一年级下册(2016部编）《语文园地八：识字加油站+我的发现》 【省一等奖】优质课 教案

一年级下册语文园地八教学设计?
教学目标??
准确识字，掌握识字方法；?
2、练习学生的读、说能力；?
3、锻炼学生独立思考、观察，树立初步归类识字的意识；
?4、体会汉字的趣味性，感受汉字的魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。?
教学重点和难点：?
在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。?
教学准备：?
??音乐、视频、制作多媒体课件?教学过程?
一、游戏导入，激发兴趣:?
?1、今天老师想和同学们做一个游戏，游戏的名字叫“我说你做”，就是张老师说一个身体的部位，你要迅速指出来。，例：老师说：“你的鼻子在哪里？”生边答边指：“我的鼻子在这里。”?
2、发布指令:头发，脸，腿，脚，牙齿，手，肚子。?
3、过渡语：看到同学们玩得这么开心，狮子王要带同学们来到他好朋友的卫生间，看看这些小伙伴们做得事情与我们身体的哪些部位有关呢？?
二、识字与发现?
（一）识字加油站?
1，观看视频，回答问题，并相机出示词语。?
（1）视频中的小朋友们都在哪里？?
（2）它们做了哪些事情，使用了什么生活用品呢？出示图片和词语。?
（3）想一想，除此以外，我们还可以在卫生间里做什么呢？需要用到什么？出示图片和词语?
2，读与说结合，学习词语和生字。?
（1）出示词语，让学生观察拼音的颜色，蓝色字体为前鼻音，红色字体为翘舌音，提醒学生读准字音。?
（2）多种形式读词语：请小老师带读词语，开火车读词语，全班齐读词语。?
（3）生字学习，认清生字结构：“卫”和“巾”是独体字，“刷”和“梳”是左右结构的字，“皂”和“盆”是上下结构的字。?
（4）交流识字方法，给生字组词。?
（5）开火车读生字，并给生字组词。?
3、词语归纳，练习说话。?
（1）词语归纳：狮子王觉得同学们读得非常棒，他还要考考同学们：请问毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢？?
（2）引导学生说出五种物品的用处，并一一课件出示：毛巾——擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗澡、梳子——梳头、脸盆——洗脸。?
（3）练习说话，教师举例：我会用毛巾来擦手。指名说，引导学生说完整的话。?
4、游戏，巩固练习说话能力：“我说你做，你说我做”：要求学生或者老师按照对方说的话进行动作表演。?
（二）认真观察，我的发现?
1、导言：由于同学们在游戏中的出色表现，现在狮子王要带大家去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的就要开始了，让我们随着狮子大王一起去看看都有哪些队伍参加。?
2、课件播放图片和队伍出场音乐：第一支队伍——小狗队，并相应出示生字猫、猴、狮。?
（1）学生齐读生字，引导学生观察这三个字有什么共同点？课件出示“反犬旁”。?
（2）引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关，然后指名汇报。?
（3）拓展延伸：还有哪些动物可以加入到这支队伍当中呢？?
预设：狼、猪、狐狸等。?
（4）再次齐读这些动物的名称。?
3、课件播放图片和队伍出场音乐：第二支队伍——小鸟队，并相应出示生字鸡、鸭、鸦。?
（1）学生齐读生字，你又发现了什么呢？课件出示“鸟字旁”。?
（2）引导学生思考“鸟子旁”的字大都和什么有关，然后指名汇报。?
（3）拓展延伸：还有哪些动物可以加入到这支队伍当中呢？?预设：鹅、鸽、鹤等。?
（4）再次齐读这些动物的名称。?
4、课件播放图片和队伍出场音乐：第三支队伍——蜘蛛队，并相应出示生字蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。?
（1）学生齐读生字，你又发现了什么呢？课件出示“虫字旁”。?
（2）导言：虫字旁的字大多与虫子有关，你还可以举出哪些例子吗？预设：蚯蚓、蜘蛛。?
（3）再次齐读这些动物的名称。
?5、拓展延伸：?
（1）导言：汉字的部首往往能告诉我们一些信息，比如我们刚刚知道反犬旁的字和走兽有关，老师这里也有一些汉字，看看你们是否可以从它们的部首中得到一些信息呢？?
（2）课件出示：氵：汗、江、河、池?
扌：打、拉、拍、拔?艹?：荷、莲、菇、菜?
（3）学生观察，指名汇报。?
三、总结，布置作业：搜集哪些汉字具有相同的部首并归类。?
四、板书设计：??????????识字加油站?
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