部编版2018-2019学年度七年级语文(下)第三单元(9-12课)检测试题（含答案）

部编版2018-2019学年度七年级语文(下)第三单元(9-12课)检测试题
(100分钟完卷，满分120分)
一、选择题(每小题2分，共l0分)
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)

2．下列词语中书写有误的一项是( )(2分)
A．傲慢无礼 熟能生巧 微不足道 言外之意 B．自言自语 大庭广众 烦躁不安 老实厚道
c．皇恐不安 踏陷破败 面如死灰 呆滞笨拙 D．道路荒僻 晴天霹雳 书本粗拙 事务烦琐
3．下列各句中加点成语运用不当的一项是( )(2分)
A．(父亲)偶尔出去一趟。回来时，一副失落又若有所失的模样。
B．“我们家的台阶低!”父亲又像是对我，又像是自言自语地感慨。
C．从此对于她(阿长)，就有了特别的敬意，似乎实在深不可测。
D．父亲老实厚道低屑顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
4．下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A．莫言获得诺贝尔文学奖之后，叉默默地写了一本大约l6万字左石的书。
B．又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。
C．3月23日，学校开展了“让书香溢满校园”主题教育。 。．
D．语文与历史、地理、生物、政治等学科，有着不可分割的联系。学语文，也在学其他学科；
学其他学科，也在学语文。
5．下列相关知识的解说正确的一项是( )(2分)
A．我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”(句子中的“啊呀”一词是拟声词。)
B．那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃．水便泼了一些在台阶上。(句子中“嘎叽”一词是叹词。)
c．《卖油翁》作者是欧阳修，号油翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
D．老舍的代表作《骆驼祥子》把祥子这个“小人物”描写得活灵活现，一个老实，健壮，坚忍，
诚实可爱的农村青年，在黑暗残酷的社会现实逼迫下，变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的
行尸走肉。
二、积累与运用(共22分)
6．名句积累(每空l分，共l0分，错字、漏字、换字均不得分)
(1) ，关山度若飞 ，寒光照铁衣。
(2) ，落花时节又逢君。
(3)源自《木兰诗》“雄兔脚扑朔雌兔眼迷离”两句诗中的一个成语是 。
(4)《春夜洛城闻笛》中以笛声勾起诗人乡思的诗句是： · 。
(5)何当共剪西窗烛， 。
(6)脱我战时袍 ， ， 。
7诗词鉴赏(6分)
竹里馆
王维
独坐幽篁里．弹琴复长啸。
深林人不知．明月来相照。
(1)这是一首描写隐者生活的诗，描绘了诗人月下独坐、 的悠闲
生活，表达出作者 的心境。(2分)
(2)诗句“深林人不知，明月来相照”描写独到新颖，请简要赏析。(4分)

8．综合性学习(6分)
七年级(I)班准备开展“成长的烦恼”综合性学习活动，请你踊跃参加。
（1)请为本次活动拟写一条主题宣传语。(1分)

（2)仿照示例．请为本次活动再设计两个活动项目。(2分)
项目一：说自己的烦恼故事 项目二： 项目三：忆父母的烦恼故事
项目四：说名人的烦恼故事 项目五： 项目六：师生交流，排解烦恼
（3)如果你是这次活动的主持人，请为该活动漫计一段结束语。(3分，50字左右)

三、阅读实践(共38分)
{一)老王(节选)(15分)
杨绛
有一走，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。也面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋：我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完，我也记不起他是怎么说的。反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道—不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱．滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。：我不能想象他是怎么回
家的
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”
“早埋了。”
“呀．他什么时候……”

9．选段对老王的生活和品质两方面的表现，可以用( )和( )两个字概括。(2分)
10．选段描写老王主要运用了 描写和 描写。第一自然段“镶嵌”一词
原意是什么?此处有何表达效果?(3分)


11．老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家．这是为什么?这一举动表现老王的什么
性格?(3分)


12．“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能说出其
中的含义吗?(3分)


13．文术写道“那是一 个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处
境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?面对老王为什么还感到“愧怍”?(4分)




14．选文第①②段有什么作用?(3分)


15．阅读第③—⑦段．将“故乡消失的风物填写完整。(2分)
做乡消失的风物有：老家屋后的梅林，迎着风霜绽放的梅花；妈妈洗菜、洗衣的水井，
， ；长满水草的河渠 ；充满欧陆风情的的街
巷、教堂；“我”北上求学时走过的通向汀边的石阶道， 等。
16．本文语言富有意蕴；请自选角度给第④段划线句子写一点赏析文字。(3分)


17．品析第⑨段内容，简要慨括“造成了这城市有异于内地的文化形态”的原因是什么?城乡
的开发建设与史化遗产的保护传承难免产生矛盾冲突，对此．你又有怎样的感想或思考?(3分)




四、习作表达展示(50分，含书写5分)
22．春天的风，让人感到温暖宜人；夏天的树，让人感受枝繁叶茂；秋天的叶，让人见证飘落纷飞；
冬天的雪．让人欣赏晶莹剔透……每一个季节，都有自己的风采，人亦如此。
请以“风采”为话题作文。写作要求：①题目自拟，内容紧扣话题；②选材新颖，写作角度
独特。③运用记叙、描写、议论等多种表达方式。④立意深刻，有真情实感。⑤诗歌除外，文体 ．
不限，600字以上；不得抄袭。






参考答案