16 永生的眼睛习题课件（11张PPT）

16 永生的眼睛
人教课标版四年级语文下册习题课件







































六、课内阅读。
1.朗读回答问题
(1)这段话中的“奇迹”指的是 。
(2)为什么说这是一个奇迹?

2.联系生活,发挥想象,在横线上填写恰当的词语。
春天来了她“流连”这里 的绿地、 的阳光、 的空气、
______的花香……我们感受到安静是个 的孩子。
3.在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样一个道理:___________________
_________________________________________________________________
七、课外阅读。
假如给我三天光明(节选)
我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来似乎遥遥无期。当然人们
要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日去惦念它。于是饱食终日,无所事事。
有的时候,要是人们把活着的某一天看做是生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气,我们对生活就不会总是充满热情。
我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而,那些耳聪目明的正常人却从来不好好地利用他们这些天赋。他们视而不见,充耳不闻,无任何鉴赏之心。事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福。
我多么渴望看到这世界的一切。( )说凭触觉能得到如此大的乐趣, 那么( )让我目睹一下该有多好。
1.《假如给我三天光明》是 国作家 的作品。
2.在短文最后一个自然段的括号里填上恰当的关联词语。
3.短文中“更是如此”中的“如此”指的是 。
4.读完短文,你得到什么启示?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
谢谢收看