教学设计
学 科
美术
年 级
八年级
教学形式
多媒体、实践
课题名称
《古镇风景写生》
学情分析
1. 八年级的学生，具有一定的绘画能力和基础。
2. 绘画技巧不足和观察能力的浅显。
3.对透视知识不了解和缺乏。
4对线条的组织掌握不足，缺乏足够的认识和训练。
本课属于“造型??表现”，本课旨在使学生初步掌握线描淡彩写生的基本要领和技法，感受线描淡彩写生作品的独特的艺术表现魅力。
教学目标
知识目标：掌握线描写生的知识。
能力目标：掌握线描写生的技能。
情感态度与价值观目标：感悟线描对古镇的独特表现魅力。
教学重难点
重点：学习线描写生的知识技能。
难点：将线描技法运用到写生中。
教学策略：
1、运用多媒体展示图片，播放视频，欣赏、讲解, 让学生直观地看到线描淡彩作品.
2、学生自己动手实践、讨论，从探索中获得经验，提高认识和绘画能力。
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
多媒体导入：
讲授新课：
师生点评
一、播放古镇风景视频，吸引学生注意力，激发兴趣。
二、利用多媒体展示（各种古镇线描淡彩写生作品，激发学生学习欲望）。
三、归纳线描淡彩的相关知以及绘画工具。
四、教师示范线描写生步骤。
五、课堂练习、作品交流、作品点评。
引导阶段：设置问题——
试试一试归纳出线描淡彩写生的特点。
a线描写生是指以线条为主要造型语言的写生方式。（铅笔、钢笔、炭笔、圆珠笔等为绘画工具）
b线描淡彩写生是指在线描写生的基础上，以水彩等透明颜色加以渲染的写生方式。
c线条和色彩简明概括
为什么线描淡彩适合表现古镇的艺术特色？
在线描写生中使用不同的工具能使线条具有不同的艺术表现力，如铅笔线描的细腻、炭笔的粗犺、钢笔的装饰性等。而淡彩具有简洁、清新、高雅的特点。线描淡彩写生与古镇建筑在艺术效果上有较好的契合点，可以较好地表现古镇的古朴与单纯。
在纸上用不同的笔涂抹一下，体验不同的工具所绘线条的不同质感。
发展阶段：
a选择合适的工具，图片资料，临摹一幅表现古镇风情为内容的线描作品。
b学生练习
c学生自评：谈谈临摹作品的感受。
让学生欣赏线描淡彩作品，思考、总结
板书设计
线描写生概念：以线条为主要造型语言的写生方式。（铅笔、钢笔、炭笔、圆珠笔等为工具）
线描淡彩概念：在线描写生的基础上，以水彩等透明颜色加以渲染的写生方式。
线描风景概念：运用点、线的长短、粗细变化和排列的疏密、交叉重叠来塑造和表现自然景物的。
线描写生步骤：a先定出位置；b画出基本形和比例;c刻画细部；d调整画面;e完成
分层作业设计
加强透视知的认识；
稍加线条组织的练习；
单位：青秀区刘圩中学 姓名：玉直恁 日期:2016年9月29日
课件20张PPT。《古镇风景写生》感受用这两幅作品产生的不同效果.创造*表现试试一试归纳出线描淡彩写生的特点。a线描写生是指以线条为主要造型语言的写生方式。（铅笔、钢笔、炭笔、圆珠笔等为绘画工具）
b线描淡彩写生是指在线描写生的基础上，以水彩等透明颜色加以渲染的写生方式。
c线条和色彩简明概括为什么线描淡彩适合表现古镇的艺术特色？ 在线描写生中使用不同的工具能使条具有不同的艺术表现力，如铅笔线的细腻、炭笔的粗犺、钢笔的装饰性等。而淡彩具有简洁、清新、高雅的特点。线描淡彩写生与古镇建筑在艺术效上有较好的契合点，可以较好地表现镇的古朴与单纯。拓展阶段：
a选择合适的工具，图片资料，临摹一幅表现古镇风情为内容的线描作品。绘画步骤一：
用铅笔画出物体的外轮廓。绘画步骤二：
用铅笔适当地画出建筑物的
明暗调子。绘画步骤三：
淡彩着色，保留铅笔描绘的效果。绘画步骤四：
用色彩描绘出景物的明暗并进行整理。 找出一幅古镇风景铅笔画，进行再创作，绘制一幅铅笔淡彩画。课后练习1 铅笔淡彩画以其素雅、清新的艺术风格深受大众所喜爱。对于有一定铅笔造型能力的初中生来讲，进行绘画创作更是易于掌握。用你手中的画笔创作一幅铅笔淡彩画装点美好的生活！线描淡彩（针管笔、水彩颜料）
色调轻松，需要表现的内容非常明确，虚实关系把握得很好，突出了刻画的重点。 运用电脑知识试着把一张图片制作成为美丽的铅笔淡彩画。谢谢，观赏！
