Unit3
A
Let’s
learn
教案
【内容来源】人教PEP
三年级下册
Unit3
【主题】At
the
zoo
【课时】第2课时：A
Let’s
learn
Let’s
do
一、教学目标
1.
学习两对意思相反的形容词：“tall”和“short”，“fat”和“thin”。
2.
能运用句型“Look
at
that
...
It’s
...”简单地对动物进行描述。
3.
能根据指令做出相应的动作。
4.
帮助学生感受动物的可爱，培养学生热爱动物的情感。
二、教学重难点
重点：
1.
学习两对意思相反的形容词：“tall”和“short”，“fat”和“thin”。
2.
能运用句型“Look
at
that
...
It’s
...”简单地对动物进行描述。
难点：
1.
单词thin的发音。
2.
能在语境中运用句型对动物进行描述。
三、教学准备
1.
动物图片，单词卡片，句子卡片。
2.
教学音频，视频，ppt。
3.
word打印材料，小组合作纸板及动物卡片。
四、教学过程
Step
1:
Preparation
1.
Greeting.
T:
Good
morning,
boys
and
girls.
Ss:
Good
morning.
T:
How
are
you
today
Ss:
Fine,
thank
you.
And
you
T:
I
am
fine,
too.
Nice
to
meet
you.
Ss:
Nice
to
meet
you,
too.
T:
I’m
happy
today.
I
want
to
be
your
friends
today.
Do
you
want
to
be
my
friends
2.
Let’s
sing:
Boy
and
girl.
Step
2:
Presentation
1.
引出课题并分组。
1)
与学生就“动物”的话题进行对话，引出课题，如：
T:
(拿动物的图片进行问答)
Look!
What’s
this
Ss:
It’s
...
(卡片贴于黑板上)
T:
Where
are
they
Ss:
They
are
at
the
zoo.
(介绍课题)
2)
分组：monkey
group
and
giraffe
group
2.
A
Let’s
learn.
教学新单词
(1)
利用分组monkey图片引出新单词thin的学习
T:
Look!
What’s
that
Ss:
It’s
a
monkey.
T:
Look
at
that
monkey.
What’s
it
like
引出单词thin。
教学thin：听音跟读；教师教读，学生跟读（强调单词thin的发音）；利用卡片学生试读，单个读，小组读。
教学句子It’s
thin.
通过动作教学句子，学生理解练习并做动作。
T:
Can
you
do
it
like
this
Be
thin.
Be
thin.
Be
thin,
thin,
thin.
学生边说边做。
(2)
教学单词fat
通过Garfield跳舞的视频引出单词fat的教学。
T:
Look
at
Garfield.
He’s
a
cat.
利用字母A发音引出单词at,
fat,
that，学生试读并试读句子Look
at
that
cat.
It’s
fat.
听音跟读；教师教读；学生练习。
(3)
单词giraffe和tall的学习
通过Why
Garfield
is
so
fat
引出流浪动物以及动物收养制度，去动物园认养动物，引出长颈鹿及单词tall。
听音教读；学生跟读；学生练习单词以及句子。
动作教学Be
tall.
Be
tall.
Be
tall,
tall,
tall.
(4)
单词short的教学
将长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝进行对比，引出单词short的学习。
听音教读；卡片练习；学生做动作说单词以及句子；补充图片练习tall和short以及利用主要句子进行描述图片。
3.
Listen
and
repeat.
课本A
Let’s
learn：听音跟读。
Step
3:
Practice
1.
Pair
work.
同桌练习读单词句子；读后检测学生掌握情况。
2.
Look,
find
and
say.
看图片，找规律，说单词。练习高矮胖瘦两对反义词。
Let’s
do.
(1)
播放教学视频，师生边听边看。
(2)
再次播放教学录音，学生跟录音读，并做相应的动作。
(3)
游戏：全班学生站起来，教师说指令，如“Be
fat”，学生做相应的动作。
3.
Look
and
circle.
看表格，圈出四个单词，并统计出个数。
4.
Choose,
look
and
describe.
看图片描述动物。
Step
4:
Production
Group
work:
Choose
your
favorite
pets.
1.
小组活动，利用手中的动物卡片，选出自己喜欢的动物并贴在纸板上，并进行描述自己选择的动物以及原因。
2.
小组展示。
Step
5:
Progress
1.
Summary.
师生共同总结本课时所学的重点知识。
2.
Homework.
1)
Listen
to
the
tape
and
read
it
loudly.
听读单词句子。
2)
Draw
your
favourite
animal
and
describe
it.
画出你喜欢的动物并用所学的句子进行描述。
2
/
4(共37张PPT)
Unit3
At
the
zoo
A
Let’s
learn
Let’s
sing
h
t
in
Look
at
that
monkey.
It’s
...
cat
Look
at
that
cat.
It’s
.
/ /
at
fat
that
fat
He
has
a
home.
Someone
loves
him.
He
is
happy.
（家）
北京市动物园三十种动物可认养
一元即可认养小动物
Animal
adoption
(动物领养)
南昌市动物园出台认养动物办法
南昌动物园内所有1万多只动物向社会开放认养，
个人与企事业单位均可参与。
临沂市动植物园发布认养信息
临沂动植物园近期推出动物认养推广活动，
认养期间，市民可随时探视所认养动物，
并颁发动物认养证书。
I
go
to
the
zoo
to
choose
my
pet.
What
animal
can
I
choose
我可以认养哪种动物呢？
giraffe
ll
ta
Look
at
that
baby
giraffe.
It’s
…!
short
tall
5m
4m
3m
2m
1m
o
Look
at
that
…
It’s
…!
short
tall
Listen
and
repeat
They
are
at
the
zoo.
遇到问题请相互帮忙哦！
First,
let’s
see
if
you
have
the
ability
to
adopt
animals.
首先，让我们检测一下你是否可以领养动物。
Challenge
1:
Quick
response
Look
at
the
pictures
and
say
the
words
quickly.
(
看图片，快速说出与图片相符的形容词。)
tall
short
fat
thin
？
？
Find
the
words.(找单词)
f
a
t
a
l
l
a
s
h
o
r
t
t
h
i
n
f
a
a
o
n
f
a
l
l
r
t
a
l
l
l
t
h
i
n
a
2
3
4
2
Challenge
2:
fat:
thin:
tall:
short:
Challenge
3:
Describe
the
animals.
Choose
a
number
and
talk
about
the
picture.
选择一个你喜欢的号码，根据图片说话。
1
2
3
4
6
5
Look
at
that
…
It’s
…!
I
see
a…
Look
at
that
…
It’s
…!
Look
at
that
…
It’s
…
and
…!
Look
at
…
It’s
…!
Look
at
that
…
Choose
your
favourite
pets
(选出你们最喜欢的宠物)
Choose
your
favourite
pets
(选出你们最喜欢的宠物)
A/B/C/D:
I
like
___.
Look
at
that
____.
It’s
___.
(
)
It’s
fat.
(
)
It’s
thin.
(
)
It’s
tall.
(
)
It’s
short.
(
)
It’s
big.
(
)
It’s
small.
(
)
It’s
lovely.(可爱)
()
It’s
fat.
()
It’s
thin.
()
It’s
tall.
()
It’s
short.
()
It’s
big.
()
It’s
small.
()
It’s
lovely.
()
It’s
fat.
()
It’s
thin.
()
It’s
tall.
()
It’s
short.
()
It’s
big.
()
It’s
small.
()
It’s
lovely.
()
It’s
fat.
()
It’s
thin.
()
It’s
tall.
()
It’s
short.
()
It’s
big.
()
It’s
small.
()
It’s
lovely.
√
√
√
Tips：
1.
Discuss
in
your
group
and
choose
your
favourite
pets
.
（小组内讨论挑选出喜欢的宠物。）
2.
Put
them
on
the
paper.
（将宠物粘贴在方框内。）
3.
Read
the
sentences
and
tick
the
reasons.
（读句子并勾选出选择它们的原因。）
4.
Report
to
the
class
what
animals
you
choose.
（向全班介绍。）
Report
time
A,B,C&D:
We
like
dog,
___,
___
and
___.
A:
Look
at
that
dog.
It’s
___.
B:
Look
at
that
___.
It’s
___.
C:
Look
at
that
___.
It’s
___.
D:
Look
at
that
___.
It’s
___.
Animals
around
us,
（我们身边的动物）
Some
are
tall,
some
are
short.
（有些高，有些矮小）
Some
are
fat,
some
are
thin.
（有些胖，
有些瘦）
We
all
can
be
friends!
我们都能成为朋友！
1.
表示高矮肥瘦的四个形容词：
thin
2.
句型:
Look
at
that
…
It’s
…
Homework
1.
Listen
to
the
tape
and
read
it
loudly.
听读单词句子。
2.
Draw
your
favourite
animal
and
describe
it.
画出你喜欢的动物并用所学的句子进行描述。
