人教版八下生物 7.2.1基因控制生物的性状 课件（23张PPT）

(共23张PPT)
第一节 基因控制生物的性状
第一章我们学习了生物的生殖和发育，了解了植物、昆虫、两栖动物以及鸟类的的生殖方式和发育过程。知道通过生殖和发育生物圈中的生命才能得以不断地延续。我们每个人都是由母亲十月怀胎来到这个世上的，想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不像？为什么会同父母既像又不像呢？在你提出这些问题的时候，你已经进入了遗传和变异现象的探究了。
情景导入
1．遗传是指的 相似性。
2．变异是指亲子间及子代间的 。
3.人们对遗传和变异的认识，最初是从 开始的，后来随着科学的发展，才逐渐深入到 水平。
4.性状就是生物体 、 和 等特征的统称。
5.为了描述方便，遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为 。
亲子间
差异
性状
基因
形态结构
生理
行为
相对性状
1.阅读课本第25页的观察与思考，讨论仅凭肉眼观察或简单测量，就能知道自己所有的性状吗？
凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道自己的所有性状。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理特征等。
2.阅读课本第27页资料分析，讨论在这样研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？
这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小。控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。
3.转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
基因决定生物的性状。传递的是控制性状的基因。
遗传：指亲子间的相似性。
变异：指亲子间和子代个体间的差异。
生物的性状
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
例如：
性状 表现形式
有无耳垂 --------- 有 、 没有
…… ……
有无酒窝
耳垂
1、无耳垂 2、有耳垂
眼睑
1、单眼皮 2、双眼皮
拇指不能向背侧弯曲
拇指能向背侧弯曲
左右手嵌合（左手在上还是右手在上）
舌头能否由两侧向中间卷曲
什么是相对性状？
什么是性状？
遗传学中把生物体所表现的
形态结构、生理特征和行为方式，
统称为性状。
同种生物的同一性状的不同表现形式。
1．生物的性状包含哪些方面特征 所有的性状都能用肉眼观察到吗？
2．举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式；每种性状都只有两种表现形式？
3．性状都可遗传吗？举例说明.
4.什么是相对性状 举例说明.
基因控制性状
把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。如：转基因动物、转基因食品、转基因药品
生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。
1、遗传和变异
2、性状、相对性状的概念
3、转基因超级鼠的启示
4、转基因技术
1、 遗传是指亲子间的 ，变异是指亲代间和子代个体间的 ，生物的遗传和变异是通过 而实现的。
2、在生物传种接代的过程中传下去的是（ ）
A.性状 B. 基因 C.细胞核 D.生殖细胞
相似性
差异
生殖和发育
B
3、下列属于相对性状的是：（ ）
A.人的虹膜的颜色和人的双眼皮　
B.狗的黑毛和兔的白毛
C.豌豆的圆粒与皱粒 　
D.惯用左手与无名指比食指长
C