五年级下册语文教案-习作4《介绍世界名城》苏教版

《介绍世界名城》教学设计
学习目标：
1、认识世界名城，能运用有关方法介绍自己感兴趣的城市。
2、培养自主探究能力以及与他人讨论、交流的能力。在交流中，做到动情地说，认真地听，适当地补充。　　
3、培养语言交际能力。
学习重难点：
认识世界名城，运用有关方法介绍自己感兴趣的城市。
教学过程：
一、忆课文，悟方法
1、（出示维也纳的图片）同学们，还记得这是哪里吗？它就是——维也纳，还记得它的雅称吗？那么作者是从怎样来介绍这座世界著名的音乐之都呢？
2、其实，全世界还有许多像维也纳一样特色的城市，他们也有着别具一格的雅称。那么这节课，我们就给自己的小伙伴介绍一下——（板书：世界名城）。
【设计意图】此环节通过回忆课文《音乐之都维也纳》的写作方法，一方面明确本次的交际主题——介绍世界名城，另一方面是对学生说之前的一个方法渗透。
二、方法引领，启迪思维
（一）说雅称，品特点
1、你还知道哪些城市的雅称呢？你知道他为什么会有个这雅称吗？
2、你从同学们的介绍中有什么发现？
【设计意图】引导学生体会城市特点和城市雅称之间密切关系，明白这些雅称是以城市的特点进行命名的，因此在介绍时能从城市的雅称入手，抓住城市的特点进行介绍。
（二）多角度，话名城
1、光是听啊，李老师就已经对这些地方充满了好奇，不过百闻不如一见，现在就让我们一起乘着小船走进风光旖旎的威尼斯吧！教师提出欣赏要求：认真看，仔细听。
（出示视频，学生欣赏。）
2、你还看到了什么？我们还可以从哪些方面来介绍威尼斯呢？
3、你还喜欢那座城市呢？那么现在就运用我们所学的方法，从城市的特点入手，根据你搜集来的资料，从多个角度想你的同学介绍你所喜欢的城市。
【设计意图】教师创设情景，为学生营造身临其境的感受，在实例中引导学生能学以致用学。
三、全班互动，交流评价
听了同学的介绍，你觉得他说的怎么样？
【设计意图】学生交流，师生共同评价，一方面以评促听，激发学生善于倾听。另一方面鼓励学生敢说，会说，在说——听——评——说的过程中，让发言者会更敢说，听者会更细心倾听。
四、总结激励，拓展提升
1、这一座座城市的独特风貌都给我们留下了美好的印象，那么你就来为你喜欢的城市设计一条城市形象宣传语，让更多的人去了解他们！
2、这节课李老师太幸福了，因为老师在同学们的带领下领略了世界名城的风采……真是“身未动，心已远！”李老师希望你们能“读万卷书”更能“行万里路”！
五、作业设计
了解国内的名城，并能在课下与同学进行交流。
济南———泉城 拉萨———日光城 哈尔滨——冰城 重庆———山城 昆明———春城 ……
【设计意图】口语交际并不仅仅局限于课堂，抓住教育时机，为学生创造交际环境，鼓励学生在更广阔的空间积极与他人进行口语交际。
六、板书设计
介绍世界名城
雅称→城市特点→多角度介绍