六年级上册语文课件-4.13《只有一个地球》人教新课标 (共53张PPT)

课件53张PPT。填一填 本文告诉我们地球的样子非常──（ ），但同宇宙相比又是显得非常──（ ）。她所蕴含的──（ ），如果她被破坏，人类根本──（ ）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁──（ ）。美丽壮观渺小自然资源有限无法移居只有一个地球 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。 默读课文，思考：从哪读出了地球的“可爱”？用“——”画出相关的语句。从哪读出了地球“容易破碎”？请用“~~~~~”画出相关的语句。将自己的体会批注在书上。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
蓝色的美 映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球：生命的摇篮　　地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。 地球半径只有6300多公里，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。　 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。这段话用了哪些说明方法？ 列数字、打比方、作比较赐
金文 = （贝，钱财）+（易，转手），造字本义：将自家财宝转赠他人。恩赐：原指帝王赏赐臣下，现泛指因怜悯而施舍。 枯（树）（古老） 枯枯竭：a（水源）干涸；断绝；b体力、资财等用尽；穷竭。 “人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。（但是）因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。” “人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。（但是）因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。” 结合我们生活环境，说说人们的哪些行为造成了生态灾难？生态破坏 鱼的杀手 工厂农烟 大气污染生活用品 垃圾污染毫无节制地开采滥砍乱伐每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气，至少800人因此死亡。
每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的外衣。
每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。
每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。
每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。
每天，我们的地球有55000公顷森林因大火砍伐毁于一旦。
每天，我们的地球有800亿吨水在消然流亡。“至少”是“最少”的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。
“40万亿千米”，直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 因为只有一个地球。因为我们只有一个地球，所以要精心保护地球。因为我们只有一个地球，人类只有一个地球。保护地球造福人类1、设计一条“珍惜资源，保护地球”的广告语。
2、画一幅环保宣传画。作业