北师大版三年级数学上册需要多少钱 教学设计（表格式）

三 年级上册第 三单元导学工具单
主备人 审核人：
课 题
需要多少钱
课时
一节
班级
三（ ）
小组
姓名
学习
目标
（1）结合具体情境，经历计算两位数乘一位数的思考与交流的过程，探索并掌握两位数乘一位数的口算方法。
（2）了解点子图和表格是进行两位数乘一位数的工具，会用点子图或表格探索乘法的口算方法，理解乘法的算理，体验算法多样化。
（3）能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。
学习重点
直观理解乘法的算法和算理。
学习难点
直观理解乘法的算法和算理。
教法设计
小组合作 自主探究
课前准备
Ppt课件，投影
导 学 活 动
教学策略
预习导入
自主
学习
一、创设情境，提出问题。
星期天，甜甜、淘淘和明明一起来到海边，仔细观察图，你能从中获得那些数学信息？能提出什么数学问题？
二、合作探究，解决问题。
1.3个泳圈多少元？说说你是怎样想的。
列式
2用桌子上的纸币摆一摆，算一算。
→
→

3.淘气和笑笑是这样算的，你看懂了吗？与同桌说一说。
直接导入
教科书用实物模型（人民币）来理解算理，留出充足的时间让学生摆一摆，算一算，学生对应写出算式。
导 学 活 动
教学策略
合作探究
展示交流
4.学生尝试用点子图或表格计算：小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少元？
5.全班展示三种方法。
6.总结方法：分别用一位数乘整十数、一位数乘一位数，再把两个积相加。选择自己喜欢的方法尝试计算下面各题：
13×3= 12×5= 24×5=

34×3= 42×4= 15×3=


展示要精心指导，规范要求，每组展示的学生轮流上台，把握时间。
课堂自测

自我评价
组长评价