《测量小灯泡的电功率》同步练习
在“伏安法测电功率”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（ ） A.改变被测灯泡的额定功率?????B.改变被测灯泡两端的电压 C.改变电路中的电流????????D.保护电路
为了测定小灯泡的额定功率，在具体实验操作中，手和眼的分工应该是（ ） A.手移动变阻器的滑片，眼观电流表 B.手移动变阻器的滑片，眼观电压表 C.手移动变阻器的滑片，眼看小灯泡是否发光 D.手按开关，眼观电流表
3.如图是小松同学做电学实验时所画电路图的一部分，其中小灯泡的铭牌不清，根据此图，可以直接研究的问题是（ ） A.测小灯泡正常发光的电阻?????B.测小灯泡的实际电功率 C.测小灯泡消耗的电能???????D.测小灯泡产生的热量
4.在测定小灯泡功率的实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5V，秀秀同学通过正确实验得到的数据如下表。分析数据得到的下列结论，正确的是（ ）
电压U/V
1.5
2
2.5
3
电流I/A
0.25
0.29
0.32
0.35
A.灯丝的电阻随电压增大而减小 B.小灯泡的额定功率为0.8W C.小灯泡的额定功率为四次功率的平均值 D.通过小灯泡的电流与它两端的电压成正比
小丽用伏安法测量标有“2.5V?0.5A”的小灯泡L的电功率，滑动变阻器标有“50Ω??1A”字样，她所连接的电路图，如图所示，闭合开关S后，她移动滑片P，发现小灯泡L不发光。于是她认为：小灯泡L不发光，一定是小灯泡的灯丝断了，经老师检查发现，图中电路元件均无故障，是电路连接有问题，你认为问题是 ______ 。
6.用如图电路测定小灯泡的功率，所用电源的电压应 ______ （选填“大于”、“等于”或“小于”）灯泡的额定电压。要使滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数变小，导线c端应连接在滑动变阻器的 ______ 接线柱上。
7.小华用电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关及新的干电池等实验器材，测量额定电
压为2.5V小灯泡L的额定功率。电路连接如图甲所示： （1）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在 ______ 端（填“A”或“B”），实验过程中滑动变阻器的作用是 ______ 。 （2）闭合开关，电压表示数接近电源电压，电流表无示数，造成这种现象的原因可能是 ______ （填字母）。 A。开关接触不良?????????????B。滑动变阻器断路 C。小灯泡与灯座接触不良??????D。电流表断路 （3）排除故障后，闭合开关，移动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，此时电流表表盘如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 ______ W。
8.如图甲所示，在测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V。 ①连接电路时开关应 ______ 。 ②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 ______ A。灯泡断路 B。电压表短接 C。灯泡短接 D。滑动变阻器断路 ③排除故障后，闭合开关，移动滑片P至某一位置时，电压表的示数如图乙所示，要测量小灯泡额定功率，滑片P应向 ______ （选填“A”或“B”端移动；直到电压表示数为 ______ V为止。 ④改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，由表格可知，灯泡的额定功率是 ______ W。
?实验
电压表示数/V?
?电流表示数/A
?1
?1.5
?0.25
?2
?2.5
?0.30
?3
?3.0
?0.32
答案与解析
1. 解：滑动变阻器在实验中首先起到保护电路的作用，所以D正确，不符合题意； 通过改变滑动变阻器的电阻，还可以改变电路中的电流及灯泡两端的电压，所以BC正确，不符合题意； 灯泡的额定功率是不变的，其实际功率随着实际电压的改变而改变，所以A错误，符合题意。 故选A。 在“伏安法测电功率”的实验中，滑动变阻器的基本作用是保护电路，主要作用是改变灯泡的电压、电流，从而改变其实际功率； 一个用电器的额定功率是不变的，其实际功率随实际电压的改变而改变。 此题是伏安法测电功率的实验，考查了滑动变阻器的作用及对额定功率的理解，掌握滑动变阻器在实验中的基本作用及主要作用；一个用电器的额定功率是不变的，其实际功率会随着实际电压的变化而变化。 2. 解：由于滑动变阻器的作用是调节灯两端的电压，故在用手调节滑动变阻器的滑片时，眼应观察电压表的示数的变化，当电压表达到额定电压时，再去观察电流表的示数及灯泡的亮度。 故选B。 用手调节滑片时，眼要观察电压表的示数。 本题考查了在测定小灯泡的额定功率时手与眼的分工。 3. 解：A、据图能看出，该题能直接测出小灯泡的实际电压和实际电流来，故据公式R=UI可以计算出灯泡的实际电阻，由于电阻受温度的影响，故灯泡的实际电阻与正常工作时的电阻是不同的，故该选项错误； B、知道灯泡的实际电压和实际电流，据公式P=UI可计算出灯泡的实际功率，故该选项正确； C、由于在测量小灯泡消耗的实际电能，需要用到时间，故在这里没有涉及到时间，故该选项错误； D、由于在测量小灯泡消耗的实际热量，需要用到时间，故在这里没有涉及到时间，故该选项错误； 故选B。 （1）电阻的大小受温度的影响，在不同温度下，导体的电阻的大小是不同的； （2）知道用电器的实际电压和实际电流，据公式P=UI可计算出实际功率； （3）据公式Q=I2Rt和W=UIt可知，若想计算出小灯泡消耗的电能和产生的热量必须要知道通电时间。 熟悉电学中的所有计算公式，并能正确的区分实际电压、实际功率、额定电压、额定功率、实际电阻、正常工作时的电阻等物理量是解决该题的关键。 4. 解：A、由表中数据可知，随电压U的增大，R=UI逐渐变大，即灯丝电阻随电压增大而增大，故A错误； B、由表中数据知，灯泡额定电压U=2.5V对应的电流I=0.32A，灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.32A=0.8W，故B正确； C、灯泡在额定电压下的功率为额定功率，不能把四次功率的平均值作为灯泡的额定功率，故C错误； D、由A知灯丝电阻R随电压U的增大而增大，不是定值，由I=UR知：通过小灯泡的电流与它两端的电压不成正比， 故D错误； 故选B。 （1）根据表中数据，找出电压与对应的电流，求出R=UI，从而得出电阻随电压变化的关系，并判断通过灯泡的电流与它两端的电压是否成正比； （2）灯泡在额定电压下的功率为额定功率，由表中数据找出灯泡额定电压对应的电流，然后由公式P=UI求出灯泡的额定功率； 本题考查了实验数据的分析，求灯泡的额定功率、判断灯泡电压与电流间的关系，应知道灯泡额定功率是灯泡在额定电压下的功率，不能把灯泡在不同电压下的实际功率的平均值作为额定功率。
解：灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的；闭合开关S后，她移动滑片P，发现小灯泡L不发光，这说明滑动变阻器起不到调节作用；图中电路元件均无故障，这说明通过灯泡有电流，灯泡不发光是因为功率太小，故电路中的电阻太大，滑动变阻器下端的两个接线柱接入了电路。 故答案为：滑动变阻器下端的两个接线柱接入了电路。 电路连接正常，灯泡不亮，应该是电路电流太小，使灯泡与滑动变阻器串联，闭合开关前，滑片处于最大阻值处，灯泡不亮。 灯泡不亮有三个原因： a、电路正常，滑动变阻器连入电阻太大，电路电流太小，不能使灯泡发光。 b、灯泡短路，电流表有示数，电压表测导线电压，无示数。 c、灯泡断路，电流表无示数，电压表串联在电路中，电压表测电源电压，有示数。 首先移动滑动变阻器滑片，判断是电路正常还是故障，然后利用电压表、电流表判断故障问题。 6. 解：由图可知，测定小灯泡的功率时，串联一个滑动变阻器，根据串联分压的原理，所用电源应大于小灯泡的额定电压； 要使滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数变小，说明接入电路的电阻变大，即向左移动远离下接线柱，故应将d接入电路。 故答案为：大于；d。 测定小灯泡的功率时应串联一个滑动变阻器，所用电源应大于小灯泡的额定电压；要使滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数变小，说明接入电路的电阻变大。
7. 解：（1）为保护电路元件，在闭合开关前，变阻器连入电路中的电阻最大，即滑片移至A端； 灯在额定电压下的功率为额定功率，因要测量额定电压为2.5V小灯泡L的额定功率，故变阻器的作用是调节灯两端的电压为2.5V； （2）A、B、D 都会造成整个电路断路，两表均无示数，与题意不符合，所以A、B、D选项错误； C、闭合开关，电流表无示数，说明电路断路或电路的总电阻很大；电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源连通，所以，造成这种现象的原因可能是小灯泡与灯座接触不良，导致电压表串联在电路中了，C选项正确； 故选C； （3）电流表小量程分度值为0.02A，示数为0.3A，灯的额定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W 故答案为；（1）A；??调节灯泡两端电压为2.5V；? （2）C；????? （3）0.75。 （1）在闭合开关前，变阻器连入电路中的电阻最大；根据实验目的确定变阻器的作用； （2）电流表无示数说明电路断路或电路的总电阻很大，电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源连通，据此判断； （3）根据电流小量程读数，根据P=UI求灯的额定功率； 本题测灯泡L的额定功率，考查实验注意事项、操作过程、常见的故障分析、电功率的计算，这些基本知识要熟练掌握。 8. 解： ①为保护电路，连接电路时开关应断开； ②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，电路可能出现断路，电压表有示数，说明电压表电源是通路，所以故障的原因是灯泡断路了，故选A； ③由图乙所示电压表可知，其量程为0～3V，分度值为0.1V，所以示数为2.2V，小于灯泡额定电压2.5V，为测灯泡额定功率，应把滑片向A端移动，减小变阻器连入阻值，以减小变阻器分得电压，从而使灯泡两端电压增大到2.5V正常发光； ④灯泡电压为2.5V时正常发光，由表格数据此时灯泡电流0.30A，所以灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.30A=0.75W。 故答案为：①断开；②A；③A；2.5；③0.75。 ①连接电路时开关应断开； ②根据电表示数情况分析判断故障原因； ③根据图示电压表读数，然后根据电表示数与灯泡额定电压的关系确定滑片的移动方向； ④灯泡电压为2.5V时正常发光，由表格数据根据P=UI计算灯泡的额定功率。 本题考查了实验注意事项、电路故障分析、电表读数、求灯泡额定功率；对电表读数时，要先确定其量程与分度值，然后再读数，读数时视线要与电表刻度线垂直。
《测量小灯泡的电功率》
本节是上一节《电功率》学习的延伸，是初中电学实验中较复杂的一个实验。本节实验中要求同时使用“电流表、电压表和滑动变阻器”这电学中的三大基本仪器，对学生的要求比较高，是电学中第二个同时使用三大仪器进行定量测量的综合实验，所以在中考中也占有重要地位。学好本节对培养良好的科学探究能力、加深对电功率的理解具有重要意义。
【知识与能力目标】
会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；理解额定功率与实际功率。
【过程与方法目标】
通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。
【情感态度价值观目标】
认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。
【教学重点】
用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。
【教学难点】
排除各种故障测量小灯泡的功率;额定功率、实际功率的理解。
6人为一组，每组配有：学生电源(或电池组)、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡(带灯座)、开关、导线若干。教师制作好课件。
一、新课引入：
请同学们思考两个问题。
1、电功率是表示什么的物理量?
2、有哪些计算的方法?
学生复习：
电功率是表示消耗电能快慢的物理量；电功率的计算公式有P=W/t和P=UI。
二、知识讲解：
（一）想想议议：
常用的小灯泡标着额定电压（如 2.5 V、3.8 V），而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定电压为 2.5 V，如何测出它的额定电功率呢? 如果灯泡发光较亮或者较暗，我们又如何测出它的实际电功率呢?
引导：小灯泡的实际电压有很多，对应的实际功率也有很多，为了全面地看清小灯泡的电功率变化情况，我们需要测量多种情况下的实际功率大小。测哪些情况下的功率有代表性呢？分别测量以下三种情况下的实际功率即可：
使小灯泡在额定电压下发光。
使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡亮度。
(3)使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，并观察小灯泡亮度。
引导学生依据上述要求设计实验，并把自己小组的实验方案写出来。
设计实验：
实验目的：测量小灯泡的额定功率和实际功率。
实验原理：P=UI
应该测量的物理量: 电压和电流。
实验器材：
额定电压为2.5V或3.8V的小灯泡一个、电压表、电流表、电源、开关、滑动变阻器、导线等。
想想议议：
（1）实验中为什么加入滑动变阻器？
1.保护电路；
2.可以调节小灯泡两端的电压。
（2）实验中电压表、电流表应该分别连在什么位置？
电压表与小灯泡并联，电流表串联在电路中。
（3）滑动变阻器的滑片在闭合开关前应该放在什么位置？为什么？
电阻值最大的位置，保护电路的作用。
（4）如何选择电流表、电压表的量程？
取决于灯泡的额定电压和额定电流。
设计测量小灯泡电功率的实验电路图：
6、设计实验表格：
7、实验步骤：
（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为额定电压、低于额定电压和额定电压的1.2倍，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中；
（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。
（三）进行实验：
6人为一组进行分组实验，每组配有：学生电源(或电池组)、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡(带灯座)、开关、导线若干，其中灯泡的规格有的是2.5V，有的是3.8V。
学生将实验数据填入表格中。
说明：
1．按电路图连接实物电路时注意：
(1)连接过程中开关应始终处于断开状态。
(2)根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器的正确接法。
(3)连接好以后，检查一遍，保证电路连接正确。
2．合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在阻值最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大值位置并调整。
3．调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向滑动滑片可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。
（四）得出实验结论：
由公式P＝UI计算小灯泡的功率，将计算结果填入表中，通过分析和比较得出：
(1)当U实＝U额时，P实＝P额，灯泡正常发光；
(2)当U实＞U额时，P实＞P额，灯泡较正常发光亮；
(3)当U实＜U额时，P实＜P额，灯泡较正常发光暗。
三、课堂总结：
1、伏安法测功率是如何设计的？
2、实验过程中要注意哪些方面？
3、通过实验我们能够得到什么结论？
四、布置作业：
课后“动手动脑学物理”。
五、板书设计：
第3节 测量小灯泡的电功率
一、原理：P＝UI
二、测量仪器：电压表和电流表
三、所测物理量：灯泡两端的电压及灯泡中的电流
四、实验电路图：
五、实验结论：
(1)当U实＝U额时，P实＝P额，灯泡正常发光；
(2)当U实＞U额时，P实＞P额，灯泡较正常发光亮；
(3)当U实＜U额时，P实＜P额，灯泡较正常发光暗。
略
课件15张PPT。请同学们思考两个问题。
1、电功率是表示什么的物理量?
2、有哪些计算的方法?电功率的计算公式P=W/tP=UI电功率是表示消耗电能快慢的物理量导入新课 常用的小灯泡标着额定电压（如 2.5 V、3.8 V），而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定电压为 2.5 V，如何测出它的额定电功率呢? 如果灯泡发光较亮或者较暗，我们又如何测出它的实际电功率呢? 学习目标
1.会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。
2.通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化的规律。
3.通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养科学使用用电器的意识。1、实验目的：测量小灯泡的额定功率和实际功率2、实验原理：3、应该测量的物理量:
______和______。电压电流P=UI4、实验器材：
额定电压为2.5V或3.8V的小灯泡一个，
_________，开关，滑动变阻器，
_________，________，导线若干。电压表电流表电源实验：测量小灯泡的电功率（2）实验中电压表、电流表应该分别连在什么位置？
（1）实验中为什么加入滑动变阻器？
1.保护电路；
2.可以调节小灯泡两端的电压。电压表与小灯泡并联，电流表串联在电路中。 （3）滑动变阻器的滑片在闭合开关前应该放在什么位置？为什么？电阻值最大的位置，保护电路的作用。
（4）如何选择电流表、电压表的量程？取决于灯泡的额定电压和额定电流。
5、设计测量小灯泡电功率的实验电路图6、设计实验表格：（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为额定电压、低于额定电压和额定电压的1.2倍，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中；7、实验步骤：动画演示：测小灯泡的电功率实验的动画演示 8、实验结论U实 = U额P实 =P额灯正常发光U实＜U额P实 ＜ P额灯比正常发光暗U实＞U额P实 ＞ P额灯比正常发光亮
灯有可能被烧毁1、在测量额定电压为“3.8V”的小灯泡的额定功率的实验中，电源电压为6V；小灯泡的功率不超过1.5W，则关于电压表和电流表的量程选择正确的是（ ）
A、0~3V 0~0.6A
B、0~15V 0~0.6A
C、0~15V 0~3A
D、0~3V 0~3AB2、在测量小灯泡（2.5V 0.5A）电功率的实验中，（1）电源应至少选择____节干电池;（2）要测量小灯泡的额定功率，闭合开关后，正确的操作为______________________________________________________________;
（3）某次实验时电压表和电流表的示数如图所示，则此时小灯泡的
实际功率为 W。调节滑片使电压表的示数为2.5V，记下电流表的示数0.51二
