六年级下册语文试题 -历年北京市重点中学新初一分班考试真题汇编选语文（含答案）全国通用

历年北京市重点中学新初一分班考试真题汇编选语文
第Ⅰ卷 积累与运用
【字音】
1.给下面加点的字注拼音。
卑鄙 （ ） 捕 捉（ ） 胆怯 （ ） 洋溢 （ ） 祈 祷（ ）
乘凉（ ） 膝 盖（ ） 活泼 （ ） 惩 罚（ ） 剔 除（ ）
2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A．称 职（chèn） 模 样（mò） 惩恶 扬善（è）
B．鸟瞰 （ɡǎn） 积攒 （zǎn） 满载 而归（zài）
C．修葺 （qì） 屏 蔽（pínɡ） 杞 人忧天（jǐ）
D．褴 褛（lán） 赈 灾（zhèn） 贻 笑大方（yí）
3.下列加点的字注音全部正确的一项是（ ）。
A．侥幸（rǎo） 诤友（zhèng） 毗邻（bì） 好高骛远（hǎo）
B．谛听（ tì ） 修缮（shàn） 偃卧（yǎn） 提纲挈领（qì）
C．开拓（tuó） 粗犷（guǎng） 扉页（fēi） 不无裨益（bì）
D．誊写（téng） 畸形（qī） 隽妙（jùn） 茅塞顿开（sāi）
4.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）。
A．逮 捕 dài 瞥 见 piě 抽噎 yē 溘 然长逝 kè
B．累 赘 léi 屏 住 bǐng 婀 娜ē 奄 奄一息 yān
C．静憩 qì 绚烂 xuàn 胚 胎 pī 闻名遐迩 ěr
D．摇曳 yè 栖息 qī 跻 身 jī 面面相觑 qù
5.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．魁梧 （wú） 扁 舟（piān） 卑鄙 （bǐ） 潜 滋暗长（qián）
B．怂 恿（sòng） 逮 捕（děi） 遒劲 （jìn） 忧心忡 忡（chōng）
C．狡黠 （xié） 惩 罚（chěng） 歼 灭（jiān） 满载 而归（zǎi）
D．解剖 （pōu） 嫉 妒（jí） 狙 击（zǔ） 锲 而不舍（qì）
【字形】
1.选字填空组词。（8 分）2
（1） 蜂 茂 （密、蜜） （2）干 急 （燥、躁）
（3） 然 使（即、既） （4） 工 英 （俊、竣）
2.下列词语中加点字的注音每组都有一个错的，请找出来，把序号写到括号中。
①A、炽 热 chì B、处．分 chǔ C、讹．诈é D、占 卜 zān （ ）
②A、胆怯 qiè B、称．职 chèng C、奴婢 bì D、肤 浅 fū （ ）
③A、逮 捕 dǎi B、裸 露 luǒ C、诘 责 jié D、翡 翠 fěi （ ）
④A、畸 形 qí B、妯 娌 zhòu C、衣钵 bō D、乡宦 huàn （ ）
⑤A、渲 染 xuàn B、瑰 丽 guì C、蜷 曲 quán D、缀 满 zhuì （ ）
3.看拼音写汉字。
⑴（pái huái） ⑵（chōu ti) ⑶（cuǐ càn） ⑷衣衫(lán lǚ) ⑸( kūn pèng)展翅
4.在下面词中的错别字下面画一横线，并改正在括号里。
⑴前扑后继（ ）； ⑵拾金不味（ ）； ⑶愤不顾身（ ）；
⑷无可耐何（ ）； ⑸文丝不动（ ）； ⑹迫不急待（ ）。
5.在横线处按指定的音节填字。
（màn） 不经心 再接再（lì） (làn) 竽充数
悬梁刺(gǔ) 难以（zhì） 信 三顾(máo) 庐
6.给加点字注音、根据拼音写汉字。
①颐 （ ）和园 ②阜 （ ）成路 ③姜戎 （ ） ④强 （ ）迫
⑤liū( )达 ⑥yūn（ ）车 ⑦郭 mó（ ）若 ⑧字 tiè（ ）
7.补全下列成语。
（ ）口同声 提心（ ）胆 专心（ ）志 （ ）手不及
（ ）流不息 迫不（ ）待 再接再（ ） 阴谋（ ）计
全神（ ）注 以身作（ ） 不（ ）其数 情不自（ ）
8.下列词语书写全部正确的一项是（ ）。
A.名列前矛 通霄达旦 引人瞩目
B.鳞次栉比 不擅辞令 杞人忧天
C.巧妙绝伦 鸦口无言 笑逐眼开
D.赏心悦目 留连往返 按排工序
9.下列词语中错别字最多的一项是（ ）。
A.缅怀 眼花瞭乱 重重迭迭 黯淡无光3
B.慷慨 生死悠关 心旷神贻 宠然大物
C.翱游 搬弄事非 至高无尚 井然有绪
D.晨曦 焕然一新 淋漓尽至 万籁具寂
10.下列词语中只有一个错别字的一项是（ ）。
A.内含 璀璨 卓尔不群 泌人心脾
B.书藉 耷拉 饱经苍桑 川流不息
C.驻立 黯淡 喜出忘外 郑重奇事
D.浏览 浮躁 刻不容缓 挺而走险
【词语】
1.下面加点的词语使用正确的一项是（ ）。
A.班会上，他夸夸其谈 ，出众的口才使大家十分佩服。
B.在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃 ，奋发向上，散发出缕缕清香，不因沦落深山而自弃。
C.今天上午沃尔玛超市进行大型促销活动，一早就已经有大量市民排队等候，9:00 开门时，等候多时的市民们鱼贯而入 ，现场一度混乱不堪。
D.“神州”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后 的成就。
2.根据句子意思和要求写出恰当的反义词。
⑴做人要诚实、讲信用，要 ，不能 。
⑵现在生活虽然富裕了，但还要 ，不能 。
3.在下面这段文字中，关联词语有三处使用不当。请在不恰当的词语下面画横线，并在括号里改正（3 分）
如果（ ）要我感谢什么人，那么（ ）只能感谢一次，而且（ ）我想把这一次奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们，因此（ ），如果（ ）没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕。
4.下列词语搭配完全正确的一组是（ ）。
A.提高认识 价钱便宜 生活简朴 保卫公物
B.反映情况 身体强大 发扬风格 灌溉稻田
C.改善生活 天空晴朗 安排工作 工作认真
D.发现问题 远大理想 参观演出 改正错误
5.下面的“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来。（ ）
A.川流不息 B.高山大川 C.一马平川 D.百川归海4
6.下列加点的词语在句中的含义理解不正确的一项是（ ）
A.在今天，我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳关大道 。（阳关大道：这里指宽阔的交通大道。）
B.如果把她们的性格的棱角 磨平了，这个队也就没有希望了。（棱角：这里比喻鲜明的个性。）
C.在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓 ，美人蕉慵倦无力。（偃旗息鼓：这里指牵牛花在烈日暴晒下停止开花。）
D.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊 罢了，只有匆匆罢了。（徘徊：这里比喻犹豫、彷徨。）
7.填入下列句子横线上的词语最恰当的一项是（ ）
①一个特区人增添了一份智慧，特区这个美丽的绿洲就 出一片嫩绿的叶子，而一片片的绿叶，将会把特区这个绿洲打扮得更加郁郁葱葱。
②只有在今天，这个小镇才真正 出前所未有的春光，它以春天特有的脚步，在改革开放的金光大道上奋进。
A.迸发 散发 B.萌发 焕发 C.萌发 散发 D.迸发 焕发
【语意衔接】
1.排列顺序（请将序号①、②、③、④、⑤分别填写在相应的横线上，4 分）
胡同是北京特有的一种古老的城市小巷， ， 。 。 ， 。
①明清以后又不断发展，最多时有 6000 多条
②这些地区都是您感受胡同文化的好去处
③据统计，北京现有胡同 1000 多条，纵横交错，织成了荟萃万千的老北京景观
④现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区
⑤最早起源于元代
2.与提供的句子搭配恰当的一句是（ ）。
他一人走在巷子里，……
A.一个人影也没有。
B.只听见远处传来的几声犬吠。
C.周围人声鼎沸。
3.从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（ ）。
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
A.黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地
B.灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落
C.漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落5
D.漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化
4.选出下列句子顺序排列正确的一项（ ）。
①从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
③方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
④仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
A.②④①③ B.④①②③ C.②③④① D.②④①③
5.把下列带序号的句子填在句中的横线上，组成前后衔接正确的一段话是（ ）。
午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。 你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。
①它们好像在外面等候了多时。
②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到最后。
③漫天的星星肃然排列，迎面注视着你。
A.③②① B.②①③ C.③①② D.②③①
【病句】
1.下列句中没有语病的一句是（ ）。
A．我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。
B．止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
C．中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
D．通过这次活动，我们受到了很大的教育。
2.下列句子没有语病的一项是（ ）。
A．我国发明生命现象、揭示生命活动规律的科学水平，正在飞跃前进。
B．我们学校推广普通话的经验，已经通过电视台向全县作了介绍。
C．有没有错别字，句子是否通顺，是评定好文章的标准之一。
D．听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。
3.请选出下列句子没有语病的一项（ ）。
A．目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。
B．继北京奥运会之后，在 21 世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。
C．窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。
D．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。6
【标点】
下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）。
A.福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
B.“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？”
C.《吹面不寒杨柳风》不错的，像母亲的手抚摸着你。
D.歌曲“吉祥三宝”具有浓郁的生活气息和鲜明的民族特色，深受广大青少年喜爱。
【修辞】
1.选出不是比喻句的一项是（ ）。
A．往事历历在目，仿佛就发生在昨天。 B．那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。
C．地中海被称为西方文明的摇篮。 D．燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
2.下面句子没有．．使用修辞方法的一项是（ ）。
A．回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步??
B．这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。
C．林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。
D．每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。
【文学常识与文化知识】
1.下列表述完全正确的一项是（ ）。
A.《水浒传》中英雄好汉众多，他们分别有着代表各自特色的绰号，如及时雨宋江、智多星吴用、豹子头林冲、黑旋风鲁智深、花和尚李逵等。
B.雨果，19 世纪苏联浪漫主义运动领袖，1831 年创作了小说《巴黎圣母院》。它以离奇的手法写了一个发生在 15 世纪法国关于逃犯冉阿让和流落街头的妇女芳汀，还有她的女儿柯赛特三位中心人物的悲惨遭遇的故事。
C.巴金，原名李尧棠，现代文学家，代表作有《爱情三部曲》：《雾》《雨》《电》，《激流三部曲》:《家》《春》《秋》，是中国现代文坛的巨匠。
D.李白和杜甫被称为“李杜”，而李清照和杜牧则被世人称为“小李杜”。
2.下面的句子，诗文、题目、作者、朝代搭配完全正确的一项是（ ）。
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。―《白雪歌送武判官归京》－岑参－唐
B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。－《滕王阁序》－范仲淹－宋7
C．海内存知己，天涯若比邻。－《黄鹤楼送孟浩然之广陵》－李白－唐
D．但愿人长久，千里共婵娟。－《水调歌头·明月几时有》－辛弃疾－宋
3.选出下列说法完全正确的一项（ ）。
A.莫泊桑和高尔基都是法国著名的小说家，他们都有著名短篇小说被翻译成中文。
B.李白是唐代的伟大诗人，人称“诗仙”，《登幽州台歌》是他的作品。
C.《红楼梦》和《聊斋志异》都是我国古代的著名的短篇小说集。
D.《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，《关睢》选自于《诗经》。
4.下列说法完全正确的一项是（ ）。
A．“两表酬三顾，一对足千秋”，说的是诸葛亮和周瑜的事。
B．《简爱》是莎士比亚的著名小说，西施是春秋时吴国的美女。
C．袭人是《红楼梦》中的人物，范进是《儒林外史》中的人物。
D．科举考试中，在县里参加乡试，考取第一名的人叫“状元”。
5.用直线联接相关内容。
《卖火柴的小女孩》 老舍
《朝花夕拾》 吴承恩
《骆驼祥子》 鲁迅
《水浒传》 安徒生
《西游记》 朱自清
《背影》 施耐庵
6.我国是历史悠久的礼仪之邦，中华民族是有着优秀文化传统的民族。在漫长的历史中，汉语形成了为数众多的敬词和谦词，至今仍被广泛地应用着。例如，在同别人打交道时，恰当地使用敬词和谦词，可以体现一个人的修养和文明程度。你能填出下列句子所描述的情景中应使用的敬词或谦词吗?
⑴向人祝贺说（ ）； ⑵求人指点说（ ）；
⑶托人办事说（ ）； ⑷求给个方便说（ ）；
7.今年是虎年，古代文学作品中，有不少与虎结下不解之缘的英雄人物，请猜猜他是谁。
⑴他三人径下宝殿，与众官到朝房里，抬出铁笼，将假虎解了铁索。别人看他是虎，独行者看他是人。（行者： ）
⑵沂岭西风九月秋，雌雄虎子聚林丘。因将老母残躯啖，致使英雄血泪流。猛拼一身控虎穴，立诛四虎报冤仇。（英雄： ）
⑶为报倾城随太守，亲射虎，看孙郞。（孙郎： ）
8.传统文化知识填空。
年画是我国非物质文化遗产，是中国“年”文化的重要标志。贴年画是中国百姓庆祝农历新年的重要方式。如今，这种民间艺术已濒临灭绝。左边是一副传统年画，名为“福禄寿三星”：三个小孩分别怀抱鲤鱼、蟠桃、佛指。请你从中任选两个象征事物，说出其中寄托的美好愿望。
*注：佛指：即佛指奇花，属莲瓣品种，因形似佛家手指而得名。
答：A 象征 的美好愿望
B 象征 的美好愿望
9.阅读名著，走进经典：时值今日，在网络论坛发帖、跟帖是交流思想的一种方式。加入一零一中学“我爱语文”论坛正在开展“我最喜欢的名著人物”评选活动。请你仿照同学“飞天小猪”和“青青子衿”跟帖的形式，也以跟帖的方式参与这个活动，请你从《水浒传》、《汤姆·索亚历险记》或《西游记》中任选一个你最喜欢的人物，把你喜欢的理由如例写在下面的空白处。（不少于 600 字）
（4 分）
注：理由要求含名著及人物、主要相关情节、人物性格三部分。
我喜欢《简·爱》中的简·爱。她童年时曾和表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后放弃自己已有的“饭碗”，在桑菲尔德庄园勇敢宣布对罗切斯特的爱情；在婚事受阻后，她痛苦地反思，最后毅然地离开了自己所爱的人远走他乡，她是一个富有激情、幻想和反抗精神的人。
我喜欢《三国演义》中的诸葛亮。他舌战群儒、智激孙权、巧说周瑜、草船借箭、三气周瑜、六出祁山、七擒孟获、巧施空城计。他是一个足智多谋，料事如神，上知天文，下知地理的人。
【其他】
1.“这是??电影院”中的“电影院”有五个修饰词语，排列顺序正确的一项是（ ）。
①一座 ②现代化的 ③武汉市 ④唯一的 ⑤新型
A.③①④②⑤ B.①⑤②③④
C.③④①②⑤ D.②④①⑤③
2.选出意思不同于其他三句的一句（ ）。
A.这样精彩的表演，使我赞不绝口。
B.这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。
C.这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？
D.这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？
3.“她激动得说不出话来。”缩句正确的一句是（ ）。
A.她激动。 B.她说不出话来。 C.她说。
【古诗词、名句默写】
（一）古诗词填空。
1. ，客舍青青柳色新。 2.姑苏城外寒山寺， 。
3. ，快走踏清秋。 4.不识庐山真面目，
5.水光潋滟晴方好， 。
6.我们读过的古诗词中，有许多写到了传统节日，如：春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等，
请仿照示例写出与传统节日有关的两句并注明节日。（课内外均可）
传统节日联句： ， 。
(二）古诗词默写。
1.半亩方塘一鉴开， 。《观书有感》
2.日月之行， ；星汉灿烂， 。《观沧海》
3. ， 江春入旧年。《次北固山下》
4.几处早莺争暖树， 。《钱塘湖春行》
5.夕阳西下， 。 《天净沙·秋思》
6.待到重阳日， 。《过故人庄》10
7. ，禅房花木深。《题破山寺后禅院》
8. ， 闻道龙标过五溪。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
9.何当共剪西窗烛， 。《夜雨寄北》
10. ，夜泊秦淮近酒家。《泊秦淮》
（三）按要求完成下面小题。
1.写出两句带“雨”字的古诗词名句：
2.写出两句以“送别”为主题的古诗词名句：
3.我们读了《狼图腾》，请写出至少五个带“狼”字的成语：
（四）古诗文填空。
1. 出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕， 在人间。
2.九州生气恃风雷， 究可哀。我劝天公重抖擞， 。
3.千里黄云 ，北风吹雁 。 无知己， 。
4.黄河远上白云间，一片孤城 。 怨杨柳， 。
5. ， 人未还。但使龙城 ，不教胡马 。
6.西塞山前 ， 。青箬笠，绿蓑衣， 。
7． ，柳暗花明又一村。
8．大漠 ，长河 。 9．会当凌绝顶， 。
10．但愿人长久， 。
11．不积跬步， ；不积小流， 。
12． 不能淫， 能移， 不能屈，此之谓大丈夫。
（五）古诗词填空。
1. ，明月何时照我还。
2.忽如一夜春风来， 。
3.问君能有几多愁？ 。
4. ，一片冰心在玉壶。
5. ，直挂云帆济沧海。
6.欲把西湖比西子，
（六）古诗词填空。
1. ，风入四蹄轻。（《房兵曹胡马》）
2.洛阳亲友如相问， 。（《芙蓉楼送辛渐》）
3 ，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（《四时田园杂兴》）11
4. ，勿施于人。（《论语》）
5.穷则独善其身， 。（《孟子》）
【综合性学习】
（一）综合性学习题
2008 年，“山寨文化”风靡全国，请仔细阅读下列材料，说说“山寨文化”的含义（什么是山寨文化）及你对它的评价。
【材料一】过去一年中中国网络搜索最热门的词汇，排名第一的是“山寨”，一开始被借用来描述那些剽窃仿造的产品，后来也用来指自制的产品。这个词最早是用来描述珠三角地区的一些厂家生产的手机，这些手机使用了一种台湾研制的低价芯片，模仿主流品牌产品的外观或功能，并加以创新，有些甚至在外观、功能、价格等方面全面超越这个产品。
【材料二】2008 年，山寨帮摧城拔寨，随着山寨明星、山寨影视、山寨春晚等加入，山寨风暴愈演愈烈，已涉及各行各业。“山寨”火遍中国，已由单纯的经济行动演变为无法回避的社会文化现象。
【材料三】面对“山寨文化”，有人助威，有人叫停，也有人提出“山寨文化”是把双刃剑，山寨产品通过仿制，并没有经过正规批准程序，有侵权嫌疑，同时带来一系列隐患，还扰乱市场秩序。作为一种现象蔓延开来，大家都乐于模仿和抄袭就会伤害我们民族的文化原创力。——《新闻晨报》
【材料四】国家版权局局长柳斌杰做客新华网两会访谈时为山寨文化之争定调：山寨文化是人民群众的创造，体现了民间的文化创造力，在一定程度上它有它的生存依据，有它的市场需求，有人民群众喜闻乐见的一方面。 ——《南方周末》
含义：
评价：
（二）读图题。
北京 2008 奥林匹克青年营于 8 月 6 号至 17 号隆重举行，480 名中外优秀青年齐聚北京，齐聚一零一中学，共同体验奥林匹克、感受中国文化、充分沟通交流。全世界 204 个国家和地区奥委会此次都派出代表参加了北京 2008 奥林匹克青年营，本届青年营的主题口号是“青年创造未来”。左图是北京 2008 奥林匹克青年营的活动标志，请你简要介绍一下这个标志的特征，并说说其设计理念。
（三）正在举办的上海世博会涌现的诸多材料，是我们学习语文的素材，请你珍惜这难得的机会，
参与以下活动。
（1）李欣同学收集了一些关于上海世博会的对联，请帮他判别：A 项是题在中国 省的场馆，B 项是题在中国 省的场馆。（2 分）
A、上联：竹韵悠悠 湘江竹笛尖栖蝶 下联：桃容楚楚 闹市桃花洞隐尘
B、上联：书生志满怀 孔孟之乡立志 下联：齐鲁青难了 文明之树长青12
（2）王海同学搜集到右图 2010 年上海世博会会徽图案，请仔细观察，写一段解说文字。要求：解说内容包含构成要素、造型特点、含义等；语言简练。（5 分）
第Ⅱ卷 阅读与理解
【文言文阅读】
一．文言文阅读。（4 分）
翠鸟移巢
翠鸟①先高作巢以避患，及生子，爱之，恐坠，稍下②作巢。子长羽毛，复益③爱之，又更下巢，
而人遂得而取之矣。
【注】①翠鸟：即翡翠鸟，雄的叫翡，雌的叫翠，经常栖息在水边的树洞内，捕食昆虫，小鱼。
②下：靠下。③益：更加。
思考：阅读本文使你明白了一个什么道理？（2 分）
二．阅读下面两篇文言文，回答文后问题。
（甲）良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之，父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”
（乙）原谷有祖①，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆④，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。
【注释】①原谷：人名。②捐：抛弃。③谏：好言相劝。④舆：手推的小车。⑤凶：不吉利。
1.解释下列句子中加点的词。（6 分）
①欲殴．之（ ） ②顾谓良曰：“孺子，下取履．！”（ ）
③父以足受，笑而去．（ ） ④后五日平明．．（ ）
⑤是．负义也（ ） ⑥乃载祖归养．（ ）
2.下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）（3 分）
A、良愕然，欲殴之． 吾欲之．南海 B、捐祖于．野 贷恶其弃于．地也
C、父以．足受 汝何以．收此凶具 D、直堕其．履圯下 其．一犬坐于前
3.用现代汉语翻译下列句子。（4 分）13
（1）良殊大惊，随目之。

（2）他日父母老，无需更作此具，是以收之。

4.甲文中老父的怪异行为主要表现在哪里？乙文中原谷父亲后悔的原因是什么？（4 分）



5.读了甲、乙两文后你受到什么启发，请写下来。（3 分）



三．阅读文言文《师旷论学》，回答文后问题。
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？ 臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
1.解释加点词的意思（6 分）
吾年七十，欲学，恐已暮．矣：
臣闻． 之： 善．哉：
2．用“︱”划分画线句子的朗读节奏（1 分）
盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎
3.写出文中师旷连续运用比喻的句子，并说出它们说明了什么道理。（4 分）


四．阅读文言文《论语》（节选），回答文后问题。
《论语》（节选）
文段一 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语〃学而第一》）
文段二 子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。” （《论语〃学而第一》）
文段三 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《论语〃学而第一》）
文段四 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” （《论语〃为政第二》）
文段五 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （《论语〃雍也第六》）
文段六 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” （《论语〃述而第七》）
1．请试着解释下列各句中加点字的意思。（6 分）14
（1）学而时习之，不亦说乎： （2）人不知而不愠
（3）出则弟： （4）敏于事而慎于言：
（5）知之者不如好．之者： （6）学而不厌：
2.请用原文语句回答问题。
（1）根据文段一，说说孔子认为人生有哪些快乐。（2 分）


（2）孔子认为“好学”的表现有哪些？（4 分）


3.请从以上文段中提取常用成语，不少于三个。（3 分）


【现代文阅读】
一．阅读下面的文字，完成 1-6 题。
躺在母亲身边
王晓明
①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。
②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。
③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?”
④“聊天。”我不耐烦地说。
⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。
⑥“一个外地的，不认识。”
⑦“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?”
⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。
⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么?母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A （倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许
多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。
母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。
我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。”
我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不15能写篇文章。”
母亲 B (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。
突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。
我却已经遗忘多年了。
1.根据文意，选择括号中恰当的词语填到 A、B 两处。(2 分)
A. B.
2.请结合文中具体语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。(6 分)
(1)母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的 ．．．．．长叹一口气，重新躺回到床上。


(2)突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖．．的。


3.阅读第②段画线的句子，说说其在语言表达上（修辞）的特点及在文中的作用。(2 分)


4.文章运用了大量的笔墨描写人物对话，试分析文章是如何运用语言描写 ．．．．．．．．．．．．．刻画“母亲”这一人物形象（或心理）的？（要求结合文中具体的语言描写进行分析）(4 分)


5.第⑩ 两段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？试分析这部分在文中的作用。(3 分)
叙述顺序：
作用：


6.结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解？作者想呼吁什么？(3 分)
理解：
呼吁：
二．阅读下面的文字，完成 1—4 题。
忽略
①夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
②孩子跪坐在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好呀！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。
③孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”16
④孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长大成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”
⑤母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死的，根本长不出西瓜。”
⑥孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。”
⑦母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房里去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。
⑧一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。
⑨之后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了？”
⑩“被我拔了，这有什么哭的，那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命啊，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：“我虽小，但我也是一个生命。”老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错呀，真厉害，得了个满分，妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。”
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的 ．．．。
1.从文中摘出两个表现母亲“忽略”孩子的句子，写在下面。（8 分）
（1）

（2）

2.填空。（8 分）
文中第⑤⑥段分别写到了母亲和孩子的“笑”。母亲笑的原因是 ，
孩子的笑则体现了 。
3.文章的最后一句写道“孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的”，“空空的”表现了孩子怎样的心情？（8 分）



4.这篇文章的题目“忽略”有着丰富的内涵，把你的理解写在下面。（6 分）



三．阅读下面的文字，完成 1—8 题。
父亲的难题
（美国）拉里森17
①小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。
②一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。(A)坐在沙发上读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。
③末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有些严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？”
④保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么说，你是要指望贝利、托尼、萨里在明天的 60 米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉啰？”
⑤爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”
⑥“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是自不量力，竟敢和兔子较量。谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上100 倍！”
⑦“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉，”爸爸坚持道，“它是靠坚持不懈地努力，
踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”
⑧小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信。”他倏(shū)地站起身来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰到兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实 100 倍，它仍然跑不过兔子！”
⑨爸爸的脸上露出了一丝难以言状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……
1.阅读第①②自然段，找出与“又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来”中的“又”字相呼应的句子（2分）




2.第④自然段中“保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵”中的“一阵”能否改成“一眼”？为什么？（3 分）



3.第⑤自然段中“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉”一句在文中的含义是什么？（不超过 35个字）（2 分）


4.第⑥自然段中的“谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上 100 倍①”一句与第⑧自然段中的“即使乌龟比你说的踏实还要踏实 100 倍，它仍然跑不过兔子②”一句能否对调？为什么？回答正确的一项是（ ）（3 分）
A.不能对调，对调以后小保罗的看法就不明确了，因为证据无力了。
B.能对调，因为这两句都是保罗反驳父亲看法的依据。
C.不能对调，因为①句是证明“乌龟一定事先知道??”一句理由，而②句是用来反驳“它是靠坚持不懈的努力??”一句的。
D.能对调，因为①句与“乌龟的胜利??跑赢兔子”句首尾衔接自然：②句与“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的”一句陈述的对象都是乌龟。
5.致使父亲遇到“问题”的根本原因，分析正确的一项是（ ）（3 分）
A.父亲无法进一步证实乌龟取胜的原因。
B.儿子对已“听腻的”的寓言故事不再感兴趣。
C.儿子死钻“牛角尖”而固执己见。
D.儿子思考问题的角度和方法与父亲不一致。
6.对乌龟取胜的原因，小保罗的父亲认为是 ；而小保罗则认为
是 。（2 分）
7.文章第 9 段中加点词“难以名状”是什么意思？这里“难以名状的笑容”指什么？（2 分）


8.这篇小小说记叙了小保罗父子 的故事，反映
了 。（每处不得超过 20 个字）（3 分）
四．阅读下面的文字，完成 1-4 题。
他要感谢那只手
①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“这是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子——桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
⑥“这是你的手，老师。”孩子小声答道。
⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
⑧我们每个人都要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如别人对你的关爱、给予你的机会。另一个方面，对于很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的。可是它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1.第⑦自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，结合⑦、⑧段内容，说说这里的“非凡的意义”指的是什么。（20 个字左右）（3 分）


2.在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。（1 分）
3.从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是 ；第⑧自
然段的作用是 。（3 分）
4.这篇充满人情味的散文表达的观点是什么？（2 分）



五．阅读下面的文字，完成 1-8 题。
爱的旅程
①黄昏时分，马车抵达这座百里外的小镇。
②“要在这里住一夜了。”父亲看着儿子，拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。妻子病故，除了十二岁的儿子，这匹马是他生命中的一份儿珍宝。
③“行。”儿子从车上抱下铺盖卷儿。乡村学校也放暑假了。他跟父亲出门拉脚儿，锻炼锻炼。西望行程，落日在群山之间驾起独轮车，如炭火中烧着的铁块，大片的红与大片的黑辉映一体，透射出苍茫和沉重。
④“拿些料喂喂它。”父亲吩咐。儿子拖下条麻袋。里面沙沙作响，是寸步不离的麦糠。就在他向外掏麦糠的时候，一只大刺猬滚了出来，扎疼了他的小手。“哎哟!爸爸你看……”
⑤“什么啊?”父亲走过来，发现地上花白的刺猬，“哎，怎么连它也带来了?”家中有堆麦糠，里面住着一窝刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。这就是那只母刺猬。一定是装麦糠时没注意，将它装了来。
⑥“怎么办啊?”儿子停下手。
⑦能怎么办呢?父亲摇摇头：“不好，家里还有三只小刺猬哩。一天了，那么小。”
⑧“我们要明天才能回去。”儿子脸朝西转，叹了口气。
⑨“最快也要这个时候到家。”父亲扫视夕阳。
⑩“它们会饿死吧?”
“一天一夜。很有可能，也不一定。先把它装进去，明天咱早点回家。
月出东南，向墨绿的麻地钻出个光脊梁，呈现铜的色泽和质感。“粟子皮”静静地嚼吃麦糠，有时也打响鼻。那迷人的沙沙声，散发出一股幽幽的气息。
父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。妻子临走，抓住他的手说：“你要照看好孩子。”这还用说吗？我的儿子!可他当时什么也没说出，只一个劲儿地掉泪。现在想想，多遗憾。
“放心吧!我，你还不放心吗？”他时常这样自言自语，似面对暗中的她。让儿子跟着出来，并不是
叫他干活，主要是怕孤单、省牵挂。看到儿子，他就浑身是劲，仿佛看到了美丽的妻子。
儿子也没睡着。他仰卧席上，盯着父亲的背出神。母亲去世后，父亲胡子长了，话少了，但对他却温柔百倍，有时“柔”得让他不习惯，受不了。“多好的爸爸啊!这么累，这么疼我。我要听话，多帮他干活。”他默默地想，跟父亲出门，是他乐意的。一来能帮父亲，二来呢，他觉得父亲在哪里，家就在哪里。“你饿了吗?”父亲问。
“不饿，你呢?”
“我也不饿。”
“那就睡觉吧，翻山越岭跑了一天，挺累，睡吧，明天还得早起。”疲倦如同烈性白干，使他们沉睡了过去。
第二天清晨醒来，儿子想起麻袋里的刺猬，打开一看，刺猬没了。“刺猬呢?爸爸，刺猬呢?”
“跑了吗?找找。”
车上车下没有，四下里找找还是没有。“跑哪儿去了?这个家伙。”父亲不打算再找了，“耽误事儿吧?你看!小刺猬是白搭了。”
“胡乱跑!”儿子有些愤恨，对那只刺猬骂。停了一会儿，他问“小刺猬会好好的吧?”
“问那个干什么?也可能没事儿。”
儿子点点头，怀着一腔惋惜，不再说话。黄昏时分马车终于返回小村。儿子跳下车，跑去看那三只小刺猬。
“爸爸!”儿子惊叫道，“大刺猬回来了!”
“是吗?”父亲慢慢走近，“哪儿呢?真是它吗?”
“是!是它。”
“像!”父亲伸手捧起刺猬，“咦?它怎么回来的?百十里山路啊!了得!”
“血!爸爸你看它肚子上有血。”
“对，它是爬回来的，磨破了。也不知道回来多久了。百十里地，翻山越岭，连滚带爬啊!这家伙真厉害。”
“它怎么认得路呢?这么远，还在麻袋里。”
(31)“就是呀，怎么认路呢?奇怪，就是人，也没这种好记性。它牵挂着几个孩子——小刺猬啊。想它们，想着想着，就回来了。”父亲边寻思边解释。
(32)“再远它也能认得路吗?”
(33)“嗯。当娘的就这样，真不孬。”父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。
1.这篇文章交织着两条线索，一条是关于 的故事；一条
是关于 的故事。（4 分）
2.父子俩返回小村后，他们对小刺猬的态度有所不同，试找出有关语句并分析。（6 分）



3.文章题目“爱的旅程”有哪些含义？请你写出来（6 分）


4.联系上下文，品味下面句子中加点的词，说说你的理解。（4 分）
父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香．．。


5.文章最后说：“父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼，”儿子为什么流泪？谈谈你的看法。（4 分）


6.本文环境描写和人物描写较突出，请你任选一处，写出例句，加以赏析。（4 分）
例句：
欣赏：

7.大刺猬翻山越岭、日夜兼程爬回家，“父亲”解释说：“它牵挂着几个孩子啊！想它们，想着想着，就回来了。”你认为合理吗？谈谈你的看法。（3 分）



8.人们说母爱是伟大的，读完此文，我们感到父爱同样伟大。请你对天下的父亲写一段赞美的话（不超过 50 字）。（4 分）



六．阅读下面一篇文，完成 1-4 题。
种春风
① 那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。
②邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。
③老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着MP3 耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。”
④我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。
⑤“寄到哪里？”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。
⑥我很快看完了那则煽情的报道——原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着 80 岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。
⑦“多可怜啊！”老人说。
⑧“骗你呢，大伯。这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信？”
⑨老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这22么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘？”
⑩我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。
老人每月的退休金只有 500 元，但那天他寄出的钱是 300 元。我有些震惊，300 元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。”
不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶 CD 香水就要花上千儿
八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。
那天，我领取的稿费将近 2000 元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。
老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你！”
我连忙摇头。哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。
和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦……用它来种什么？用它
来种什么？种桃种李种春风……”我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种？
但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。
（有删改）
1.作品一开头写“那天正好是立春”，在文中有什么作用呢？（4 分）




2.写出文中“我”感情变化的过程。（6 分）
无可奈何――猛烈打动―― ――
3.⑴文章第②段、第⑩段中划线两处是人物的什么描写方法？（2 分）

⑵这些描写有什么作用？（8 分）


23
4.文章的标题“种春风”有什么含义？（6 分）

第Ⅲ卷 表达与交流
（一）
平凡的生活中可能在某一时刻我们读懂了母亲的爱，人生的长河里可能在某一时刻我们体验了幸福，在“汶川 5.12 地震”和台湾“8.8 水灾”中的某一时刻我们明白了灾难无情人有情，在“神七”载着人类的梦想升天的某一时刻我们为祖国自豪??虽然短暂，但生活中仍总会有某一时刻使我们或情感澎湃，或收获启迪，或获取知识，或把味人生。请以“那一刻，我 ”为题
写一篇小文章，300 字左右，请写出你的个性和风采。
要求：中心明确，字迹工整，不得出现真实姓名。
（二）写作。（40 分）
我在 中成长
1.从括号中选择一个词语（幸福、快乐、竞争、友谊、挫折）填在题目的横线上，把题目补充完整。
2.写一篇 600 字以上的记叙文。
（三）语言表达。（15 分）
在小学的学习生活中，你可能曾经做过傻事，或遇到过失败，或有过后悔，或流过伤心的泪??但正是这些经历，使你逐步增长了知识，感受了人生，获得了启迪，体验了纯真??
请以“ 告诉我”（可以是：过错、失败、挫折、懊悔、眼泪??）为题，将题目补充完整，写一篇 150 字以上的短文片段。或重在叙事，或重在谈感受，不求全面，但求出你的真情
实感，写出你的特色，写出你的文采，争取给老师留下深刻印象。
（四）请在下面的两项任务中，任选一项 ．．．．作答（10 分）
1.看新闻报道，写读后感
要求：联系自己生活实际，观点明确，语言通顺，字迹工整，字数不超过 150。
5 月 31 日上午，温总理到北京朝阳区十八里店小学和同学们一起上了一节体育课。课后，望着眼前天真活泼、健康快乐的孩子，他深情地跟大家说：“身体是精神和知识的载体，没有好的身体，就不会有充沛的精力刻苦学习。??只有孩子们健康，才有祖国的未来??我们要有一个健康的体魄，才能更好地为人民服务。同学们要热爱运动、经常运动，把运动贯穿一生。”
2.写一首诗歌，表达你上北京四中高兴的心情和对未来学习生活的向往。
要求：情感真挚、饱满，字迹工整，100 字以内
（五）语言表达。（25 分）24
以“致××的一封信”为副标题写一封书信。
提示：可以写给灾区人民、救灾战士、志愿者、奥运冠军、卫冕失败者??也可以写给未来的老师、同学、校长??可以是一群人，也可以是某一个人。
要求：题目自拟，中心明确；字数在 300 字左右；字迹工整流畅；格式正确，署名为“××”
（六）抚摸着那段孟姜哭倒的长城，我想起了远逝的丝绸古道，兴衰荣辱；注视着花丛间斑斓的蝴蝶，我想起了庄子，舞姿翩跹；倾听着耳机里婉转悠扬的小夜曲，我想了母亲，温馨慈爱??。随
意看看周围的一切，随意回忆生活中的点点滴滴，你会想起什么？
请以“想起了 ”为题，写一段文字。可身边剪裁，小叙真情，亦可思接千载，纵横古今。请写出你的个性与风采。
要求：1、在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后写一则片段（不必整文）。 ．．．．．．．．．．．
2、200-300 字左右，文体不限（诗歌除外）。
3、卷面工整干净，文中不得出现真实的人名、校名。








语文试题答案
第Ⅰ卷 积累与运用
【字音】
1.卑鄙．（bǐ） 捕．捉（bǔ） 胆怯．（qiè） 洋溢．（yì） 祈．祷（qí）
乘．凉(chéng) 膝．盖(xī) 活泼．（pō） 惩．罚 (chéng) 剔．除（tī）
2.D 3.C 4.D 5.A
【字形】
1.（1）蜜蜂、茂密 （2）干燥、急躁 （3）既然、即使 （4）竣工、英俊 （8 分，每空 1 分）
2.DBAAB
3.⑴徘徊 ⑵抽屉 ⑶璀璨 ⑷褴褛 ⑸鲲鹏
4.⑴仆； ⑵昧；⑶奋；⑷奈；⑸纹； ⑹及
5.漫 厉 滥 股 臵 茅（6 分，每空 1 分）
6.yí fù r?ng qiǎng 溜达 晕车 郭沫若 字帖
7.异口同声 提心吊胆 专心致志 措手不及 川流不息 迫不及待 再接再厉 阴谋诡计 全神贯注 以
身作则 不计其数 情不自禁
8.B 9.C 10.D
【词语】
1.B
2.1. 言出必行， 出尔反尔 ； 2. 勤俭节约 铺张浪费。25
3. 那么（并且）； 而且（那么）； 因此（因为）
4.C 5.C 6.A 7.B
【语意衔接】
1.⑤、①、③、④、②
2.B 3.D 4.C 5.C
【病句】
1.D 2.B 3.A
【标点】
A
【修辞】
1.A 2.B
【文学常识与文化知识】
1.C 2.A 3.D 4.C
5.
《卖火柴的小女孩》 老舍
《朝花夕拾》 吴承恩
《骆驼祥子》 鲁迅
《水浒传》 安徒生
《西游记》 朱自清
《背影》 施耐庵
6.⑴ 恭喜； ⑵请教； ⑶拜托； ⑷劳驾
7. 孙悟空 李逵 孙权
8.“鲤鱼”象征年年有余的美好愿望；“蟠桃”象征长寿的美好愿望；“佛指”象征有福气、幸福的美好愿望。
9.答案示例：我喜欢《西游记》中的孙悟空，取经之前，他大闹天宫，反抗权威；取经过程中，在战斗中，他随机应变，善于斗智，一会儿变作小虫出入妖精身体内外，一会儿化作妖精的母亲或丈夫去迷惑他们，弄得敌人晕头转向。他是一个桀骜不驯，追求个性自由，大智大勇，有理想的人物形象。
【其他】
1.C 2.C 3.B
【古诗词、名句默写】
（一）
1.渭城朝雨浥轻尘。
2.夜半钟声到客船。26
3.何当金络脑。
4.只缘身在此山中。
5.山色空蒙雨亦奇。
6.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
(二）
1.天光云影共徘徊；
2.若出其中；若出其里；
3.海日生残夜；
4.谁家新燕啄春泥；
5.断肠人在天涯；
6.还来就菊花；
7.曲径通幽处；
8.杨花落尽子规啼；
9.却话巴山夜雨时；
10.烟笼寒水月笼沙 ；
（三）
1.①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。②好雨知时节，当春乃发生。
2.①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。②海内存知己，天涯若比邻。
3.杯盘狼藉、狼子野心、狼吞虎咽、鬼哭狼嚎、狼狈为奸 等
（四）古诗文填空
1. 千锤万凿 要留清白；
2. 万马齐喑 不拘一格降人才；
3.百日曛 雪纷纷 莫愁前路 天下谁人不识君；
4. 万仞山 羌笛何须 春风不度玉门关；
5. 秦时明月汉时关 万里长征 飞将在 度阴山；
6. 白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 斜风细雨不须归；
7. 山重水复疑无路；
8. 孤烟直 落日圆；
9. 一览众山小；
10. 千里共婵娟；
11.无以至千里 无以成江海；
12. 富贵 贫贱 威武
（五）古诗词填空
1.春风又绿江南岸
2.千树万树梨花开
3.恰似一江春水向东流
4.洛阳亲友如相问27
5.直挂云帆济沧海
6.淡妆浓抹总相宜
（七）古诗词填空。
1.竹批双耳峻
2.一片冰心在玉壶
3.日长篱落无人过
4.己所不欲
5.达则兼济天下
【综合性学习】
（一）含义：“山寨文化”是最初出现的一些电子行业的山寨产品的经济活动，经过愈演愈烈的山寨风暴之后，波及到各行各业，从而演变成的社会文化现象。
评价：山寨文化是人们对“原著”的再创造，一定程度上体现了社会上的人民群众的文化创造力，
有一定的存在理由。
（二）
标志整体以球形设计及奥运五环颜色共同体体现青年营活动的全球化和奥运主题。构图以五个欢快的舞蹈动作人形的抽象变幻组合而成，体现五大洲青年团结、融合的理念；同时，舞动的人形与中国传统图案“祥云”相结合，蕴含世界青年相聚北京，天地同欢共庆盛会的深刻寓意。标志既与北京奥运会形象元素具有高度关联性，又体现了独有的民族韵味，整体构图饱满、轻松，亲切，富有青春的朝气与活力。
（三）（1）湖南 山东
（2）以汉字“世”为书法创意原形，并与数字 2010 巧妙组合，相得益彰。
从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐（答出三个人或三个人手拉手即可），表现了家庭的和睦（或团结，快乐，幸福等）
从广义上代表包含了“你、我、他”的全人类（答“你、我、他”或全人类社会即可），表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念和上海世博会以人为本的积极追求。（答出其中任一项理念或以人为本也行。）
第Ⅱ卷 阅读与理解
【文言文阅读】
一．这篇文言文说明的道理是：如果父母对子女过分溺爱，娇惯，到头来是害了他们。
二．1.①打 ②鞋 ③离开 ④早晨 ⑤这 ⑥赡养
2.B
3.（1）张良感到奇怪，随即望着老人（离开）。28
（2）将来有一天父母不在了，不需要再做这个器具（小推车），因此收回家。
4.第一问：老父叫不认识他的张良为他捡鞋子、穿鞋子。
第二问：生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。
5.围绕“敬老爱老”主题谈即可。
三．阅读文言文《师旷论学》，回答文后问题。
1. 晚； 听说； 好。
2. 盲 臣 ︳ 安 敢︱ 戏 其 君 乎？
3. 文中师旷连用了：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”
这三个比喻。意在说明：学无止境，只要想学习，任何时候都可以学有所获。
四．阅读文言文《论语》（节选），回答文后问题。
1. （每字 1 分，共 6 分。意思对即可。）
（1）同“悦”，愉快； （2）生气，发怒；（3）“悌”的古字，顺敬兄长；
（4）勤勉，努力； （5）喜爱； （6）满足。
2. （每个小分句 1 分，共 6 分。抄写错字该句不得分）
（1）学而时习之；有朋自远方来。
（2）（君子）食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。
3．（每写对一个给 1 分，给满 3 分为止。）
三十而立 ， 四十不惑， 学而不厌， 诲人不倦等。
【现代文阅读】
一．《躺在母亲身边》
1.A．备受 B.惊喜
2.(1)“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。
(2)“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。
3.运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。
4.文中有两处“我”与母亲的对话描写。第一处母亲询问我“干什么”时，从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态中，刻画出母亲内心的孤寂。从母亲问我“不累吗”和第二处让我“闭着眼歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。文章通过语言描写，塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子“累”坏身体的慈母形象。
5.插叙 这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。
6.在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。作者想呼吁大家要重视、不要忽略了人间的真情。29
二．《忽略》
1.（1）母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了……
（2）被我拔了，这有什么哭的……
或是:母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死的……
2.孩子的天真和幼稚；认真和自信。
3.要点：失望、失落等
4.要点：（1）忽略了孩子纯真的童心
（2）忽略了孩子对生命的关爱（答出一点即可，意思正确即可）
三．《父亲的难题》
1.总津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。
2.不能，“一阵”表明时间比较长，与“呆望”配合一致；而“一眼”表明时间短，与“呆望”不一致。
3.我没有说你会指望贝尔、托尼、萨里会像兔子那样在途中躺下睡觉。
4.A 5.D
6.踏实，任性；完全靠运气。
7. 很难用语言来形容。难以理解的困惑，不能解决的尴尬。
8.因对乌龟取胜的原因理解不同而展开争辩；当今社会两代人思维方式的差异。
四．《他要感谢那只手》
1．小道格拉斯没有感受到家庭带给他的温暖，但老师的手牵住了他，让他感受到了关爱。（3 分）
2．不仅 而且 （1 分）
3．插叙 总结全文（2 分）
4．答案示例：（1）我们每个人都应该尽自己的所能，给予别人必要的帮助。（2）我们应当感谢别人
给予自己的关爱（精神上的支持）。（2 分，答出任意一点即给分）
五．《爱的旅程》
1.两条线索，一条是关于父与子的故事；一条是关于母刺猬和小刺猬的故事。
2.“儿子”：跳下车，跑去看那三只小刺猬，写出了“儿子”关心小刺猬的急切心情。
“父亲”：慢慢走近，体现了“父亲”关心的是“儿子”，并没有把刺猬放在心上。
3.“爱的旅程”含义：（1）父与子经历了一次爱的旅程；（2）母刺猬经历了一次爱的旅程；（3）儿子的生长过程是爱的旅程。
4.苦香．．：（1）表面为烟味的苦与香；（2）暗含失去妻子的痛苦和看到儿子的欣慰。
5.（1）儿子被母刺猬的行为深深感动了。（2）儿子想到逝去的母亲。
6.示例：（1）环境描写：“西望形成，落日……沉重”。运用比喻句式，写出了落日的情景，暗示人物沉重的心情。
（2）人物语言描写：“嗯，当娘的就这样，真不孬。”父亲的语言一语双关，既有对母刺猬伟大母爱的赞美，又有对自己妻子的赞美。
7.看法：答案不唯一，言之成理即可。
8.略。30
六．《种春风》
1.既照应了题目（1 分），也照应了下文，为下文的“种”春风埋下了伏笔，使本文结束得更完整（3分）。（仅答“为下文埋伏笔”或“引起 / 照应下文”得 2 分。
2.有些嫌恶，隐隐不安（震惊）、别样温暖。（共 6 分，每空 2 分，意思相近即可）
3.（1）外貌描写（肖像描写）（2 分）
（2）第一，外表的寒酸与心灵的美好形成对比（或用外表的寒酸衬托心灵的美好）。第二，欲扬先抑。（“外表的寒酸”2 分，“心灵的美好”2 分，“对比”或“衬托”2 分，“欲扬先抑”2 分。意思相近即可）
4.希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每一个人。（意思相近即可）