花城版音乐四年级下册第六课第二课时 感知音乐中的旋律（三）
教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：本节课通过复习导入新课，在教师的带领下，引领学生走进课堂，体验竖笛指法，学习“5” 的吹奏方法。
教材分析：四年级学生的识谱能力已经较为熟练,对速度、力度记号也有所掌握,并且对于乐曲欣赏有了一定的聆听和鉴别能力,可以加强培养欣赏乐曲的训练。
学情分析：学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐欣赏教学中能够积极主动地运用听、唱、动、奏、创的方式来做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，在分析乐曲和表现设计的能力还略显不足。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题
感知音乐中的旋律（三）
第二课时
学科
音乐
年级
四年级
教学
目标
1、认知：认识竖笛的构造及so的吹奏位置。
2、能力：吹奏的能力。
3、情感：热爱竖笛的演奏。
重点
吐奏吹奏方法的掌握。
难点
吐奏吹奏方法的掌握。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
上节回顾
复习歌曲《西风的话》。
欣赏高音竖笛演奏的歌曲《天空之城》。
齐唱上节课所学内容并欣赏《天空之城》。
通过活动让学生更好的进入课堂。
讲授新课
一、老师拿出竖笛并展示其图片。
师：同学们，今天我们来学习一个新乐器-竖笛。
二、练习吹so
师：大家知道手中的这个竖笛要怎样演奏吗？
下面跟随老师一起进入课堂来慢慢学习如何吹奏竖笛吧。
so音练习 5 5 5 5|5- - -||
1.1=C 5 5 5 5 |5 5 5 0 :||
tu tu tu tu tu tu tu
2.1=C 5 - 5 -|5 - 5 - ||
tu tu tu tu
3.1=C 5 5 5 5 |5 5 5 5 |5 5 5 5| 5 0:||
tutu tu tu tutu tu tu tutu tu tu tu
三、学习二重奏
师：大家知道什么叫做二重奏吗？
师：二重奏啊。二重奏是音乐名词。同等重要的二人所奏的乐曲，不论有无伴奏，都称作二重奏。器乐的二重奏是任何两种器乐联合演奏，不论有无钢琴伴奏，都称为二重奏。师：下面我们来练习吹奏歌曲吧。
乐曲《小铃铛》《瑶家儿童爱唱歌》
识读乐谱。
吹奏演练
认识竖笛。
学习演奏5的指法。
So音练习。
二重奏的认识和了解。
练习吹奏
认识竖笛的构造及so的吹奏位置。
巩固练习，掌握 “5” 的吹奏方法
了解二重奏
巩固练习
老师将全班同学分为三组，一组吹奏，一组唱歌，还有一组舞蹈。
学生们合作表演。
用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。
课堂小结
学习《小铃铛》
《瑶家儿童爱唱歌》
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的爱国教育。
板书
学习《小铃铛》
《瑶家儿童爱唱歌》
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
课件18张PPT。第二课时 感知音乐中的旋律（三）花城版 四年级下上节回顾新知导入欣赏高音竖笛演奏的歌曲《天空之城》新知讲解竖笛八孔竖笛指法示意图新知讲解新知讲解??“5” 的吹奏方法。“5” 的吹奏方法。新知讲解运气、运舌准备吹出5音休止“5” 的吹奏方法。新知讲解练习：
1.1=C 5 5 5 5 |5 5 5 0 :||
tu tu tu tu tu tu tu
2.1=C 5 - 5 -|5 - 5 - ||
tu tu tu tu
3.1=C 5 5 5 5 |5 5 5 5 |5 5 5 5| 5 0:||
tutu tu tu tutu tu tu tutu tu tu tu4
44
42
4我是小小演奏家：新知讲解 二重奏是音乐名词。同等重要的二人所奏的乐曲，不论有无伴奏，都称作二重奏。器乐的二重奏是任何两种器乐联合演奏，不论有无钢琴伴奏，都称为二重奏。二重奏新知讲解小铃铛识读乐谱。
吹奏演练新知讲解瑶家儿童爱唱歌识读乐谱。
吹奏演练新知讲解全班同学分为三组，一组吹奏，一组唱歌，还有一组舞蹈。乐曲表演拓展了解 竖笛又属于十二平均律乐器，可以任意转调，音域在两个八度以上，表现力极为丰富。因而，学习竖笛同学习任何一种西洋乐器一样，都能有效培养人的固定音高概念、有效提高人的音乐专业素养。
竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。它以自然呼吸的力度即可吹响，这样，人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。课堂总结学习《小铃铛》
《瑶家儿童爱唱歌》板书设计学习《小铃铛》
《瑶家儿童爱唱歌》作业布置掌握《小铃铛》
《瑶家儿童爱唱歌》谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
