8所有的美术作品都一样重要吗--------- 美术作品的意义与价值判断 课件（37张幻灯片）

课件37张PPT。高中美术鉴赏模块 第八课
所有的美术作品都一样重要吗？——美术作品的意义与价值判断
美术作品中艺术家不同种类的表达方式：如素描、摄影、油画、国画、水粉……创作表现形式：具象、意象、抽象。…………………………>>>看图猜猜？看那组答得快！

　　　——素描、摄影、国画、雕塑…分组竞猜素描摄影油画国画水粉返回版画雕塑具
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象返回这是什么艺术形式ARTS SCHOOL止猜猜：

这作品是什么时候创作的？ARTS SCHOOL止…………………………抗震救灾作品－－ 5．12汶川大地震>>>5．12汶川大地震发生后，大批画家奔赴灾区，既要救死扶伤，又在灾区搜集了大量的素材，创作了一批关注灾区的作品，这些作品不但鼓舞了灾区人民的斗志，增强了战胜天灾的信心，而且充分体现画家爱的关注。
止 艺术随时代而生，
真爱永在身边。请您欣赏：毕加索《格尔尼卡》?1、画种：油画
2、表现形式
3、作者简介
４、创作背景 返回 1937年4月26日，发生了德国空军轰炸西班牙北部巴克斯重镇格尔尼卡的事件。德军三个小时的轰炸，炸死炸伤了很多平民百姓，使格尔尼卡化为平地。德军的这一罪行激起了国际舆论的谴责。毕加索义愤填膺，决定就以这一事件作为壁画创作的题材，创作了这一作品。ARTS SCHOOL5、作品分析
于是这幅被载入绘画史册的杰作《格尔尼卡》就此诞生了。这幅画运用立体
主义的绘画形式，以变形、象征和寓意的手法描绘了在法西斯兽行下，人民惊恐
、痛苦和死亡的悲惨情景。画面左侧，一位悲痛欲绝的母亲怀抱因战争而死去的
婴儿仰天哭喊，她的身后立着一个恐怖的牛头，牛脸上流露出残忍的狞笑。根据
毕加索曾在其他绘画作品中以牛头表示邪恶的习惯分析，这个牛头代表了法西斯
的残暴和黑暗。画的中间部分，一匹被刺伤的马昂头张着嘴，发出哀鸣，据画家本
人说，这匹马象征西班牙人民，它代表受难的西班牙。思想情感
画家以半抽象的立体主义手法，以超时空的形象组合，打破了空间界限，蕴含了愤懑的抗议，成就了史诗的悲壮；将法西斯惨无人道的罪行彻底曝光在世人面前。以表达自己对战争罪犯的抗议和对这次事件中死去的人的哀悼，折射出画家对人类苦难的强大悲悯,对祖国命运的关注，让世人感受到画家爱民、爱国的高尚情怀。
艺术不是技巧的事业，而是心灵的事业
实践与交流：
1、个人查阅的资料在组内交流
2、组长精选资料板书作品的名称、画种、作者简介、创作时代背景。
3、各组代表总结组员对作者在作品中的情感等整体感受，并向全班发表交流。开国大典ARTS SCHOOL艰苦岁月
热爱爱国，对祖国的美好
未来充满希望的爱国情怀！止关心人民疾苦的爱民情怀止 为了营造美好生活
不畏困难的热爱生活情怀止这节课你知道了什么？
与时代的脉搏共同跳动与人民的命运紧紧相连在一起才能创作有价值的艺术作品。
体验到艺术家什么情感？
热爱社会，热爱祖国，热爱生活的高尚情感。
学 习 小 结ARTS SCHOOL课后扩展
①基本要求： 多看美术展览。
②搜集关注社会的美术作品图片。
③用实际行动去关注社会，增强人民精神意识。 　　止