《电功率》同步练习
1.下列单位中，哪个不是电功率单位（ ） A.J/s?????B.W??????C.kW?h????D.V?A
2.小明利用电能表测量某个家用电器的电功率，当电路中只有这个电器连续工作时，测得在1h内，消耗的电能为1.2kW?h，那么用这个电器是（ ） A.液晶电视机?B.台式计算机?C.家用空调??D.电冰箱
3.如图所示，将标有“3V”的灯泡L1和标有“6V???3W”的灯泡L2串联在电路中，闭合开关S，其中只有一只灯泡正常发光，设小灯泡电阻不变，则L1两端的电压及通过L1的电流分别是（ ） A.3V 1A????B.1.5V 1A???C.3V 0.5A???D.1.5V 0.5A
4.一个标有“220V 100W”的电热器，当通过它的电流为0.5A时（ ） A.实际功率大于额定功率??????B.实际功率等于额定功率 C.实际电流小于额定电流??????D.实际电压等于额定电压
5.标有“8V?3W”和“8V?6W”的灯泡L1、L2并联在8V的电路中，最亮的是 ______ ，串联在一个8V的电路中，最亮的是 ______ 。
6.一只“220V，100W”的白炽灯在室温时的电阻约为40Ω，开灯瞬间的电功率为 ______ ，正常工作时的电阻是 ______ 。
7.如果通过某定值电阻的电流从1A升高到2A，加在该电阻两端的电压变化了5V，则该电阻消耗的电功率变化了 ______ W。
8.某电饭锅设有“加热”和“保温”两档，其内部简化电路如图所示，当开关S置于“1”档时，电饭锅处于 ______ （选填“加热”或“保温”）状态；若电饭锅保温相加热时总功率之比为1：50，则电阻R0和R1的比值为 ______ 。
9.如图，将标有“6V3W”字样的灯泡L1和标有“6V6W”字样的灯泡L2串联在电路中，使其中一个灯泡正常发光，另一个灯泡的实际功率不超过其额定功率，不考虑温度对电阻的影响。求： （1）灯泡L1正常工作时的电流； （2）灯泡L2的电阻； （3）电源电压； （4）此电路工作2分钟消耗的电能。
10.一天，小明妈妈要用电吹风机时，发现家里的电吹风机只能吹冷风不能吹热风，经检查，原来是机内的电热丝已经烧坏了，小明想用一根阻值相同的电热丝来替换，为此：
型号
SHZ2010-624
额定功率
热风时：1080W
冷风时：W
额定电压
220V
（1）他从铭牌上查到，该电吹风机吹热风时的额定功率为1000W；又认真研究了电吹风机的电路（如图），弄清了当选择开关放在“冷”时，就把 ______ 连入了电路；当开关放到“热”时，就是把 ______ 连入电路。 （2）小明关掉家中所有电器，只打开电吹风机，观测出家中的电能表2min内转了20转，结合电能表铭牌上的“3000R/kW?h”字样，他求出了吹风机吹冷风时的功率为多少？ （3）请你根据上述描述帮小明算出应选配的电热丝的阻值。 （4）当电路供电电压为200V时，电吹风电热丝的实际电功率为多大？
答案与解析
1. 解：A。单位时间内电流做的功为电功率，即P=Wt=1J1s=1J/s，故A正确，不符合题意； B。国际上为了纪念瓦特这位伟大的物理学家，用“W”作为功率的单位，故B正确，不符合题意； C。由W=Pt可知，kW?h为电功的单位，故C不正确，符合题意； D。由P=UI可知，V?A是电功率的单位，故D正确，不符合题意。 故选C。 （1）根据电功率的定义推导其单位， （2）国际上为了纪念瓦特这位伟大的物理学家，用“瓦特”作为功率的单位； （3）根据W=Pt推导电功的单位； （4）根据P=UI推导电功率的单位。 本题考查了电功率和电功的单位，各个物理量的单位要记清。 2. 解： 用电器在t=1h内消耗的电能为W=1.2kW?h，用电器的电功率： P=Wt=1.2kW?h1h=1.2kW=1200W， 液晶电视机的电功率约为100W，台式计算机的电功率约为200W，空调的电功率约为1000W，电冰箱的功率约为100W， 所以电功率是1200W的用电器是空调。 故选C。 根据用电器在1h内消耗的电能，结合公式P=Wt，求出电功率，再与题目中给出的用电器的功率比较即可。 本题考查了电功率公式P=Wt的应用，同时考查了学生的常见用电器电功率的了解情况，是基础性题目。 3. 解：由P=UI可得，灯泡L2正常发光时的电流： I2=P2U2=3W6V=0.5A， 因串联电路中各处的电流相等， 所以，选项AB中的电流1A大于0.5A是错误的，由CD可知，电路中能正常发光为L2； 因电路中只有一只灯泡正常发光， 所以，灯泡L1两端的电压不可能为额定电压3V，故C错误、D正确。 故选D。 灯泡L2正常发光时的功率和额定功率相等，根据P=UI求出其正常发光时的电流，根据串联电路的电流特点可知电路中的最大电流不能超过两灯泡的额定电流，据此判断AB选项错误，再根据CD选项判断电路中正常发光时的电流，根据电路中只有一只灯泡正常发光和额定电压下灯泡正常发光判断L1两端的电压。 本题考查了电功率公式的灵活运用，利用好题干的条件排除不可能的选项即可得出答案。 4. 解： AB、因P=UI=U2R，电热器的电阻为： R=U2P=(220V)2100W=484Ω， 通过它的电流是0.5A时，电热器的实际功率为： P实=I实2R=（0.5A）2×484Ω=121W＞100W。故A正确，B错误； C、电热器正常工作时的电流I=PU=100W220V≈0.45A＜0.5A，即实际电流大于额定电流，故C错误； D、由于实际功率大于额定功率，根据P=U2R可知，实际电压大于额定电压，D错误； 故选A。 （1）由电热器的铭牌可知额定电压和额定功率，根据R=U2P求出电热器的电阻；再根据P=I2R求出通过它的电流是0.5A时电热器的实际功率； （2）根据P=UI求灯的额定电流； （3）根据P=U2R，确定实际电压与额定电压的大小。 本题考查了电阻、电功率的计算，关键是公式及其变形式的灵活应用，以及对电热器铭牌含义的理解和掌握。
解：由两灯泡的铭牌可知，两灯泡的额定电压相等，且灯泡L1的额定功率小于灯泡L2的额定功率， 由I=UR和P=UI得R=U2P，L1灯泡的电阻大于灯泡L2的电阻， （1）若将它们并联接入8V的电路中时，两灯泡两端的电压相等，两灯均在额定电压下工作，实际功率等于额电功率，灯泡L1的实际功率小于灯泡L2的实际功率，所以此时灯泡L2比较亮； （2）若将它们串联接入8V电路中时，通过两灯泡的电流相等， 由I=UR和P=UI得P=I2R，L1的电阻大于L2的电阻，L1的实际功率大于L2的实际功率，灯泡的亮暗取决于实际功率的大小，所以灯泡L1较亮。 故答案为：L2；L1。 已知灯泡L1和L2的额定电压相等，根据P=U2R比较出两灯泡的电阻关系； （1）根据并联电路的电压特点和P=U2R比较两灯泡实际功率之间的关系，再判断两灯泡的亮暗； （2）根据串联电路的电流特点和P=I2R比较两灯泡的实际功率之间的关系，根据灯泡的亮暗取决于实际功率的大小比较两灯泡的亮暗之间的关系。 本题考查了串联电路的电流特点和并联电路的电压特点以及电功率公式的灵活应用，关键是知道灯泡的亮暗取决于实际功率的大小。 6. 解：开灯瞬间的电功率为： P开=U2R=(220V)240Ω=1210W， 正常工作时的电阻是：R′=U2P=(220V)2100W=484Ω。 故答案为：1210W、484Ω。 已知电压220V和电阻40Ω，根据P=U2R可求出电功率； 已知“220V，100W”根据R=U2P可求出正常工作电阻。 本题考查了电功率的计算，在计算功率时要分清额定状态和实际状态。并注意：P=I2R和P=U2R这两个公式在电功率计算题里的运用。 7. 解：某定值电阻的电流从1A升高到2A，由U=IR可知，定值电阻两端的电压也增大了，结合题意可知，该电阻两端的电压增大了5V； 设定值电阻的阻值为R，原来电压U，后来电压为U′=U+5V， 由欧姆定律可得，原来通过电阻的电流：I=UR，即1A=UR-------①， 电压升高后的电流：I′=U'R，即2A=U+5VR-------②， 由①②解得：R=5Ω，U=5V，U′=U+5V=5V+5V=10V， 所以该电阻消耗的电功率变化了： △P=P′-P=U′I′-UI=10V×2A-5V×1A=15W。 故答案为：15。 根据题意，由欧姆定律列方程，求出电阻两端的电压和电阻；再根据功率公式P=UI可求出电阻功率的变化。 本题考查电功率和电流以及电阻的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，重点是求电阻的阻值，这也是本题的难点，也是此题的突破点。
8. 解：当开关S置于“1”档时，等效电路图如下图所示： 电饭锅处于“保温”状态，电阻R1、R0串联， 此时的电功率：P=U2R0+R1， 当开关S置于“2”档时，等效电路图如下图所示： 电饭锅处于“加热”状态，电路只有电阻R0工作， 此时的功率：P′=U2R0， ∵P′：P=50：1∴U2R0：U2R0+R1=50：1解得R0：R1=1：49。 故答案为：保温；1：49。 根据P=U2R可知，当电饭锅“加热”时，电路只有电阻R0工作，此时电路中电功率最大，并用电源电压和电阻表示出电路的总功率； 当电饭锅“保温”时，电阻R1、R0串联，此时电路中电功率最小，同理，用电源电压和电阻表示出电路的总功率； 再根据P与P′的关系求出R0、R1的比值。 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律的计算；关键是电功率公式的灵活应用和电饭锅状态的判断，以及电路图串并联的分析。
9.解：（1）由P=UI可知：灯泡L1正常工作时的电流为： I1=P1U1=3W6V=0.5A； （2）由P=U2R可知灯泡L2的电阻为： R2=U22P2=(6V)26W=6Ω； （3）灯泡L2的额定电流为：I2=P2U2=6W6V=1A，两灯泡串联，电流相等，一灯泡达正常发光，另一灯不超过额定电压，则一定是3W灯正常发光； 则灯泡L2两端的电压为：U'2=I1R2=0.5A×6Ω=3V， 电压电压为：U=U1+U'2=3V+3V=6V； （4）此电路工作2分钟消耗的电能为：W=UIt=6V×0.5A×120s=360J。 答：（1）灯泡L1正常工作时的电流为0.5A； （2）灯泡L2的电阻为6Ω； （3）电源电压为6V； （4）此电路工作2分钟消耗的电能为360J。 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律、电功率公式的灵活应用，关键是电路中最大电流的确定。 10. 解： （1）由图可知：当开关放在“冷”时，只用电动机连入电路；当开关放到“热”时，电动机和电热丝并联连入电路。 （2）由题可得，吹冷风时消耗的电能： W=20r3000r/kW?h=1150kW?h=2.4×104J， 所以吹冷风时的功率： P冷风=Wt=2.4×104J2×60s=200W； （3）由表格数据知，吹热风时功率为1080W，所以电热丝的功率： P电热=P额-P冷风=1080WW-200W=880W， 根据P=U2R可得，电热丝电阻： R=U2P电热丝=(220V)2880W=55Ω； （4）当电路供电电压为200V时，电吹风电热丝的实际电功率： P实=U实2R=(200V)255Ω≈727.3W。 故答案为： （1）电动机；电动机和电热丝； （2）吹风机吹冷风时的功率为200W； （3）应选配的电热丝的阻值为55Ω； （4）供电电压为200V时，电吹风电热丝的实际电功率为727.3W。 （1）由图可知：当开关放在“冷”时，电动机连入电路；当开关放到“热”时，电动机和电热丝并联连入电路。 （2）已知电能表的参数和电能表转盘转过的转数，可求得消耗的电能，又已知电吹风的通电时间，根据P=Wt求出电动机的功率--吹冷风时的功率。 （3）已知电吹风机的额定功率、吹冷风时的功率，可求得电热丝的功率，利用电功率公式，求出电热丝的电阻。 （4）由P=U2R计算200V时，电吹风电热丝的实际电功率。 本题考查了电吹风的工作原理和电功率的计算，关键是电能表参数含义的理解与掌握，同时知道电路的总功率等于各用电器功率之和。
《电功率》
教材首先通过将不同功率的用电器分别接在电路中工作时，电能表铝盘转动的快慢不同，使学生通过实验直接比较出在相同时间里，铝盘转过的圈数不同。认识到铝盘转过的圈数直接反映用电器工作时消耗电能的多少，而在相同时间里铝盘转过的圈数，则反映用电器工作时消耗电能的快慢。使学生直观地建立起“电功率”的概念。然后认识电功率的单位，通过小资料介绍常用“家用电器的电功率”，进一步强化用电器电功率的大小不同，其消耗电能的快慢不同。而后介绍额定电压、额定功率的相关知识，最后说明电功率的测量，为下一节的教学埋下了伏笔。
【知识与能力目标】
1．知道电功率的物理意义、定义、单位。
2．理解电功率的公式，并能进行简单的计算，知道P=UI。
3．理解和区分用电器的额定功率和实际功率。
【过程与方法目标】
1. 通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。
2. 通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力有所提高。
【情感态度价值观目标】
通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，形成节约用电的意识和习惯。
【教学重点】
掌握电功率的概念，理解额定电压与额定功率。
【教学难点】
能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
灯泡、可调电压的电源，开关、导线、多媒体课件等。
新课引入：
展示课件：
观察动画，分别把灯泡和空调接入电路，电能表转盘转动的快慢是否相同？说明了什么？
观察铭牌的图片，想一想，灯泡上的“25 W”和空调上的“1060W”的字样是什么意思?
知识讲解：
学生通过看书回答：
电能表铝盘转的快慢不同，表示用电器消耗电能的快慢不同。灯泡上的“25W”和空调上的“1060W”表示消耗电能的快慢，“1060W”比“25 W”灯泡消耗电能快！
教师总结：
在力学中学习过表示机械做功快慢的物理量——功率。
刚才的实验说明了电流做功也有快慢之分，用什么表示电流做功的快慢呢？
引导学生得出电功率的知识：
电功率的意义：表示电流做功快慢的物理量。
（一）电功率
1．物理意义：表示电流做功的快慢。
2．单位：瓦特，简称瓦，符号是 W。
常用单位： 1 kW = 103 W
1 W = 103 mW
各种不同的用电器，电功率各不相同，翻看电器的说明书，我们常常可以看到“电功率”这样的参数。教师为学生展示一些家用电器的电功率。
思考：
洗衣机半小时做功180000J，电流通过公共电车2s做功120000J，如何比较谁的功率大？
引导学生用单位时间内做功的多少来比较做功的快慢。
3．定义：物理学中，把电流所做的功与所用时间之比叫做电功率。
定义式：P=W/t
W——消耗的电能——焦耳（）
t——消耗这些电能所用时间——秒（s）
P——用电器的功率——瓦特（W）
提问：我们上一节学习的电功的计算公式是什么？引导学生推导电功率的另一个公式：
P＝UI。
例题1：一小灯泡两端的电压为2.5V，通过其中的电流为0.4A，通电2min,小灯泡的电功率是大？
解： P=W/t= UIt/t = UI= 2.5V×0.4A =1W
答：小灯泡的电功率是1W。
（二）“千瓦时”的来历
请同学们看课本了解“ kW·h”的来历，说说自己的理解。
功率的单位还可以用千瓦（kW），如果时间的单位取小时（h），由公式P=w/t，变形后得到W=Pt，这时电功W的单位就是“ kW·h”。
1kW·h就是功率为1kW的用电器使用1 h所消耗的电能。
例题2：某电视机的电功率是 150 W，每天使用 3 h，一个月用电多少千瓦时? （按 30 天计算）
解：P = 150 W = 0.15 kW
t = 3 h×30 = 90 h
一个月内消耗的电能是
W = Pt = 0.15 kW×90 h = 13.5 kW · h
答：一个月用电 13.5 kW · h。
想想议议：
一位电视记者在讲到某工厂上半年共节约电5 000 kW · h 的时候，手举一只理发用电吹风机说：“我这只电吹风是 500 瓦的，也就是 0.5 千瓦，这个工厂节省的电力可以开动 10 000 个这样的电吹风”。这位记者错在哪里?
学生总结：这位记者的说法混淆了电能和电功率概念。
交流讨论：
不同用电器的电功率一般不同，那么，在不同情况下，比如在不同电压下，同一个用电器的功率总是一样的吗?
教师演示：
取一个标有“36 V 25 W”的电灯泡。把它接在36 V的电路中，它正常发光。把它分别接在24 V和40 V的电路中，观察并比较它们的亮度。
现象：在电压为 36 V 时，灯泡正常发光；在低于 24 V 时，灯泡发光暗淡；在高于 40V 时，灯泡强烈发光。说明用电器消耗的电功率随着它两端电压的改变而改变。
（三）额定电压 额定功率
额定电压：用电器正常工作时的电压。
额定功率：用电器在额定电压下工作时的功率。
实际电压、实际功率
实际加在用电器两端的电压叫做实际电压，用电器在实际电压下工作时的功率叫做实际功率。
师生总结：
U实 = U额，则 P实 = P额；用电器正常工作。
U实 > U额，则 P实 > P额；可能烧毁用电器。
U实 < U额，则 P实 < P额；用电器不能正常工作。
展示图片：生活中各种用电器的铭牌。
提问：这些来自生活的铭牌标示的是什么电压、什么功率？谈谈你对额定功率和实际功率的认识？
想想议议：一种彩色灯泡的额定电压是 36 V，要接在 220 V 的电路中，要串联多少个这种灯泡才行?
（四）电功率的测量
提问：
1、测量电功率可以用专用的功率表，但是在非专业的实验中，我们是否有其他方法呢？根据什么原理去测量？
2、我们需要什么器材去测量电功率？
学生总结：可以用P=UI，用电压表测量电压，用电流表测量电流，代入公式计算即可。
三、课堂总结：
1．功率的物理意义：表示电流做功快慢的物理量。
2．功率的国际单位：瓦特，简称瓦，符号：W。
3．功率的定义：电流在单位时间内所做的电功。
4．功率的定义式： 推导得到： P=UI
5. 千瓦时的来历：1 kW·h=1 kW×1 h（W=Pt）
6．额定电压——用电器正常工作时的电压。
额定功率——用电器在额定电压下工作时的功率。
7．实际功率与额定功率的关系
U实＝U额
P实=P额
U实＜U额
P实
U实＞U额
P实>P额
四、布置作业：
课后“动手动脑学物理”。
五、板书设计：
第2节 电功率
一、电功率
1．物理意义：表示电流做功的快慢。
2．单位：瓦特，简称瓦，符号是 W。
常用单位： 1 kW = 103 W
1 W = 103 mW
3．定义：物理学中，把电流所做的功与所用时间之比叫做电功率。
定义式：P=W/t
“千瓦时”的来历
由W=Pt可知，1kW·h就是功率为1kW的用电器使用1 h所消耗的电能。
三、额定电压 额定功率
1.额定电压：用电器正常工作时的电压。
2.额定功率：用电器在额定电压下工作时的功率。
3.实际电压、实际功率
U实 = U额，则 P实 = P额；用电器正常工作。
U实 > U额，则 P实 > P额；可能烧毁用电器。
U实 < U额，则 P实 < P额；用电器不能正常工作。
略
课件23张PPT。导入新课：观察电能表，常常可以发现，表上铝盘的转动，有时慢悠悠，有时急匆匆。这是为什么？灯泡和空调铭牌图 灯泡上的“25 W”和空调上的“1060W”的字样是什么意思?电能表铝盘转的快慢不同，表示用电器消耗电能的快慢不同。 灯泡上的“25W”和空调上的“1060W”表示消耗电能的快慢，“1060W”比“25 W”灯泡消耗电能快！物理学中用电功率表示消耗电能的快慢！ 1．物理意义：表示电流做功的快慢。
2．单位：瓦特，简称瓦，符号是 W。 常用单位： 1 kW = 103 W
1 W = 103 mW 各种不同的用电器，电功率各不相同，翻看电器的说明书，我们常常可以看到“电功率”这样的参数。下图为一些家用电器的电功率。一、电功率洗衣机半小时做功180000J 电流通过公共电车2s做功120000J 哪个做功的功率大? 3．定义：物理学中，把电流所做的功与所用时间之比叫做
电功率。又因为W=UIt，则W ——焦耳（J） t —— 秒（s） P ——瓦特（W） 例题1：一小灯泡两端的电压为2.5V，通过其中的电流为0.4A，通电2min,小灯泡的电功率是大？解： P=W/t= UIt/t = UI= 2.5V×0.4A =1W
答：小灯泡的电功率是1W。 kW · h 和 kW 是两个不同物理量的单位。 如果 P 和 t 的单位分别用 kW、h，那么它们相乘之后，就得到电能的另一个单位：千瓦时（度）。W = Pt 1 千瓦时可以看作功率为 1 kW 的用电器使用 1 h 所消耗的电能。二、“千瓦时”的来历例题2：某电视机的电功率是 150 W，每天使用 3 h，一个月用电多少千瓦时? （按 30 天计算）解：P = 150 W = 0.15 kW
t = 3 h×30 = 90 h
一个月内消耗的电能是
W = Pt = 0.15 kW×90 h = 13.5 kW · h
答：一个月用电 13.5 kW · h。 一位电视记者在讲到某工厂上半年共节约电5 000 kW · h 的时候，手举一只理发用电吹风机说：“我这只电吹风是 500 瓦的，也就是 0.5 千瓦，这个工厂节省的电力可以开动 10 000 个这样的电吹风”。这位记者错在哪里? 这位记者的说法混淆了电能和电功率概念。 不同用电器的电功率一般不同，那么，在不同情况下，比如在不同电压下，同一个用电器的功率总是一样的吗? 取一个标有“36 V 25 W”的电灯泡。把它接在36 V的电路中，它正常发光。把它分别接在24 V和40 V的电路中，观察并比较它们的亮度。 说明用电器消耗的电功率随着它两端电压的改变而改变。 现象：在电压为 36 V 时，灯泡正常发光；在低于 24 V 时，灯泡发光暗淡；在高于 40V 时，灯泡强烈发光。 1．额定电压：用电器正常工作时的电压。
2．额定功率：用电器在额定电压下工作时的功率。 P额U额U实P实 3．实际电压、实际功率
实际加在用电器两端的电压。
用电器在实际电压下工作时的功率。 U实 = U额，则 P实 = P额；用电器正常工作。
U实 > U额，则 P实 > P额；可能烧毁用电器。
U实 < U额，则 P实 < P额；用电器不能正常工作。特别注意：用电器的额定功率只有一个，而实际功率有很多个。三、额定电压 额定功率这些来自生活的铭牌标示的是什么电压、什么功率？
谈谈你对额定功率和实际功率的认识？ 一种彩色灯泡的额定电压是 36 V，要接在 220 V 的电路中，要串联多少个这种灯泡才行? 因不能超过额定电压，所以应该串联 7个这种灯泡。解：≈ 6.1四、电功率的测量1、测量电功率可以用专用的功率表，但是在非专业的实验中，
我们是否有其他方法呢？根据什么原理去测量？P = UI 2、我们需要什么器材去测量？电压表、电流表。1. 将“12V 16W”的灯泡L1和“12V 4W”的灯泡L2串联后接在电压是12V的电路中,则（ )
A. L1和L2均正常发光
B. L1比L2亮
C. L1比L2暗
D. L1和L2一样亮C课堂练习课堂练习2．将两只额定电压相同的灯泡L1、L2串联在电路中，闭合开关S后，发现灯泡L1较亮，灯泡L2较暗，此现象说明( )
A．灯泡L1的阻值大于灯泡L2的阻值
B．灯泡L1的额定功率大于灯泡L2的额定功率
C．灯泡L1两端的电压小于灯炮L2两端的电压
D．通过灯泡L1的电流大于通过灯炮L2的电流A课堂练习3．有两个分别标有“6V 2W”和“12V 8W”字样的电灯泡，如果将它们串联在电路中，使其中一个灯泡恰能正常发光，则加在串联电路两端的电压是 ( )
A.6V B．12V C．18V D．24V
B课堂练习4. 电阻R1上标有“1.5A 6Ω” ，电阻R2上标有“1A 10Ω” ，将R1和R2串联在电路中，电路允许通过的最大电流为 ，电路两端最多允许加_______V的电压；此时该电路中消耗的总功率为______W。16161A 