北师大版四年级数学下册导学案 第5单元 解方程 二（表格式）

四 年级数学高效课堂教师导学案
课题
解方程(二)
主备教师
课时
第1课时
课 型
问题生成课
班级
导学教师
时间
审核人
导学目标
1、通过天平游戏，使学生在探索中发现等式两边都乘一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立的性质。
2、利用探索发现的等式的性质，解简单的方程。
3、充分让学生自主地、主动地进行操作、思考归纳和互相讨论，使发现规律成为学生研究的必然结果，激发学生更加积极主动的学习精神和探索勇气。
导学流程
导 学 内 容
导学过程
问
题
导
入
解方程：
X+5=10????????? ?X-10=20 ? X-12.3=4.5
问
题
探
究
一、看书第102页，回答下列问题：?
1、观察上面的四幅图，把等式列出来，并说一说你为什么这样列？
?第一组：?
左图?
右图
等式：
?等式：
第二组：?
?
左图?
右图
等式：
?等式：
2、每组图的右图和左图比较，你发现了什么？?
3、（1）观察第一组等式，你发现了什么规律？???
（2）观察第二组等式，你发现了什么规律？????
二、展示点拨：?
1、等式两边都（?? ???????）或(???????? ?)同一个数，等式仍然成立。
?2、完成课本92页解方程：求出4x=380中的未知数x。解题时为什么左右要同时除以4？?
3、思考：说说你是怎样应用等式性质（二）来解出未知数的？
当
堂
检
测
一、填空
（1）含有未知数的（ ）叫方程。
（2）等式两边同时加上或（ ）一个数，等式仍然成立。
（3）等式两边同时乘一个数或（ ）一个不为（ ）的数，等式仍然成立。
(4) 牧场里有黄牛x只，奶牛的头数比黄牛的3倍少5头，奶牛有（?? ??）头，两种牛共有(???? ??)头。
二、判断下面的式子哪些是方程。
(1) 37+63=100 ( ) (2) a+36 ( )
(3) 4x+100=50 ( ) (4) x-20 ＞30 ( )
(5) 3(b+2)=63 ( ) (6) 9x=0 ( )
三、解方程
(1) 33x=6.6 (2) 5x=30

(3) x÷8=4.4 (4) 8x=0
(5) x+1.6=3.8 (6) 2.5x=10
(7) 17.8-x=10 (8) x÷0.6=1.5
教
后
反
思
四 年级数学高效课堂学生学习活动单
课题
天平游戏
班 级
组 名
姓 名
学习目标
1、让学生在探索中发现等式两边都乘一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立的性质。
2、利用探索发现的等式的性质，解简单的方程。
问题
导入
解方程：
X+5=10????????? ?X-10=20 ? X-12.3=4.5
同伴评价：A（ ）B（ ）C（ ）
问题
探究
一、看书第102页，回答下列问题：?
1、观察上面的四幅图，把等式列出来，并说一说你为什么这样列？
?第一组：?
左图?
右图
等式：
?等式：
第二组：?
?
左图?
右图
等式：
?等式：
2、每组图的右图和左图比较，你发现了什么？?
3、（1）观察第一组等式，你发现了什么规律？???
（2）观察第二组等式，你发现了什么规律？????
二、展示点拨：?
1、等式两边都（?? ???????）或(???????? ?)同一个数，等式仍然成立。
?2、完成课本92页解方程：求出4x=380中的未知数x。解题时为什么左右要同时除以4？?
3、思考：说说你是怎样应用等式性质（二）来解出未知数的？
小组评价：A（ ）B（ ）C（ ）
当
堂
检
测
一、填空
（1）含有未知数的（ ）叫方程。
（2）等式两边同时加上或（ ）一个数，等式仍然成立。
（3）等式两边同时乘一个数或（ ）一个不为（ ）的数，等式仍然成立。
(4) 牧场里有黄牛x只，奶牛的头数比黄牛的3倍少5头，奶牛有（?? ??）头，两种牛共有(???? ??)头。
二、判断下面的式子哪些是方程。
(1) 37+63=100 ( ) (2) a+36 ( )
(3) 4x+100=50 ( ) (4) x-20 ＞30 ( )
(5) 3(b+2)=63 ( ) (6) 9x=0 ( )
三、解方程
(1) 33x=6.6 (2) 5x=30

(3) x÷8=4.4 (4) 8x=0
(5) x+1.6=3.8 (6) 2.5x=10
(7) 17.8-x=10 (8) x÷0.6=1.5
小组评价：A（ ）B（ ）C（ ）