七年级下册 第一单元

第1课　繁盛一时的隋朝
一、知识梳理
二、重点难点分析
1．重点：隋朝大运河开通的目的、概况、作用。
目的：隋炀帝开通隋朝大运河的目的是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
概况：大运河以洛阳为中心，北达涿郡(北京)，南到余杭（杭州），大运河从北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，大运河全长两千多公里。
作用：隋朝大运河的开通，大大促进了我国南北经济文化的交流。
2.难点
（1）隋朝统一全国的条件。对于隋朝能够统一全国的条件，可以从以下三个方面进行分析：①北周末年，北方各民族进一步融合，并且随着北方的统一，经济得到迅速的恢复和发展，为完成国家统一创造了条件。②南朝陈的国君陈后主，昏庸无道，沉迷于酒色，不问朝政，被江南人民所厌恶。③我国南北方南方和北方民族之间的经济文化交流频繁，人民渴望国家统一，社会安定。
（2）隋朝大运河能够开通的条件以及对大运河的评价。
条件：经过隋文帝二十多年的励精图治，国家经济繁荣，国力强盛，有能力开通大运河；隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性；隋朝大运河的开通，充分利用了天然河道和古代运河。
评价：对于隋朝大运河的应该从正反两个进行客观公正的评价。大运河的开通，一方面增加了劳动的赋税和徭役负担，给人民带来深重的灾难。而另一方面，大运河的开通，有利于我国南北经济文化的交流，成为我国东部的黄金水道，造福于世世代代的人民，至今很多河段仍然在发挥作用。其次还可以结合古代的一些关于运河开通的诗词，进行总体评价，提高分析问题的能力。
三、学法指导
（1）分析法：通过学生阅读课本中关于陈后主昏庸无道的故事，领会陈必然失败和灭亡的原因。
（2）比较法：通过比较隋朝与秦朝，找出它们的相似之处：都结束了长期分裂局面，统一全国，起了承上启下的作用；都在政治上创立了新的制度，秦朝创立了中央集权制和郡县制，隋朝创立了科举制；都有影响深远的伟大工程，秦朝修筑长城，隋朝开通大运河；统治时间都很短（都历经二帝），都因暴政而亡国，都被农民起义所推翻。通过比较陈后主昏庸无道和隋文帝的励精图治得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡国”的道理。
（3）评价法：通过对洛阳含嘉仓的阅读，一方面体会古代的劳动人民的才智和隋朝初年的繁荣，而另一方面也要认识到，这也是当时统治者残酷压迫和剥削劳动人民的历史见证。
（4）读图法：隋朝大运河是本课命题热点，因此必须结合《隋朝大运河》的插图，系统掌握有关大运河的基础知识。
（5）要点法：对于隋朝的大运河的概况，可以通过以下要点进行记忆和掌握：三点（以洛阳为中心，北达涿郡，南到余杭）、四段（大运河由北向南依次为永济渠、通济渠、邗沟、江南河），五河（连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系）
（6）口诀法：隋朝开通大运河，古代世界它最长。全长两千多公里，运河中心是洛阳。连接五河经六省，北至涿郡南余杭。
（7）联系热点：学习本课时，可以结合我国当前的南水北调工程以及大运河申报世界文化遗产等社会时事热点，领会大运河的历史价值和深厚的文化内涵。
四、中考命题分析
中考关于隋朝大运河的命题往往以时事热点或者历史情景作为切入点，结合相关的历史知识和历史现象，考查隋朝大运河开通的时间、目的、中心、起止端、和大运河开通的历史作用。
五、中考试题分析
1．（2007年淄博市）中国古代的建筑、水利工程和科技发明，凝聚了劳动人民的心血和汗水，至今仍发挥巨大实际效用的是（ ）
A．故宫 B．大运河 C．长城 D．地动仪
解析：本题命题意图新颖，真正做到了让历史走进现实生活。通过分析四个选项可知：A的古代作用是古代皇帝的居住和处理国家事务的地方，而现在主要是供人们参观；B的古今作用都是水上运输的通道，只不过现在的利用价值不如古代那样大就是了；C的古代作用是防御北方少数民族的入侵，而现在主要是供人们参观；D项的古代作用是测定地震的方向，而现在随着科技的发展，它的科技价值已经不被现代人们所利用了。答案：B
2．（2006年福州市）隋朝末年，家住余杭的一位商人想通过最便捷的方式去洛阳，他选择的出行方式应是
A．乘汽车 B．坐轿子 C．乘船 D．坐火车
解析：隋炀帝开凿了一条贯通南北的大运河，大运河以洛阳为中心，北通涿郡，南达余杭。隋朝末年6世纪的时候还没有发明火车和汽车。而坐轿子速度太慢。所以应该选择通过大运河坐船的方式。答案：C
3．（2006年连云港市）唐朝出现的下列社会现象，其中与大运河关系最密切的一项是
A．南北商船云集洛阳 B．少数民族聚长安
C．农民用曲辕犁耕作 D．文成公主入藏
解析：本题考查对大运河开通的历史作用的理解能力。综观四个选项，少数民族聚长安和文成公主入藏都不可能沿着大运河行进。而农民用曲辕犁耕作与大运河也毫不相干。只有A项的南北商船云集洛阳，是隋朝大运河开通后，促进了南北经济的交流的表现，并且洛阳是大运河的中心。答案：A
第2课　贞观之治
一、知识梳理
　　唐朝的建立：李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝。
　　贞观之治：唐太宗注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量；注重发展生产，减轻人民负担；崇尚节俭；任用贤才、虚心纳谏。政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。历史上称当时的统治为“贞观之治”。
　　女皇武则天：武则天重视发展农业生产，破格提拔有才能的人。郭沫若称其统治“政启开元，治宏贞观。”
　　二、重点难点分析
　　1．重点：（1）“贞观之治”的出现，有利于社会发展，符合历史趋势，为唐朝进入鼎盛时期奠定了基础。（2）另一个重点是“女皇武则天”。武则天在唐高宗时就已掌权，后来称帝，是我国历史上唯一的女皇帝。她统治期间，继续推行唐太宗的政策，社会经济不断发展。武则天统治时期上承“贞观”，下启“开元”，在唐朝历史上占有重要地位。
　　2．难点：对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价。
　　我们在分析或评价某一历史人物时不能带有感彩，不能从“好”或“坏”出发，而是要遵循实事求是的原则，客观地分析，看其对历史发展，尤其是经济发展所起的作用来评价，从而正确掌握评价历史人物的基本方法。
　　通过本课学习，我们应该把握唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为下一步学习和掌握唐朝的历史打好基础。
　　三、学法指导
　　1．细读课文弄清概念：“年号”，这是古代帝王用来标记自己统治时期的专有名词。比如唐太宗是626年即位的，当年仍用父亲李渊的年号“武德”，627年才改为“贞观”。所以，626年可记为武德九年，627年则记为贞观元年。唐太宗的统治，历史上称作“贞观之治”。
　　2．探讨文献资料：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。──唐太宗”（君主好比是船，百姓好比是水，水能够承载船行走，也能够把船掀翻。）
　　3．比较法：通过历史人物进行比较评价，学会运用历史唯物主义观点分析、评价历史人物的方法。唐太宗、武则天都推行了比较开明的政治经济措施，促进唐朝的繁荣强盛，对他们的统治应给予肯定。
　　4．利用插图增强记忆：利用教材中有关唐太宗任贤、纳谏的插图，了解房玄龄、杜如晦、魏征三个人物。
　　5．讲述故事法：讲述有关魏征的小故事，加深印象，增强趣味。
　　6．历史动态：大家知道“读史使人明智”为了实现真正的“明智”，可以结合“5·12汶川地震” 党和国家领导人第一时间赶往灾区，视察灾情，慰问群众，解放军、武警官兵、消防战士及大批志愿者赶赴第一线抗震救灾等社会时事热点，领会“贞观之治”局面出现的原因。
　　四、中考命题分析
　　中考命题大都会以时事热点或者历史情景作为切入点，结合相关的历史知识和历史现象，来考查我们对本课知识的把握，以培养我们初步运用历史唯物主义观点正确评价和分析历史人物的能力。
　　五、中考试题分析
　　1．（2007年贵州）通过秦末和隋末农民战争可以看出农民起义对历史发展的推动作用主要体现在(　　)
　　A．实现了改朝换代
　　B．改变了封建社会阶级力量对比
　　C．迫使统治阶级调整统治政策
　　D．消灭了大批地主阶级
　解析：唐朝建立者是门阀，农民起了辅助作用，所以去掉AD；而地主阶级一直占统治地位，去B，于是农民起义使唐朝统治者改变政策。答案：C
　　2．（2006年湖北省黄石市）被现代史学家郭沫若称赞为“政启开元，治宏贞观”的封建帝王是（　　）
A．唐太宗 B．唐高宗C．武则天 D．唐玄宗
解析：本题虽然看似简单，但是它所考查的是学生的知识点是否明确，主要考查我们对教材知识掌握是否牢固。答案：C
　　3.（2006年海南省）唐太宗统治时期史称“贞观之治”，下列与之相关的事件是（　　）
　　①魏征直言　②文成公主入藏　③玄奘西游　④任姚崇为相
A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④
解析：只有④是武则天统治时期, ①②③与唐太宗有关。
答案：A
　　4．（2006年湖北省宜昌市）吸取隋亡教训，非常重视发展生产，减轻农民赋税劳役，并“戒奢从简”的唐朝皇帝是（　　）
A．唐高祖 B．唐太宗C．武则天 D．唐玄宗
解析：这道题考查的是对唐朝统治者的了解，以及他们的统治措施。
答案：B
　　5．(2007年湖北省黄冈市)在封建的男权社会中，武则天作为我国历史上惟一的女皇帝，引发了时人和后人更多的关注和争议。下列这些评论中，最准确的是(　　)
A．严刑酷法，实行残暴统治
B．颇有作为，推动了社会经济文化继续发展
C．奢侈腐化，心狠手毒
D．选贤任能，政治清明，创“开元盛世”
解析：本题考查我们对武则天当朝期间所实行措施的掌握情况。解题的关键是抓住题中的限定语“评论”二字，来分析她的统治是否促进了唐朝的繁荣强盛，以把握客观地分析，正确掌握评价历史人物的基本方法。
答案：B
　　6.（2007年四川省宜宾市）下列能为我们深入了解与全面评价唐太宗提供丰富而有效的信息的文献是（　　）
a．史记 b。贞观长歌 c。资治通鉴 d。三国演义
解析：本题主要是考查了我们的识图能力和图文结合的综合能力。解答的关键是对“全面评价唐太宗的文献”的理解，从而找出与唐太宗相关的文献，得出正确答案。
答案：B
第3课　“开元盛世”
一、知识梳理

二、重点难点分析
重点：“盛世经济的繁荣”
因为盛世最重要的反映是经济方面的繁荣。古代经济繁荣的主要表现是农业和手工业的发展上。唐朝开元年间农业的发展，主要体现在大型水利工程的修建、农耕技术的发展、蔬菜新品种的传入、茶叶的种植以及农业工具的改进等方面。手工业的发展，主要体现在丝织业和陶瓷业技术的提高方面。商业的繁荣则主要通过对长安城的介绍来体现。盛世经济的繁荣的表现如下：
（1）农业：修建了40多处大型水利工程；农耕技术大发展，南方水稻广泛采用育秧移植栽培，大量栽培早稻，一年两熟耕作制度已经出现；蔬菜有许多新品种，大都是从西域传入的。茶叶生产在江南农业中占有重要地位，饮茶之风在全国盛行。
唐朝农民改进犁的构造，制成曲辕犁，还创制了新的灌溉工具筒车。那时人们抗拒天灾的能力增强了，积极抗旱，治理蝗灾。
（2）手工业：丝织品花色品种很多，丝织技术高超。陶瓷业在唐朝有重要发展。越窑青瓷、邢窑的白瓷和唐三彩最为有名。唐三彩造型美观，是世界艺术的珍品。
（3）商业：唐朝商业繁荣，大都市有长安、洛阳、扬州和成都。全城街道整齐，树木成行。长安城里人口上百万，云集着边疆各族和世界各国人士，熙熙攘攘，热闹非凡。长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大城市。
（4）开元盛世：唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期。历史上称为“开元盛世”。
难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念。
曲辕犁：晚唐时陆龟蒙的《耒经》，记载曲辕犁由11个部件构成，重大改进有三处：①长直辕改成了短曲辕。旧式犁长一般为今9尺左右，前及牛肩；曲辕犁长合今6尺左右，只及牛后。犁架变小重量减轻，便于回转，操纵灵活，节省畜力。由旧式犁的二牛抬杠变为一牛牵引。而且，由于占地面积小，这种犁特别适合在南方水田耕作，所以在江东地区得到推广。② 加装了犁评。由于犁评厚度逐级下降，推进犁评，使犁箭向下，犁入地深；拉退犁评，使犁箭向上，犁入地浅，可适应深耕和浅耕的不同需要。③改进了犁壁。唐时犁壁呈圆形，因此又称犁镜。可将翻起的土推到一旁，以减少前进阻力，而且能翻覆土块，以断绝草根的生长。这种犁出现后逐渐推广，成为当时最先进的耕具。耕犁至此已基本定型，这是唐代劳动人民对耕犁的重大改进。
筒车：各种水车广泛用于农田灌溉，是唐朝农业生产发展的一个重要因素。这是一种利用水力转动的筒车。筒车用竹或木制成一个大型立轮，由一个横轴架起，可以自由转动。轮的周围斜装上许多小竹筒或小木筒。把这个转轮安置在溪流上，使它下面一部分浸入水中，受水流之冲击，自行旋转不已。轮周斜挂的小筒，当没入水中时满盛溪水，随轮旋转上升，由于筒口上斜，筒内水不流洒。当立轮旋转180°时，小筒已平躺在立轮的最高处，进而筒口呈下倾位置，盛水即由高处泄入淌水槽，流入岸上农田。这对解决岸高水低、水流湍急地区的灌溉有着重大意义。这种自转不息、终夜有声的筒车，确实是人无灌溉之劳而田有常熟之利。
三、学法指导：
1.把握重点、理清线索。本课以“开元盛世”为主题，从两个方面进行了叙述：首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝开元年间出现了“开元之治”。其次，主要介绍了盛世经济的繁荣，包括农业、手工业和商业三个方面的成就。
2.列表掌握农业、手工业、商业发展的表现
分类 盛世经济的繁荣的表现
农业 水利 共修建了四十多处大型水利工程。
技术 育秧移植栽培水稻，抗旱，治理蝗灾。
新品种 蔬菜有许多新品种，从西域传入。
作物种植 江南成为重要的粮食产地；茶叶在江南农业中占重要地位。
新工具 曲辕犁、筒车。
手工业 丝织业 花色品种多，丝织技术高。
陶瓷业 越窑──青瓷；邢窑──白瓷；唐三彩
商业 大都市有长安、洛阳、扬州、成都。长安是国际性的大都市。
3. 图文结合法。通过图片《唐玄宗走马认姚崇》，体会唐玄宗重用人才，并且进一步认识到重用人才是其统治时期出现“开元盛世”的重要原因之一。通过观察《曲辕犁》图片，并搜集曲辕犁如右结构图片：了解它们的结构原理，认识比以前的生产工具大大提高了。观察图片《唐朝穿裙衫的妇女》中这位妇女的裙衫了解唐朝人喜欢穿色彩艳丽的丝绸衣服，体会当时丝织业的技术水平之高，丝织业发达。通过课本《唐朝的青瓷和白瓷》《唐三彩》或者自己搜集有关的图片，来体会唐朝的陶瓷业发达。学习长安城时，可利用教材中的插图，通过观察、想象，对长安城的布局有一了解，从唐都长安的城市布局和人口组成来认识长安城的先进和繁华。这样，长安是一座国际性城市的概念就会形象、生动地映在我们的脑海中。
4.故事法。借助图片《唐玄宗走马认姚崇》，发挥想象力，或者根据自己搜集的资料，进行讲故事，从而加深认识唐玄宗重用人。从中吸取经验教训，指导今天的社会主义建设，也应该重用人才，进一步了解今天实施的人才战略。
5.比较法。唐朝创制的生产工具先进，通过与旧的比较，才能得出它的进步，因此通过搜集《曲辕犁》的图片跟以前的直辕从结构原理上进行分析比较，得出曲辕犁的省力。从而认识到他的进步。新的灌溉工具《筒车》也可与以前灌溉工具进行比较，通过比较即可得出其先进的地方：不用人力，日夜不息。如下图：
6. 体验法。通过曲辕犁、直辕犁实物、结构图片，自己动手制作各种模型，比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改进，学会从图片或动手制作实物模型中感知获取历史知识的方法。
7．分析法。通过分析唐玄宗采取的措施，得出开元盛世出现的历史条件：①社会安定，是开元盛世出现的社会条件。②贞观之治是其基础。③唐玄宗前期调整政策，重用人才，发展生产。
8．归纳法。纵向联系我国历史上的盛世局面，进行比较归纳综合掌握，通过归纳得出盛世局面出现的原因。（一）下列归纳总结汉唐盛世时代：
出现 时间 治世 称谓 主要内容 启示
西汉 文景 之治 奖励农耕，关心农桑；提倡节俭。重视“以德化民”。社会比较安定，百姓富裕起来。 ①都出现在大一统社会安定时期。 ②统治政策切合社会实际。
东汉 光武 中兴 调整统治政策，社会安定，经济状况明显好转。
唐朝 贞观 之治 重视发展生产，减轻赋税徭役；注意节俭，合并州县。任用贤才，虚心纳谏。政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。
开元 盛世 唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期。
（2）通过归纳得出的认识：
①出现的历史条件：借鉴前代衰亡的教训，调整统治政策，缓和社会矛盾；发展生产，放宽对人民的剥削压迫；社会局面相对安定稳定，政治清明；统治者知人善任，重视教育；采取开明的民族政策，以民族团结，加强联系为主；对外开放，互通有无，互相促进；教育文化相对发达。
②盛世的实质：统治者调整政策的目的是为了巩固和维护其封建统治；盛世是建立在剥削和奴役人民基础上的，即便是在盛世中，人民所受的压迫和剥削也是很重的，盛世的创造者是人民群众；在封建社会制度下，盛世是不可能长久的。
四、中考命题分析
中考关于本课命题知识点集中在唐玄宗统治前期被称为“开元盛世”；农业尤其是新式生产工具的创制、手工业、商业发展的表现。以图片作为命题的切入点的考查已成为当今命题的一大趋势，本课的图片应特别注意《曲辕犁》《筒车》《唐朝的青瓷与白瓷》。
五、中考试题分析
1．（2008年资阳市）学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（ ）
A．文明初露曙光 B．分裂奔向统一
C．繁荣与开放 D．封建国家陷入危机
解析：课本第一单元的课题是繁荣与开放的社会，主要内容就是隋唐时期的历史。那繁荣与开放自然是这一时期的主要特征。答案：C。
2．（2008年湖北宜昌市）唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，史称（ ）
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
解析：本题考查的是唐太宗前期的治世局面。文景之治是西汉汉文帝和汉景帝统治时期的盛世局面，光武中兴是东汉光武帝统治时期的盛世局面，贞观之治是唐朝唐太宗统治时期的盛世局面，开元盛世是唐朝唐玄宗统治时期的盛世局面。故答案：D。
3.（2007年芜湖）某历史兴趣小组同学在探究文景之治、贞观之治、开元盛世出现的共同原因时提出了以下意见，其中正确的是（ ）
①都是在国家统一，社会稳定时出现的 ②统治者都注意调整统治政策
③都在思想文化上实行高压政策 ④都重视生产技术的改进
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
解析：根据题干给出的文景之治、贞观之治、开元盛世，链接课本所学的基础知识，三大治世局面的出现原因都没有在思想文化上实行高压政策。故排除了含有③的选项。答案:D。
4．（2007年福建省龙岩市）历史上把唐朝的全盛时期称为（ ）
A.文景之治 B.贞观之治 C.开元盛世 D.康乾盛世
解析：本题命题形式简单、直接。直接考查学生对基础知识的记忆。通过学习我们知道唐朝的全盛时期是“开元盛世”。答案：C。
5．（2007年成都市）杜甫的诗句“忆昔与开元全盛日，小邑犹藏万家室”是描述哪一位皇帝统治时期的社会状况？（ ）
A.唐玄宗 B.唐太宗 C.隋文帝 D.武则天
解析：本题命题形式新颖，从同学们熟悉的诗歌入题，激发了学生探究解决问题的兴趣，拉近了与学生的距离。同时在本题的解决过程中，进一步认识到文学艺术是社会生活的真实反应，根据题干提供的信息“开元全盛日”链接课本，可知道它当时的在为皇帝是唐玄宗。答案：A。
6．（2007年湖北省宜昌市）杜甫的“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”的诗句反映了唐朝的（ ）
A．经济繁荣 B．政治清明 C．对外开放 D．文化吕盛
解析：提取题干中的关键信息，“稻米”“粟米”等，对其进行归类，进行较简单的比较即可得出正确答案。答案：C。
7．（2007年桂林市）中华文明源远流长，中华文化博大精深。请你说说唐朝馈赠给我们今天最大的礼物是（ ）
A．诗 B．三省六部制 C．行省 D．筒车
解析：命题考察的实质是唐朝对社会生产生活、文化。但是本题还有一关键字是“今天最大的礼物”，意思是说此礼物今天还在发挥作用。答案：A。
8．（2007年泰州市）从电视剧《贞观长歌》中可以看出：统治者重视发展生产、减轻农民负担，从而开创了“贞观之治”的局面。这位统治者是（ ）
A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．唐玄宗
解析：本题以电视剧作为命题的切入点。激发了学生积极探究解决问题的方法。根据题干总“贞观之治”即可判断是唐玄宗。答案：C。
9.（2007年潍坊市正在热播的）《贞观之治》、《贞观长歌》等电视连续剧演绎了唐太宗一幕幕动人的故事。唐太宗的主要政绩是（ ）
①虚心纳谏 ②轻徭薄赋 ③统一文字 ④北击匈奴
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
解析：虽然本题命题形式新颖，但是此题的解决的时候比较简单。根据题干最后一句直接连接课本，来解决问题即可。答案：A。
第4课　科举制的创立
一、知识梳理
二、重点难点分析
1．重点：科举制创立和完善的过程
科举制度中的“科”是分科的意思，“举”是选拔的意思。简单说，科举制度就是通过分科考试的方式来选拔官吏的制度。在隋朝之前，我国魏晋南北朝时，选拔官吏是根据门第出身的高低来进行。必须有地方官吏、高门权贵的推荐，才可以做高官。这样许多有真才实学的人由于出身低微，难以担任中央和地方高官，并不能选拔出真正的人才。为改变这种弊端，隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员。到隋炀帝时设进士科，考核参选者对时事的看法，这标志着我国科举制度的正式诞生。
唐朝时，科举制度得到进一步的完善。唐太宗时大大扩充了国学的规模，扩建学舍，增加学员，非常注重人才的选拔和培养；继唐太宗后，武则天也大力提倡科举，她在位时，首创了殿试和武举；到唐玄宗时，把诗赋作为进士科的主要考试内容，使唐朝上下吟诗、作诗蔚然成风。唐太宗、武则天、唐玄宗在科举制度的完善史上起了重要作用。
2.难点：科举制度的作用及其对中外的深远影响
隋唐的科举制度，在当时是一种优越的选官用人制度，它打击了腐朽的氏族势力，扩大了封建王朝的统治基础，是唐朝前期清明政治出现的客观原因之一。它从隋朝一直沿用到清末，对中国封建社会的教育事业、人才培养和文学艺术等方面都产生了深远的影响。隋唐时期科举制度在一定程度上体现了公开考试、平等竞争的特性，使处于社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才能的机会，提高他们的政治地位，有利于缓解社会矛盾。但它毕竟是封建时代的选官制度，发展到明清时期，科举制走向了极端，成为摧残人才和为统治者培养忠实奴仆的工具。
我国古代的科举制度是世界上最早的考试制度，对世界文明产生过重要的影响。
三、学法指导
1．运用从具体的历史事实引出结论的方法，言之有据地分析问题。
例如学习“科举制的影响”时，从思想上看，从每年参加科举考试的人数、开元年间科举出身的宰相占2/3、从进士及第后的曲江宴和雁塔题名可以得出──科举制度笼络了读书人，从科举考试中明经科以儒家经典为考试内容可以得出──科举制度控制了读书人。
2．主动设疑，探究感悟
在学习过程中注意针对学习内容进行设疑，提出有价值的问题，在探究的过程中理解深化所学习的知识。如通过比较魏晋南北朝和隋唐时期的选官制度的不同，进而以“按考试成绩选拔人才，会给各种人带来什么变化”为题，进行推理分析──“高门权贵的子弟失去了什么？原来把持选官实权的地方官和高门权贵失去了什么？出身低微的读书人得到了什么 朝廷得到了什么？”进而总结科举考试的直接作用──门第不高的读书人可以凭才学做官，选拔官吏的权力从地方集中到中央。
3. 列表分析，归纳比较
按人物顺序编制“隋唐时期的科举制度大事记”，掌握科举制度的形成和完善情况。
请你完成下表。相信你会比你的同学做得更好。
阶段 关键人物 主要贡献
形成（隋朝） 隋文帝 开始分科考试
隋炀帝 设进士科
完善（唐朝） 唐太宗 大大扩充国学规模
武则天 首创殿试和武举
唐玄宗 将诗赋作为考试内容
4.识读图片，形象感知
观察《唐太宗时新科进士鱼贯而出》图，结合旁边课文小字中唐太宗的话和课文中所引唐朝诗人赵嘏“太宗皇帝真长策……”的诗句，从政治角度、思想角度分析，科举考试的最大获益者是封建最高统治者皇帝。
5. 场景再现，情感升华
学习本课时可以搞一个小规模的现场活动，如假设自己是一个准备参加进士科考试的举人，得知唐玄宗规定诗赋作为今年考试的内容后，你会怎样做？”“请你再估计一下唐朝的文学界、教育界将呈现出怎样的局面？” 学生或通过情景再现，或通过表演领悟，自然而然地对科举制度给隋唐社会带来的影响有所了解，进而认识制度创新是人类社会进步的组成部分。
四、中考命题分析
结合近几年来的中考试题分析，本课在许多地方的中考中都有所涉猎，大都以选择题形式出现，也有以材料题形式出现的，但不是很多。科举制对中国两千年封建统治影响很大，因此是各地中考的考查内容之一，虽分值不大，但也应引起重视。既有考查学生对基础知识的识记再现，也有考查学生对历史知识进行综合分析、归纳概括的能力的题目。
五、中考试题分析
1．（2007年湖南湘潭）唐朝的读书人为了实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途径应该是（ ）
A．参加科举考试 B．辛勤耕作 C．作战立功 D．经商致富
解析：本此题考查学生对历史知识的分析综合能力。题目中选用的鲁迅先生的诗句是对科举制度的描写，说的是读书求学的人通过科举考试后，一步登天，有贫民一跃而成高官的真实写照。唐朝统治者也是通过此途径选拔官员的。答案：A
2．（2007年广东省汕头市）隋唐时期，青年李进是当地远近闻名的骑射好手。一天，他告别父母，满怀信心地赶赴洛阳参加武举考试。这可能发生在下列哪位皇帝统治时（ ）
A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．武则天
解析：本题主要考查学生对历史基础知识的掌握，及再认、再现 历史史实的能力，解答时要注意仔细阅读材料提出有效信息点：青年李进赶赴洛阳参加武举考试，二武举考试开始于武则天统治时期。答案：D
3．（2007年江苏连云港市）唐太宗看到很多中举士子鱼贯而出时，高兴地说：天下人才都为我所用了。这一记载 （ ）
A.反映了我国古代帝王的奢侈生活 B.能说明唐朝科举制实施情况
C.属于后人杜撰且不符合当时情况 D.说明了唐太宗善于虚心纳谏
解析：本题是一道材料解析性选择题，主要考查学生分析判断和知识迁移的能力。唐太宗的或说明了科举制度的作用。它的实施，改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府机构，扩大了统治阶级的统治基础，唐太宗正是看到了这一点。答案：B
4.（2007年江苏扬州市）阅读下列材料：
材料一：魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以作官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。
──摘自人教版历史教材（七下）第4课
材料二：唐代有人写诗说“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”
──摘自人教版历史教材（七下）第4课
请回答：
（1）为改变材料一所反映的弊端，隋文帝和隋炀帝各采取了什么措施？
（2）材料二中提到的“长策”是指什么？它对唐代的教育事业产生的什么影响？
解析：本题主要考查学生分析问题和归纳概括问题的能力，材料均出自教材，学生理解应该不成问题。第（1）问主要考查学生对“科举制的创立”基础知识的掌握，学生根据所学知识就能做出正确解答；第（2）问主要考查学生对科举制度作用的理解、归纳能力，就在当时来说，科举制改善了用人制度；促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；也促进了文学艺术的发展，奠定了唐诗在中国文学史上独一无二的地位。
答案：（1）隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员；隋炀帝时正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。　　
（2） “长策”指科举制度。影响：科举制度促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；促进了文学艺术的发展，尤其是因为进士科重视考试赋，大大有利于唐诗的繁荣。
第5课　“和同为一家”
一、知识梳理
1.西域：唐太宗和武则天在今新疆地区先后设立管辖西域的最高行政和军事机构安西都护府和北庭都护府。
2.吐蕃：1）藏族的祖先，生活在青藏高原一带。2）7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原。3）唐朝时期：松赞干布和文成公主联姻，密切了唐朝和吐蕃经济文化交流，增强了汉藏两族之间的友好关系；8世纪初，金城公主又嫁到吐蕃，吐蕃与唐朝已经“和同为一家”了，唐朝与吐蕃的关系日益密切。
3.回纥：1）维吾尔族的祖先，游牧于色楞格河流域。2）唐朝时期：8世纪中期，首领被唐玄宗封为怀仁可汗，双方关系友好。
4.靺鞨：1）满族的祖先，生活在东北的松花江、黑龙江流域2）唐朝时期：唐玄宗封其首领为渤海郡王
5.南诏：1）六诏是彝族和白族的祖先，生活在云南苍山洱海一带。2）唐玄宗封南诏首领为云南王
二、重点难点分析
1．重点：1）吐蕃的发展、唐朝和吐蕃的交往
发展：有的以游牧为主、有的以农耕为主；他们的纺织业和冶铸业水平也很高。
交往：松赞干布和文成公主联姻，8世纪初，金城公主又嫁到吐蕃
2）唐朝民族交往的范围：具有广泛性，除了和吐蕃外，回纥、、南诏等民族与唐朝的友好交往和经济文化交流的情况都证明了其广泛性。
2.难点：唐朝的民族政策的特点和作用
1）特点：可以从以下方面进行分析：以通婚，和亲方式促进民族大整合。以议代战，尊重民族习惯交换使节，文化交流修德政等，都说明了唐太宗的“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”的态度，表明了其政策比较开明
2）作用：可以从以下方面进行分析。祖国的历史是有各民族共同创造的；开明的民族政策对于各民族的发展是有利的，社会安定有利于经济等方面的发展。有利于各民族的发展，主要从民族交往的双方去理解相互发展的好处。
三、学法指导
1）表格归纳法：通过学生阅读通篇课文后，然后进行表格梳理归纳。从而在整体掌握唐朝时期的与各民族交往的情况。
主要少数民族 少数民族与唐朝交往情况
吐蕃 文成公主、金城公主的和亲
回纥 唐玄宗封其首领为怀仁可汗
靺鞨 唐玄宗封其首领为渤海郡王
南诏 唐玄宗封其首领为云南王
2）读图分析法：本部分的内容是中考中重要知识点，通过对教材图片的阅读，来理解我国唐朝时期唐朝和各民族的交往，在这些历史知识的基础上，来分析理解唐朝民族交往的广泛性和民族政策的开明性。
3）比较归纳法：通过比较唐朝针对不同民族的不同政策的比较，可以得到唐朝时期统治者针对不同的民族情况，来制定不同的民族政策，表明唐朝时期民族政策的灵活性，灵活性是建立在以统一多民族国家的形式和巩固为目标的。
4）方位记忆法：通过对教材梳理，采用方位的方法记忆唐朝和各民族的交往。
西南：（吐蕃）松赞干布与文成公主；尺带珠丹与金城公主；（南诏）册封：“云南王”　东北：（靺鞨）册封“渤海郡王”
西北：（回纥）给予其首领颉利可汗和民族以优待
5）口诀法：民族政策唐开明，文成金城嫁吐蕃；怀仁可汗封回纥，靺鞨南诏也成王。
6）时事热点：学习本课时通过联系当前的西藏的发展、新疆的发展、“藏独”和“东突”分裂势力以及“台独”势力，阻挠圣火传递等热点，知道祖国统一大业遇到的阻碍和历史上祖国统一和民族团结的事实。理解作为中国人具有维护祖国统一和民族团结的责任。
四、中考命题分析
中考关于“和同为一家”的命题往往以直接发问法和情境的方式作为考试的导入点。有时候也会从纵向或者横向迁移来考查。主要考查的内容是唐朝和吐蕃的交往。题型主要包括选择题和判断题。
五、中考试题分析
1．（2006年茂名市）唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞十布。据你所知，吐蕃就是今天（ ）的祖先：
A．回族 B．满族 C．藏族 D．汉族
解析：本题考查的知识点是我国现在民族的祖先是什么名称。回族的是回纥（后叫回鹘），满族的祖先是靺鞨，藏族的祖先是吐蕃，汉族的是华夏族。
答案：C
2. （2006年常德市）下列遗址遗迹中最能体现国内民族团结友好的是：
A．秦兵马俑遗址　　　　　　　　B．大昭寺会盟碑
C．唐招提寺鉴真坐像　　　　　　D．敦煌莫高窟
解析：遗址和遗迹是对历史的最有力证明。秦兵马俑遗址是秦始皇陵的陪葬坑，大昭寺会盟碑是汉藏团结的历史见证，唐招提寺鉴真坐像是中日交往的历史见证，敦煌莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。
答案：B
3. (2007福州)下列反映唐与吐蕃交往的史实是 ：
A．张骞出使西域 　B.丝绸之路的开通
C.文成公主入藏 D.“金瓶掣签”制度的制定
解析：本题的考查属于直接性的选择问题，张骞出使西域是汉朝的历史事件，丝绸之路的开通也是汉朝的历史事件，“金瓶掣签”制度的制定是清朝的。
答案：C
4.（2005年济南）昭君出塞和文成公主入藏在当时产生的影响，正确的是：
A.有利于加强对边疆少数民族的行政管理
B.促进了汉族与少数民族的经济文化交流
C.使边疆少数民族政权归属于中央政府
D.形成了汉族与少数民族融合的高潮
解析：本题考查在历史中类似的历史事件的相同影响，由于昭君出塞和文成公主入藏既没有改变当时的政权，也没有改变当时的隶属关系，是给匈奴和吐蕃带去了先进的中原文化和生产器具等。答案：B
第6课　对外友好往来
一、知识梳理
隋唐时期的对外交往：那时我国经济繁荣，文化昌盛，是世界上十分强盛的国家。唐政府实行了比较开放的对外政策，积极同各国交往，尤其同亚洲近邻交往频繁。
遣唐使：学习唐朝的文化，使团对唐朝的赠品（珍珠、绢、琥珀、玛瑙），和唐朝的回礼（高级丝织品、瓷器、乐器、文化典籍），实际是两国之间的贸易。
鉴真东渡：鉴真应日本僧人邀请六次东渡，历尽艰辛终于在753年，东渡成功。
唐朝与新罗的友好往来：新罗与中国毗邻，两者的贸易往来十分频繁。唐朝文化对新罗产生了巨大的影响，同时唐朝也在积极吸收亚洲各国先生的经济文化，促进了自身经济文化的发展。
玄奘西游：玄奘西游天竺取经回来后，根据旅途见闻，写成《大唐西域记》，这本书是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典藉。
二、重点难点分析
1．重点：（1）唐朝频繁对外交往的原因。可归纳为：①唐政府鼓励各国商人到中国贸易，不许官吏加重对他们的税收。②唐政府允许外商在中国长期居住，和中国人通婚或在中国任官。③唐朝有四通八达的水陆交通。唐朝时，国力强盛、文化发达，日本积极学习唐朝的文化。同时，唐朝又吸收了各国的先进文化成果，促进了自身经济、文化的发展。当时唐朝的都城长安，云集世界各国人士，成为世界性的大都市。
（2）唐与天竺的交往。玄奘根据旅途见闻，写成的《大唐西域记》，是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典藉。
2．难点：怎样理解封建时代的对外交往为何如此频繁 它与当今的开放有什么区别
唐朝成为世界上经济文化强盛的国家，是与唐政府实行比较开放的对外政策相联系的，通过对唐和亚洲各国经济文化交流史实的学习，我们要认识到，唐先进经济文化的外传，对朝鲜，日本等亚洲各国产生了巨大的影响，同时，唐朝也在积极吸收亚洲各国先生的经济文化，促进了自身经济文化的发展，各国经济文化交流是互动的，对双方人民是有利的。通过对这些史实的学习，以而加深我们对今天实行改革开放所取得的成就的理解。
三、学法指导
1.问题学习法：唐政府实行了比较开放的对外政策，积极同各国交往，尤其同亚洲近邻交往频繁。那时候，我国同哪些国家交往？鉴真东渡是怎么回事？玄奘西游到了哪儿？唐朝的主要水陆交通情况怎样？唐朝对外交往频繁的原因是什么？各国为什么会把中国人称为“唐人”？
2.填图法：通过填图来了解唐朝对外往来的史实，同时提高我们的读图和填图能力。
3．识图法：根据《唐朝对外主要交通路线图》，了解从我国哪些城市出发，要经过哪些路线，可以到达哪些国家（从洛阳、长安出发向西通过丝绸之路，可以到达天竺、波斯、拂菻、大食，向东可以到达新罗；从广州出发，走海路可以到达东南亚各国、天竺，最远可以到达波斯湾；从扬州出发可以到达日本。）
4．讲述故事法：讲述有关鉴真东渡的故事，培养我们追求真知和奋斗的精神。
5．鉴赏诗歌：鉴赏郭沫若称赞鉴真东渡的诗歌：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”理解唐朝文化对日本产生巨大的影响。
6．对比法：对比日本平城京和唐长安城的平面图，两幅图有什么相似之处？说明唐朝建筑文化对日本的影响。对比韩国的国旗和我国文化中的太极图，了解韩国的国旗以儒教及道教的思想为基础而绘制的。
7．回忆归纳法：回忆唐与各国友好往来的有关史实，然后归纳出①历史悠久；②人员往来；③贸易往来；④科技文化交往等方面的知识点。
8．历史与现实学习法：应该知道“历史是以往的现实，现实有历史的影子，历史对现实会产生影响，现实是未来的历史。”为了实现学习历史把握未来，可以结合唐政府实行比较开放的对外政策相关联的史实，从而加深我们对今天实行改革开放政策的理解。
四、中考命题分析
中考历史创造性试题分量会有所增加，会以历史情景和时事热点作为切入点进行命题，以考查同学们的基础知识和运用知识的能力和技巧，结合唐政府开放的对外政策的史实，理解今天实行改革开放所取得的巨大成就。
五、中考试题分析
一、选择题
1．(2006年湖北省黄石市)唐朝时期，被誉为中印文化交流中最杰出的使者是（ ）
A．鉴真和尚 B．玄奘
C．阿倍仲麻吕 D．崔致远
解析：本题主要解答的关键是对“中印文化交流中最杰出的使者”的理解。从四个选项中找出正确答案。答案：B
2、（2006年安徽省）右图是唐朝时期曾为中日两国的友好交往做出了突出贡献的人物，他是（）
A．高僧玄奘 B．鉴真和尚 C．阿倍仲麻吕 D．马可·波罗
解析：本题主要是考查了我们的识图能力和结合图文的综合能力。解答的关键词是“为中日两国的友好交往做出了突出贡献的人物”的理解，从而找出正确答案。答案：B
3．（2006年福建省泉州市）“唐风洋溢奈良城”反映的是唐朝对下列哪个国家文化的影响（）
A．新罗 B．天竺 C．波斯 D．日本
解析：唐朝时期鉴真东渡日本，定居奈良，讲授佛经，介绍中国医药，建筑，书法，绘画等知识。答案：D
二、非选择题
1.（2006年泰州市）中日两国关系源远流长，友好往来是两国关系的主流，唐朝对日本影响深远。请阅读下列图片，回答问题：
（1）图一是日本唐招提寺，它式样优美，至今犹存，被视为日本建筑艺术的明珠。你知道它的设计者是谁吗？
解析：本题主要是考查我们的识图能力，以及对课文知识的掌握。
答案：（1）鉴真
(2)
领域 唐朝对日本产生的影响
政治 进行政治改革（或大化改新中政治方面的内容）。
经济 国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
文化 参照汉字，创制日本文字（或唐诗、书法等在日本广为流传）。
社会生活 饮食、服饰、茶道、重阳节登高等风俗。
2．（2006年湖南省）玄奘和鉴真为中外交流作出了哪些贡献？他们的事迹表明唐政府实行了一种怎样的对外政策？请你谈谈我国外交有何优良的传统？
解析：本题主要考查我们对教材知识掌握是否牢固。解答的关键是抓住题中的关键词“玄奘和鉴真的贡献”，来分析他们所处国家政策下所做出的贡献。
答案：（1）玄奘西游天竺，为中印文化交流作出了不可磨灭的贡献。著有《大唐西域记》。鉴真东渡日本，传播佛教、建筑技术、医药知识、绘画等等，为中日文化交流作出了杰出的贡献。（2）开放的对外政策。传播友谊，友好往来，以诚相待（和为贵），共同发展，和平外交。
第7课　辉煌的隋唐文化（一）
一、知识梳理
二、重点难点分析
重点：
李春和赵州桥：隋朝杰出工匠李春设计并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的一座石拱桥。这座桥设计科学，跨度很大，桥面平缓，便于交通，造型也很美观。七百多年后，欧洲人才建成类似的桥。
雕版印刷术的发明：印刷术是我国古代的四大发明之一。隋唐时期，已有雕版印制的佛经、日历和诗集等。唐朝印制的《金刚经》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。印刷术不仅促进了文化的传播，而且也推动了世界文明的进程。
光耀千古的诗坛：诗歌这种文学形式在我国很早就有。到了唐朝，诗歌的发展已经达到了高度成熟的黄金时期。唐朝不到三百年的时间里，留存下来的诗歌就有将近五万首，题材无所不有，体裁无所不备，著名诗人辈出，传世佳作迭出，可谓诗流纵横，群星灿烂。其中，李白、杜甫、白居易的成就更达到诗歌创作的高峰。唐朝诗歌是唐代文学百花之冠，不仅在我国文学史上有举足轻重的地位，在世界文学史上也占有重要地位。
（1）李白：性格豪迈奔放，热爱祖国山河，游踪遍及南北各地，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。像《早发白帝城》、《蜀道难》等，都是无与伦比的绝唱。他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想像丰富，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“诗仙”。
（2）杜甫：生活在唐朝由盛转衰时代。他的诗，深刻地反映了那个复杂、动荡的历史时代，被称作“诗史”。他的“三吏”、“三别”就是诗史里的不朽篇章。他的诗，有的气魄雄浑，有的沉郁悲仓，语言精炼凝重，表现出高超的艺术技巧，人们称他为“诗圣”。
（3）白居易：生活在唐朝中期，提倡诗歌要更多地反映现实生活，达到教育目的。他的《秦中吟》、《新乐府》等，讽喻社会，同情人民，是这类诗的代表作。他的诗直如白话，通俗易懂。
难点：
1.如何认识赵州桥是一座高度的科学性和完美的艺术性相结合的精品。
赵州桥的设计上有许多独特的地方。这么长的石拱桥，下面却没有一个桥墩支撑，桥基位于河的两岸，整个桥身是一个单孔的大石拱，从下面看去，就像一道横跨在河面上的长虹。古代的洨河水势很大，每逢夏秋两季，几条河流的河水汇合在这里，形成波涛汹涌的洪流，如果桥洞太小，水流不畅，不仅容易造成上游洪水泛滥，并且可能把桥梁冲毁。跨径大的单孔桥，就解决了这个问题。不仅如此，在大石拱两端的肩头上，还各加了两个小石拱，首创了世界上敞肩拱的新式桥型。不但使桥型更加匀称、轻巧、美观，并且减少了洪水时桥身对洪水的阻碍面积，减少了大拱的负载。
赵州桥的外观装饰，也是精心杰作的艺术品。桥面的两边，都砌有石雕栏杆，栏杆上雕刻着古朴精美的图案。这些图案有的是两条飞龙缠绕，嘴里还吐着水花；有的是双龙前爪两两相抵，而龙头又回首远望；有的则刻着二龙戏珠。同样的动物，却是千姿百态，变化多端。
2.如何从历史的角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易等人的诗作。
通过诗人生活的年代结合所处的历史背景，对每一首诗歌联系它的创作背景，从而分析其深刻内涵。李白、杜甫、白居易、诗歌特色。
三、学法指导
1.图文结合法。应充分利用图片资源，图文结合是进行学习的有效方法之一。从图片提供的感性信息中体会其中的更深层次的含义。本课涉及到的科技成就——赵州桥、雕版印刷以及唐朝都城长安的建筑。利用课本自由阅读卡的资料和图片，来辅助我们对课本基础知识的学习，准确掌握赵州桥的主持修建者、修建时间、特点、在世界桥梁史上的地位；搜集唐都长安城平面图结合《大明宫含元殿复原图》，来了解唐都长安建筑布局及特色，通过雄伟的含元殿建筑群，来体会一千三百年前我国建筑工匠和设计师们的杰出的创造才能。观察《金刚经》的图片，通过仔细观察来了解《金刚经》的经文和图画的特点，特别要注意观察经文后面的一行小字“咸通九年四月十五日王为二亲敬造普施”，咸通九年为868年。以此证明“《金刚经》是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品”。
2.比较法。通过比较法，掌握两者的异同点及其特点。
北京颐和园玉带桥 赵州桥 江苏苏州宝带桥 云南丽江黑龙潭桥
对北京颐和园玉带桥、赵州桥、江苏苏州宝带桥、云南丽江黑龙潭桥进行对照比较对比，了解它们的异同点，体会它们的建特色。
通过比较我们可以感受到玉带桥造型优美，观赏性强，桥洞高，底下过船方便；但坡太陡，行人费力。赵州桥地区交通要冲，实用性强；采用敞肩式建筑结构，坡缓桥宽且坚固。不但使桥型更加匀称、轻巧、美观，并且减少了洪水时桥身对洪水的阻碍面积，减少了大拱的负载，是当时石拱桥结构最先进的一种。从而实现了赵州桥实用与美观相结合。是世界上现存最古老的一座石拱桥，比欧洲早七百多年。江苏苏州宝带桥：多拱桥，跨度大；桥面平缓，利于车马人行走；但桥孔小，桥下船只通行不便。云南丽江黑龙潭桥：多拱桥，坡度较小，桥上行走方便。具有一定的观赏性。
对雕版印刷术与手抄笔录的进行比较：隋唐以及之前的百姓和文人，他们为获得一篇好的文章不停地抄写，费时、费力而且经常抄错。雕版印刷只要原版刻成，即可迅速重复印刷，相对于手抄，速度大大提高，并且出错几率大大降低，从而认识到雕版印刷是科技的一大进步，它不仅促进了文化的传播，而且也推动了世界文明的进程。
3.讨论法。通过谈论雕版印刷术的发明，进一步认识到雕版印刷术来源于生活的体验，离不开人们的观察，探索及创新。
4.探究学习。由于新课程新教材倡导学生的探究学习，因此教材的许多内容给出的只是历史的结论，没有详细介绍历史依据，这就要求在学习过程中，自己搜集资料，进行探究学习，为历史结论提供它的史实依据，否则历史就成了为无源之水、无木之本。
对于赵州桥的历史地位，课本只作了简单的概括。这就需要通过搜集史实资料来说明它的历史地位。本人提供如下资料：赵州桥至今基本上保持原貌，车马仍可通行。距今已1400年，经历了10次水灾，8次战乱和多次地震，特别是1966年邢台发生的7.6级地震，邢台距这里有40多公里，至今仍然坚固的屹立着。这不能不说是一项奇迹，而这一奇迹的出现无疑是由于设计的巧妙。
宋人杜德源有诗赞颂安济桥“驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蜇背磨空”；元代刘百熙有诗赞“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”； 明代诗人祝万祉赞美安济桥“百尺高虹横水面，一弯新月出云霄”，实不过誉。1991年美国土木工程师学会将赵州桥遴选为“国际土木工程历史古迹”。赵州桥成为桥梁建筑史上难得一现的秀美风景，已被国家列为全国重点文物保护单位，成为当地的一个重要的旅游资源，每年都吸引无数国内外旅客观光旅游。通过这些资料再次体会赵州桥因其科学性和艺术性而铸就的辉煌，感受到中华民族的聪明才智，并为此感到骄傲和自豪。
再如《金刚经》。课本提到它原藏于敦煌莫高窟，近代被外国殖民者掠走。对此我们也要通过搜集资料找到它的史实依据。资料如下：1900年，丝绸道路上的敦煌千佛洞在整修洞窟时，发现了一个秘密的复窟，里面堆满了古写本和古画。这个自公元366年开窟，共有洞窟469座的千佛洞，每座都充满了自北魏至元代一千多年间画家和雕塑家们留下的艺术杰作。这座文物艺术宝库的发现，很快引起了帝国主义者的注意。1907年，替英国工作的匈牙利人马克·斯坦因风闻此事后，马上带着中国翻译蒋孝琬，跑到千沸洞来。他千方百计诱骗千佛洞主持王道士，拣选了24箱古写本，5箱古画和丝绣品，计1万余件，全部运抵伦敦不列颠博物馆。而他为这些希世奇珍只付给王道人500两银子和交了130镑税金。1914年，斯坦因又从这里骗走5大箱手稿，计有600多卷佛经。其中公元868年的木刻本《金刚经》，是印刷史上极为罕见的瑰宝。斯坦因是一个极为贪婪的所谓“汉学家”，他对我国西域文物进行了三次扫荡，历时16年，盗骗走了足以装满一个博物馆的珍贵文物和文书。类似这样的问题还有很多很多……
通过资料的搜集整理，用真实的历史资料来学习历史，来感受真真切切的历史。
探究印刷术的发展历程：北宋毕升活字印刷术、近代欧洲人发明了机器印刷、现代的电脑排版等。通过探究学习，感触到近现代中国的与世界的落伍和差距，勇于承担中华民族复兴的伟大历史责任。
5.分析法。结合前面学习过的唐朝的政治、经济历史，来认识唐朝的文化繁荣昌盛是必然的。同时进一步得出一般结论：政治的稳定、经济的繁荣为科技文化的发展奠定了基础。分析李白、杜甫、白居易的性格特点及所处的不同的社会背景，从中品味三位大诗人诗歌的不同风格。
6.列表法。建议同学们列表归纳李白、杜甫、白居易的作品及其特点，学会利用图表概括归纳历史问题。
诗人 生活的时代 代表作 作品主要特点
李白“诗仙” 盛唐 《早发白帝城》《蜀道难》 豪迈奔放、清新飘逸、想象丰富、意境奇妙、语言轻快
杜甫“诗圣” 盛唐转衰 “三吏”“三别”等 或气魄雄浑，或沉郁悲怆，语言精练凝重
白居易 中唐 《秦中吟》《新乐府》等 讽喻社会，同情人民，直白如话，通俗易懂
7．组织各种形式的活动，在活动中学习
同学们可以举行小型诗歌朗诵会，或者根据李白、杜甫、白居易的生平、人生故事自编历史课本剧，组织有书法、绘画基础的学生也可以以唐诗为题，创作书画作品，在班上展示。也可以动手编写一张小报，自己设计版面，小报内容可包括：唐朝诗歌简介、著名诗人生平简历、诗人趣闻轶事，唐诗摘抄、心得体会，等等。通过这些活动，接触大量反映中华民族智慧的丰富材料，产生民族自豪感和爱国情感，寓教育于活动之中。通过丰富多彩的活动，师生对唐诗共同进行赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。
8.归纳总结。通过本课唐朝的科技、文化的学习，认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，我们也要努力发展自己，朝着德才兼备的目标奋进；认识到唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化发展作出了贡献，以此增强我们的的民族自尊心和自豪感。
四、中考命题分析
中考关于本课命题知识点集中：赵州桥的设计、建造者及其地位；唐都长安是当时世界上最大的城市；雕版印刷术和《金刚经》；唐诗的成就及代表人物李白、杜甫、白居易。一般以选择题的形式进行考查，重点掌握课本赵州桥、金刚经的图片。三位诗人及其作品准确对应掌握。
五、试题分析
1．（2008年襄樊市）我国诗歌创作的黄金时代是（ ）
A．汉朝 B．唐朝 C．宋元时期 D．明清时期
解析：“唐诗、宋词、元曲、明清小说”正好总结了各个历史时期文学的最高成就。据此判断我国诗歌创作的黄金时期是唐朝。再者本题考查了记忆层面的基础知识，课本的原话：唐朝是我国诗歌创作的黄金时代。答案：B。
2．在我国民间有“沧州狮景州塔，赵州石桥大菩萨”的民谚，这里的“赵州石桥”是何时修建的？（　　）
A． 隋朝 B． 唐朝 C．北宋 D．南宋
解析：此题用民谚引出赵州桥，以此考查赵州桥修建的时间是隋朝。答案：A。
3．河北民歌《小放牛》中唱到：“赵州桥来鲁班修，玉石栏杆是圣人留。张果老骑驴桥上走，柴王爷推车扎了一道沟”。其中鲁班应该是（ ）
A．李冰　　B．李春　　C．郑板桥　　D．鲁班
解析：题干给出的河北民歌歌词中有错误，根据历史知识的学习我们知道赵州桥是隋朝的李春设计和主持修建的。答案：B.
4.小刚在英国伦敦的大不列颠博物馆参观。他无意中发现了一卷被称为“现存世界最早的标有确切日期的雕版印刷品”，小刚看到的这卷印刷品肯定是（ ）

A B C D
解析：本题命题形式新颖，贴近学生实际。根据题干中的“现存世界最早的标有确切日期的雕版印刷品”信息，判断是《金刚经》，仔细观察图片，图片上面含有著作名称。答案：B。
5．古人云“棋琴书画诗酒茶”，可见自古以来“诗酒”就不分家，那么中国古代“自称臣是酒中仙”的诗人是（ ）
A B C D

解析：此题以图片作为命题的切入点，考查的基础知识是人称诗仙的李白。解决的方法是分析题干，正确判断此人，然后仔细观察图片，选择出与题干相符的人物图片。题干提供的利于解题的关键信息酒中仙的诗人，据此判断此诗人是李白。四幅人物图片只有A来自课本，通过图文结合的学习，我知道A是李白。如果没有准确把握课本图片信息，我们还发现BCD三幅图片上虽然来自课外，但都有文字说明，这为我们解题提供了关键信息。B是苏轼，C是王维，D是孟浩然。在以上分析的基础上，我们即可判断正确答案是：A。因此提醒同学在解答图片题目时，要注意图片中隐含的文字解释，这些文字解释常常给我们提供解题的关键信息。
6.下面哪句诗不是李白所做（ ）
A．抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁　B．飞流直下三千尺、疑是银河落九天
C．李杜文章在，光焰万丈长 D．白发三千丈，缘愁似个长
解析：此题考查学生对资料的分析理解能力。分析题干，本题是否定性选择题。其中被选项中有三项是符合题干的，要求学生找出与题干不符合的一项。本题要求学生找出不是李白的一句诗。虽然被选项中的诗句不完全来自课本，但是通过分析也可以找出正确选项。通过分析被选项中的诗句，我们会发现C是对李白、杜甫的评价，再者通过课本的学习我们知道，他们生活的时代相差很远，并且李白在先，所以不会写出评价杜甫的诗句。故答案：C。
7．下列对右图人物的叙述与史实不符的是（ ）
A．他是唐朝伟大的浪漫主义诗人。
B．他的诗真实地再现了安史之乱前后那个动荡的时代，故称“诗史”
C．“三吏”、“三别”是诗史名篇。
D．他艺术技巧高超，人们称他为“诗圣”。
解析：本题考查有关杜甫的基础知识。解题的关键是正确判断图片中的人物，然后链接课本，综合整理与此人物有关的历史信息。此题图片直接来自课本，同时图片中还有文字说明，因此对图片进行正确判断很简单。链接课本中有关杜甫的史实，对照被选项中的答案。通过学习我们知道杜甫是现实主义诗人。故答案是：A。
8.“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”这幅对联称颂的是（ ）
A．屈原 B．李白 C．杜甫 D．白居易
解析：这是一道材料式的选择题，旨在考查同学们对材料的理解能力，以及对选项中几位诗人的风格、艺术成就的理解能力。通过分析材，得知，这位诗人有“诗圣”的称号，二是这位诗人同情人民生活的困苦。这样就很容易选出正确答案。答案：C。
9．右图是苏州某纪念馆墙壁上一副人物画像，请你根据所学的知识判断，此纪念馆是纪念谁的？（ ）
A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.苏轼
解析：本题命题形式新颖，以纪念馆中人物画像作为命题的切入点，既激发了学生的兴趣，又考查了历史基础知识。解决此题的关键，正确判断此图片中的人物。根据被选项提供的人物，实现与课本的正确链接，追忆课本上四位人物的图片，然后仔细观察本题提供的图片，在此基础上进行对照判断即可找到正确答案。因此提醒同学们在平时的学习中，注重图文结合的学习。答案：C。
10． 看图学史：

A B C D
请回答：
（1）以上四幅图片中，哪一幅是赵州桥的图片？又名什么？屹立在什么河上？
（2）在我国南疆北国的古桥中，最长，当推福建泉州的安平桥；最短，则数杭州西湖的锦带桥。那么赵州桥为何会闻名于世，并被誉为“华北四宝”之一呢？
（3）1991年1月3日，《人民日报》报道，位于我国河北省赵县的赵州桥，最近被美国土木工程师学会评定为最悠久的“国际历史上土木工程的里程碑”。美国土木工程师学会对“国际历史上土木工程里程碑”的评选极为严格，要求必须是世界历史上最辉煌的土木工程范例。这则报道说明了什么问题？
解析：本题考查的是有关赵州桥的基础知识，通过图文结合、比较学习，很容易判断赵州桥的图片，在此基础上联系有关赵州桥的设计主持建造者、位置、地位即可回答问题。
答案：（1）D、安济桥、 汶河 (2) 赵州桥是世界上现存的最古老的石拱桥。（3）赵州桥是世界上现存最古老的一座石拱桥，其科学的设计，牢固的结构和美观的造型得到了世界人民的公认，在世界桥梁建筑史上占有重要地位，成为中国和世界人民的宝贵的历史遗产。
第8课　辉煌的隋唐文化（二）
一、知识梳理
二、重点难点分析
重点：世界艺术宝库莫高窟
石窟艺术在隋唐时期有了很大发展。最著名的是坐落在今天甘肃西部的敦煌莫高窟，那里的大部分洞窟，是隋唐时期开凿的。莫高窟里有大量精美的壁画和无数形象生动的彩色塑像，窟内保存的大量佛经、文书等也极为珍贵。莫高窟堪称世界最大的艺术宝库之一。敦煌壁画不仅仅是艺术品，同时又是历史的画卷，它以绚丽多彩的画面描绘了魏晋南北朝以来各个朝代多方面的社会面貌，是一个包罗万象的“墙壁上的图书馆”。这些都是中华民族对世界文化的贡献。
难点：灿烂夺目的书法和绘画
（1）书法
原因：隋唐时期，我国书法艺术步入又一个高峰。隋朝书法融合南朝的秀美和北朝的雄健，为唐代书法创新奠定了基础。
代表：隋唐书法，名家辈出，最著名的当推颜真卿和柳公权。
颜真卿创立了雄浑敦厚的新书体，人称“颜体”，他是继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家。
柳公权博采众长，别出新意，自成“柳体”。他的字方折俊丽，骨力劲健。
（2）绘画
特点：隋唐时期，绘画艺术高度发展。宗教画的生活气息越来越浓厚，人物画、山水画、花鸟画已经大量出现。对后世影响较大的画家，有唐朝的阎立本、吴道子等。
代表：阎立本擅长人物故事画。他的画，笔力刚健，线条像盘屈的铁丝，人物神形兼备。代表作有《历代帝王图》和《步辇（niǎn）图》。
吴道子画技高超，后世称他为“画圣”。他的画，注重线条变化，立体感强，风格奔放，开后世写意画先声。他的名作有《送子天王图》等。
三、学法指导
1.明确概念。书法：是文字的书写艺术，既有语言文字所具有的实用价值，也具有其欣赏性的艺术价值。它是中华民族优秀传统文化之一，公元前后流行到日本等国。书法是书法家文化修养、个性、思想情感的体现，它通过特有的艺术手段，给人以艺术美的享受。
人物画：以人物活动为主要描写对象的中国画传统画科。因题材类别的不同分为许多支科：描写历史故事与现实人物者称人物，描写仙佛僧道者称道释，描写社会风俗者称风俗，描写妇女者称仕女，肖像画称写真。又因画法样式上的区别分为若干类别：刻画工细勾勒着色者名工笔人物，画法洗练纵逸者名简笔人物或写意人物，画风奔放水墨淋漓者名泼墨人物，纯用线描或稍加墨染者名白描人物，以线描为主但略施淡彩于头面手足者名吴装人物。人物画是中国画里直接反映现实的画科。
写意画是融诗、书画、印为一体的艺术形式。即是用简练的笔法描绘景物，多画在生宣上，纵笔挥洒，墨彩飞扬，较工笔画更能体现所描绘景物的神韵，也更能直接地抒发作者的感情。写意画主张神似，注重用墨、强调作者的个性发挥，多以书法的笔法作画，同时写意者的用笔也极大地丰富了书法的表现形式，所以写意画家多半是书法家。
山水画：以自然风景为主要描写对象的中国传统画科。其支科虽仅有山水与屋木两种，但名山大川、风景佳胜、田野村居、城市园林、楼观舟桥、历史名胜均可入山水画。中国山水画不但表现了丰富多彩的自然美，更集中体现了中国人的自然观与社会审美意识，甚至从侧面间接地反映了社会生活。
花鸟画：是一个宽泛的概念，除了本意花卉和禽鸟之外，还包括了畜兽、虫鱼等动物，以及树木、蔬果等植物。以描写手法的精工或奔放，分为工笔花鸟画和写意花鸟画(又可分为大写意花鸟画和小写意花鸟画)；又以使用水墨色彩上的差异，分为水墨花鸟画、泼墨花鸟画、设色花鸟画、白描花鸟画与没骨花鸟画。
2.列表法。本课知识点较多，可以按类别、作者、朝代、成就、影响将本课内容归纳一表，学会利用图表概括归纳历史问题，总体掌握本课内容。
类别 作者 朝代 成就 影响或特点
书法 颜真卿 唐朝 创立了 “颜体”， 是继王羲之之后最有成就的大书法家。
柳公权 唐朝 柳公权自成“柳体”。 他的字方折俊丽，骨力劲健。
绘画 阎立本 唐朝 阎立本擅长人物故事画。 笔力刚健，线条像盘屈的铁丝，人物神形兼备。
吴道子 唐朝 他的名作有《天王送子图》等。 后世称他为“画圣”。开后世写意画先声
石窟 敦 煌莫高窟 隋唐 窟里有大量壁画和无数塑像、佛经、文书等。 莫高窟堪称世界最大的艺术宝库之一。
对书法、绘画家列表掌握：
艺术家 美称 代表作 作品特点
颜真卿 “颜体” 《颜氏家庙碑》 雄浑敦厚
柳公权 “柳体”“颜筋柳骨” 《玄秘塔碑》 骨力劲健
阎立本 《历代帝王图》、《步辇图》 擅长画人物故事画人物形神兼备
吴道子 “画圣” 《送子天王图》 注重线条变化，立体感强、风格奔放
3．图文结合法。通过图片欧阳询《九成宫碑》、颜真卿《颜氏家庙碑》、柳公权《玄秘塔碑》，来体会三位书法家的书法特点。通过观察展子虔《游春图》、吴道子《送子天王图》来了解不同类型的绘画作品绘画手法、技巧不同，以及各位绘画家的艺术特色和艺术成就。通过《敦煌壁画中的飞天》来感受石窟艺术的魅力。通过《坐步伎和立步伎》《软舞和健舞》图片，来感受乐舞的气势恢宏、优美和谐、铿锵热烈的盛世特色。
4.联系法。将隋唐的书法艺术，联系前面学习过的旧知识：东汉末年书法成为一门艺术；魏晋南北朝时期，书法字体的演变以及著名的书法家，在此基础上学习隋唐的书法艺术的发展以及书法家，同时认识到颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家。
5.探究法。通过课本上补充的小字部分的文献资料以及自由阅读卡——碑是怎样产生和发展的？以此为出发点，探究书法艺术的发展历程。通过探究学习，从而明确课本图片呈现的欧阳询、颜真卿、柳公权的书法作品都是碑文的原因，进一步认识到书法艺术是中国特有的一种传统艺术。搜集、整理有关敦煌莫高窟珍藏艺术珍品的资料，通过搜集资料来了解珍藏的大量佛经和书法、绘画的艺术精品反应了佛教的传入、盛行、影响和隋唐时期书法、绘画方面的辉煌成就。珍藏的大量精美的壁画、塑像等资料，来了解敦煌壁画不仅仅是艺术品，同时又是历史的画卷，它以绚丽多彩的画面描绘了魏晋南北朝以来各个朝代多方面的社会面貌，是一个包罗万象的“墙壁上的图书馆”。它在壁画和彩塑方面的成就，充分显示了中华民族的伟大创造力，这些都是中华民族对世界文化的贡献。来体会莫高窟堪称世界最大的艺术宝库之一的原因。
6.讨论法。根据所学知识讨论下列这一现象：今天的人才市场里，常看到一些用人单位招聘条件之一是要求应聘者当场书写一段文字。他们认为“字迹可以反映人品。”你认为这种做法有没有历史依据？通过学习隋唐书法家，我们知道各位书法家，性格脾气不同、为人处事不同，而练就的书法风格特点不同。例如：颜真卿为人正直厚道，他的字就雄浑敦厚；柳公权为人铁骨铮铮，敢于向唐穆宗进行“笔谏”，他的字就方折峻丽、骨力劲健。所以他们的楷书并称“颜筋柳骨”。因此今天人才市场的这种做法是有道理的。
7.体验法。根据个人爱好，搜集一些与本课有关的字帖、图片，或亲自动手临摹一幅唐代书法或绘画作品，来感受体验一下书法艺术的魅力，同时提高自己的鉴赏水平，拓展个人视野。
四、中考命题分析
中考关于本课命题知识点集中在书法家、绘画家的成就及其历史地位方面；再就是敦煌莫高窟的艺术地位。以图片作为命题的切入点的考查已成为当今命题的一大趋势，对于本课的图片应特别掌握的《送子天王图》《敦煌壁画中的飞天》。值得注意的时政方面是2008年春晚上的双人舞《飞天》的创作是第一部取材于敦煌壁画展现唐代敦煌艺术的舞蹈珍品。
五、中考试题分析
1．（2008年四川）圣人往往指某一行业的创始人，或者这一行业中成就最高的人。中国古代画家中，被称为“画圣”的是（ ）
A．顾恺之 B．展子虔 C．阎立本 D．吴道子
解析：本题直接考查学生对基础知识的准确记忆。被誉为画圣的是吴道子。答案：D。
2．（2007年湖北）唐朝初期，社会安定，经济日益繁荣，书法亦蓬勃发展。唐朝时，我国最著名的书法家是（ ）
①柳公权 ②颜真卿 ③阎立本 ④吴道子
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：此题是一道组合选择题，实质是考查唐朝的书法家。通过课本基础知识的学习，我们知道柳公权、颜真卿是书法家；阎立本、吴道子是绘画家。答案是A。
3．我国著名的书法碑刻《玄秘塔碑》立于公元841年，今存于陕西省西安市碑林博物馆。他的作者是（ ）
A．颜真卿 B．怀素 C．柳公权 D．王羲之
解析：本题考查了学生对基础知识的准确记忆。命题形式较好，从当今博物馆的文物出发，转而提出《玄秘塔碑》的作者。《玄秘塔碑》作者是柳公权。答案：C。
4. 苏轼这样赞扬唐朝的一位大书法家：“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。”苏轼称赞的这位书法家是（ ）
A．颜真卿 B．欧阳询 C．柳公权 D．王羲之
解析：此提议苏轼的名言作为命题的切入点，转而提出与名言有关的历史人物。从苏轼名言中提取利于解题的关键信息“颜公”“细筋”，链接课本所学的基础，于此关键词有关的是颜真卿。答案：A。
5．2007年12月9日，记录唐代著名画家吴道子传奇一生的大型电视连续剧《画圣吴道子》,在京举行开机仪式。在这部电视剧中你肯定会看到他的代表作是（ ）
A．《雨中耕作图》 B．《历代帝王图》 C．《步辇图》 D．《送子天王图》
解析：此题以时政材料为背景，考查历史基础知识。考查的实质是吴道子的代表作《送子天王图》。答案：D。