有的人[下学期]

课件32张PPT。有的人
——纪念鲁迅有感
臧克家 横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
－－鲁迅了解鲁迅鲁迅的骨头是最硬的，他没有
丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民
地半殖民地人民最可宝贵的性
格。鲁迅是在文化战线上代表
全民族的大多数向着敌人冲锋
陷阵的最正确，最勇敢，最坚
决，最忠实，最热忱的空前的
民族英雄。鲁迅的方向就是中
华民族新文化的方向。
-----------毛泽东创作背景俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指鞠 躬 尽 瘁写作背景 1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日写就了此诗。了解作者：

臧克家臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。
1933年出版第一部诗集《烙印》。深受
广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》，《呜咽的去烟》，《泥土的歌》， 《春风集》，《欢呼集》及《臧克家诗选》 等诗集。 有的人
纪念鲁迅有感
有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。
有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人，俯下身子给人民当牛马。
有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！
有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人，他活着别人就不能活；
有的人，他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的，人民把他摔垮；
给人民作牛马的，人民永远记住他！
把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。整体感知5、诗歌是怎样将这两种人进行对比的？6、从诗歌的结构来看，这首诗在结构上最大的特点是什么？4、诗歌是从哪些角度将这两种人进行对比的？2、这两种人的人生意义有何不同？3、本文采用的表现手法是什么？1.文中写了哪两种人？有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大”有的人
俯下身子给人民当牛马对人民的态度作威作福
横行霸道全心全意
为人民服务有的人
把名字刻入石头，想“不朽”有的人
情愿作野草，等着地下的火烧对荣誉的追求活着为自己
死后想留名为人民而战斗
为革命愿献身有的人
他活着别人就不能活有的人
他活着为了多数人更 好地活生活的目的侵害别人的利益捍卫别人的利益骑在人民头上的
人民把他摔垮；
给人民作牛马的
人民永远记住他!
把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早；
只要是春风吹到的地方
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人
群众把他抬举得很高高。两种人的不同下场合作探究1、诗歌第一节中的两个“死”字和两个“活”字分别是什么意思？ 第一个“活”字，是指肉体活着，第一个“死”字，是指“精神腐朽了”；第二个“死”字，是指“肉体死了”，第二个“活”字，是指“精神永存”。2、诗歌的第一节包含了深刻的哲理，请你探究其所包含的哲理。 为人民服务的人，虽死犹生；与人民为敌的人，虽生犹死。3、诗歌切忌议论，因为议论往往是抽象的，有损于诗歌的意境，可这首诗却大量的运用议论的表达方式，这样做，可以吗？为什么？ 可以的。
尽管这首诗中运用了不少的议论，但由于这首诗在议论中饱含了诗人的感情－－对鲁迅深深先生的景仰，对反动派无限愤恨，这种情感无疑能够引起读者强烈的共鸣；同时，诗中大量地运用极富表现力的动词和贴切的比喻，从而鲜明地勾画出了两种人的不同的形象，也给读者以深刻的应像。因此可以说，这首诗歌尽管有很多议论，但其诗的意境仍然是鲜明的。拓展延伸一、你还知道哪些为人民服务的典范？袁隆平李素丽大搞科研
兴国利民全心全意
做好本职　　野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。
　　但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。
　　我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。
　　地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。
　　但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。拓 展 阅 读1.上文的体裁是＿＿
A.旧体诗　B散文诗　C散文
2.文中的“野草”是指＿＿
A荒野中的杂草　B象征普通百姓
C旧的封建势力　D一切革命者
3.“地面”象征＿＿＿＿＿
　“地火”象征＿＿＿＿＿
4.上文的中心是＿＿
　A.赞美野草，表达作者对腐朽势力的憎恶。
　B.赞美野草，表达作者甘愿牺牲一切的精神。
　C.以野草自喻，同时表达将自己的一切奉献祖国的人民的愿望。
　D.以野草自喻，同时对黑暗社会以猛烈的抨击。BC黑暗势力革命力量C作为21世纪的中学生，我们应该怎么做？ 把鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神化为
自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强以
期学有所成，报效祖国报效人民！
　　
－－－－－老师赠语课堂总结学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？一，人应该怎样活着？二，对人民的不同态度， 会得到 人民怎样不同的回报？要为人民，为社会，要勤勤恳恳，
乐于奉献。这样的人生才有价值。骑在人民头上的，终被人民打倒
甘愿为人民献出一切的人，则在
人民心中永生。一.本文的表现手法是
　　什么？
二.诗中的议论有什么
　　特点？对比形象化课堂总结写 法内 容布置作业学过了本诗，你心中一定会涌起许多的感受吧，对自己的，对人生的，对社会的。那么，就拿起笔来吧，把你的感受写一写，副标题嘛，就叫做“读《有的人》有感”，主标题就要自己拟了。记住以前学过的读后感的写法是什么了吗？拿起笔来，写一写你自己的感受吧！布 置 作 业