教学设计
课 题
《识字6》（识字课）
授 课 教 师
学科（版本）
语文（部编版）
课 时
1课时
班 级
时 间
40分钟
教学目标
会认“海、沙”等9个生字。
会写“海、沙”等10个生字。
正确、流利地读课文。
教学重点难点
以及解决策略
重点：
识字、写字。
难点：
写字。
解决策略：创设情境，让学生入情入境，在情境中自主学习，合作学习，懂得质疑，要通过“前置学习我会学——集体交流我会认——合作学习我会写——读准读通我会读”字词教学合作学习模式，使全体学生主动、高效地参与到识字学习中。
学情分析
在平时的识字学习中，学生们积累了一定的识字方法，有了些经验，逐渐习惯于同学间的交流。教师创设生动有趣的故事可以为孩子提供良好的识字环境，孩子们在轻松愉快的气氛中学习能获得较高的效率。孩子们年龄小，在识字时对字的细微部分观察得还不够仔细，所以容易出现写错个别笔画的现象。
课前学习任务
学生完成“前置学习我会学”预习卡。
读课文，标出自然段；圈出生字，借助拼音或查字典读准字音。
你用什么方法记住了本课的生字。
教学环节
活动目的
教师活动
学生活动
引入
创设情境，让学生入情入境，在情境中自主学习，合作学习，懂得质疑。
师：同学们，今天老师带着大家去游玩，去哪里游玩呢？先看看数量词大王布置的任务（课件出示邀请函内容、出示任务卡一：小组合作认读《识字6》一课中“我会认”的生字。）
揭题：今天，我们就一起来学习《识字6》的生字吧。（出示课题）
集体交流我会认
检查课前前置学习情况，通过“摘草莓”、开“生字列车”、“生词列车”等游戏认读“我会认”中的9个生字，生词。
师出示小组合作检查预习情况幻灯片，提出合作学习任务。师巡视学习情况。
师：同学们，我们要坐火车到大森林，那么上火车之前我想请一组同学到“草莓园”里去摘一些草莓带到火车上与大家分享，请问哪个小组愿意来“摘草莓”呢？
摘完草莓，我们就要坐上开往大森林的火车了，请两个大组来开“生字列车”。再请两个大组来开“生词火车”。
一、小组合作，检查预习情况
1、各小组认读“我会认”中的生字，互相正音。
2、小组长抽查组员认字情况。 ? 二、一小组上台玩带拼音识字游戏：“摘草莓”；台下一小组提问。
三、两个大组来开“生字列车”。两个大组来开“生词火车”。
一、小组认读“我会写”的生字，然后讨论交流：? 1、你们组用什么方法记住了哪个字？ ? 2、写这些字的时候要特别注意什么？
二、一小组上台带读“我会写”的生字，并说说自己小组用什么方法记住了哪个字，请其他小组补充。
三、生汇报写这些字的时候要特别注意的地方。
四、全体学生写“海”和“沙”。
合作学习
我会写
小组合作识记“我会写”中的10个生字；教师指导书写容易写错的“沙”、“海”字
1、师：祝贺同学们顺利完成了第一个任务！现在我们马上来看看数量词大王交给我们的第二个任务是什么。
（出示任务卡二：小组合作写好《识字6》一课中“我会写”的生字。）
2、师出示小组合作写好生字的幻灯片，提出合作学习任务。师巡视学习情况。
师：请一小组上台带领其他小组学习。
师：我们已经记住了这些字怎么写，那在写这些字时要特别注意什么呢？
5、师：这两个都是带三点水的字，写好三点水的关键是要把第二点写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上，还要写好每字的笔顺，从字的笔顺、结构、笔画、占格来汇报（抓住结构和关键笔画）我们来写写这两字吧，写字的时候要注意“三个一”。
6、展示学生的书写。
读准读通我会读
学生认完生字，读完成生词，再把字词迁移到课文中认读。
师：同学们，恭喜你们顺利完成任务！我们的列车即将进站了！看，大森林里的动物们正在干什么呢？我们一起来读读课文就知道了。
学生齐读课文。
作业
熟读课文。
查找收集其他数量词的资料。回家后，把家里的物品用上数量词，说给爸爸、妈妈听，让爸爸、妈妈也高兴高兴。
课件21张PPT。部编版二年级上册识字6 任务一 小组合作认读“我会认”的生字。集体交流我会认：
1、各小组认读“我会认”中的生字，
互相正音。
2、小组长抽查组员认字情况。 摘草莓识字游戏：一把铜号一面队旗一群“红领巾”一片欢笑一 只 海 鸥一 片 沙 滩一 艘军舰一 条 帆 船一 畦 秧 苗一 块 稻 田一 方 鱼 塘一 座 果 园下页上页返回一道小溪一孔石桥一竿翠竹一群飞鸟一片沙滩一艘船，
点点白帆逐浪花。
一方鱼塘一块田，
稻花飘香声声蛙。
一孔石桥一竿竹，
飞鸟归巢满天霞。
一片欢笑一面旗，
量词千万别说错。量词歌 任务二 小组合作写好《识字6》一课中“我会写”的生字。 任务二 小组合作写好《小毛虫》一课中“我会写”的生字。
小组认读“我会写”的生字，然后讨论交流： 1、你们组用什么方法记住了哪个字？ 2、写这些字的时候要特别注意什么？
合作学习我会写：海我会写沙作业１、选一节课文，为它画一幅插图。
２、把教室里的东西、家里的东西用数量词说出来，可以编编数量词歌。
