4.1比例的意义 课件（19张ppt）

课件19张PPT。比例的意义教学目标：1、理解比例的意义，知道比例各部分名称。2、能判断出两个比能否组成比例。 星期天，天气晴朗。六年级的张红很想知道学校旗杆的高度是多少米，就拿了一根竹竿和一把卷尺来到学校，她想运用数学知识计算出旗杆的高度，你觉得，她能计算出来吗？课前复习什么叫做比？
比值是什么，怎样求比值?小组讨论
1、每面国旗的长与宽的比是多少？并计算比值？
2.4:1.6 和 60:402.4:1.6=2.4:1.6 60:40
60:40==也可以写成像这样表示两个比相等的式子叫做比例。1、在这四面国旗的尺寸当中，还能找出哪些比可以组成比例？
2、判断两个比能不能组成比例，关键是看什么？小组讨论 判断两个比能不能组成比例关键是看这两个比是不是相等。（如不能一眼看出来两个比是不是相等，可以先分别求出两个比的比值。） 下面两个比可以组成比例吗？把组成的比例写出来。
8:0.4和20 :1试一试8:0.4=20 :120 :1 =8:0.41、有两个比组成的式子叫做比例。（ ）
2、如果两个比可以组成比例，那么这两个比的比值一定相等。（ ）
3、组成比例的两个比一定是最简的整数比。（ ）
明辨是非√××身高4.8米，影长2.4米树高18米，影长9米大自然中的比例ⅹ : 4 = 3 : 1 星期天，天气晴朗。六年级的张红很想知道学校旗杆的高度是多少米，就拿了一根竹竿和一把卷尺来到学校，她想运用数学知识计算出旗杆的高度，你觉得，她能计算出来吗？ 旗杆高度 旗杆影长 竹竿高度 竹竿影长 12张红测得旗杆影长4 米，竹竿高度3米，竹竿影长1米