.4 0.89×4.8+0.89×5.2
1.83+3.79+0.17 10-0.34-0.66
个案补充/反思 纠错
