养浩然正气，筑伟大中国
1、阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一
?? “燃文化”是从腾讯视频2017 年暑期提出的“好时光一起燃”这一主题衍生而来的新型文化体。它体现一种积极向上、充满阳光和热血的状态,包含了主动进取、热情踊跃、乐观果敢等正面健康的含义。现实生活中,通常表现为年轻人不懈追求梦想,对现实生活充满希望,为了心中的目标,不断拼搏、努力奋斗。 ?——摘自网络
材料二
?? 在越来越广泛的网络社交平台上,一种以自嘲、颓废、麻木生活方式为特征的“丧文化”正在部分青年群体中流行,伴随着“我差不多是个废人了”“其实并不是很想活”“漫无目的的颓废”“什么都不想干”“颓废到忧伤”等等话语,加之“葛优瘫”“懒猫瘫”等表情包的广泛流动,这种颓废的状态已经相当普遍。? ——摘自网络
材料三
?? 愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光。就令萤火一般,不必等候炬火。? ——鲁迅《热风·随感录四十一》
读了以上材料,你对鲁迅的话有了怎样的认识与感悟?请结合材料一、二的内容及含意写一篇不少于800字文章。
要求:选好角度,明确文体,自拟标题,不得抄袭,不能套作。
答案
1答案：【优秀范文一】
养浩然正气,筑伟大中国
?? 市场经济的高歌猛进,是否湮没了你的初心?“丧文化”肆意蔓延,是否摧毁了你的执念?“乱花渐欲迷人眼”的都市,是否迷乱了你的方向?此情此景,我们该何去何从?唯有养一身浩然正气,共筑伟大中国才可谓“王道”。(反问、排比,引材料,出观点)
?? 当社会变为喧嚣浮躁的名利场;当佛系青年以“不争不抢”低调处世;当“葛优瘫”成为青年人的普遍姿态。颓废便如厝火积薪,肆意生长,变成燎原。实可悲哉!这是如今快速发展时代下衍生出的怪象,我们不得不为此感慨:“中国青年都摆脱冷气,只是向上走”的局面何时出现?
?? 王鼎铭在《碎琉璃》中写道:“时代像筛子,筛得每一个人流离失所,筛得少数人出类拔萃。”时代的背景音是铮铮而鸣的,当人们醉心灯红酒绿,纸醉金迷的生活,他们必然为时代淘汰。或许是物质的丰盈淹没了我们的追逐,亦或许是人们安于现状拒绝前行。然而我们青年人又怎能被时代潮流裹挟,失去那奋进的追求?(2、3段列举中国青年之“丧文化”状态,结合鲁迅名言,用反问的形式说出期望)
?? 回望历史的云烟,我看到了魏源高呼“受光于庭户见一堂,受光于天下照四方”。十六字道出古人入仕为官,舍小家顾大家的担当;我看到了戊戌六君子喋血高呼为国担当的热情;我看到了五四运动中无数青年学生振臂高呼“以今日之我,逐明日之阳”的决绝。他们无数人的积极进取为我们指明了方向。
?? 我记起电影《无问西东》中,西南联大在抗战时期,“八千里路云和月,五千里家国”。诚然,这是他们的责任,但这又何尝不是我们的责任?(运用排比举例肯引证,以古之 “燃文化”为当今青年指点迷途)
?? 岁月静好,本应催人奋进。我们亟须弘扬的是富有积极意蕴的“燃文化”,而非“丧文化”。不要等到“日寒月暖,来煎人寿”的悲伤蔓延心头,而应以希望为顶,以坚韧为基,在你自己的朝圣路上积极行进。以鲁迅先生“无尽的远方,无数的人们都与我有关”为指引,谱写当今青少年应有的朝气之歌。
?? 新时代领路人说:“青年一代有理想、有担当,国家就有希望,民族就有未来。”我们终将会接过先辈手中的旗帜,唯有养一身浩然正气,积极作为,勇于担当,才能为我们伟大的中国梦添砖加瓦,才可期得中华民族与天地兮比寿,与日月兮齐光!
?? 恰如北宋大儒张载所言:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”(6-8段引用名言,论证新时代青年应有的“燃”的姿态)
?? 这是属于我们的时代,唯有青年人积极作为,敢于担当,养一身浩然正气,才可铸就伟大中国。(照应题目,总结全文)
【优秀范文二】
愿你如阳光,明媚不忧伤
?? 鲁迅先生在《热风·随感录四十一》中有语:“愿中国青少年都能摆脱冷气,不必自暴自弃者流的话。” 那么在当今社会中,什么是青少年该摆脱的“冷气”呢?(以鲁迅之言,引出“丧文化”之疑问)
?? 答案是“丧文化”。辛夷坞说:“在旷阔的时间面前,青春脆薄得像一张纸。”可就是在如此脆薄的青春里,竟然大肆流行“丧文化”。这种“丧文化”,以自嘲、颓废、麻木生活方式为特征,“我差不多是个废人了”、“其实并不是很想活”,如此这般消极的话语成为青少年的口头禅,颓废状态相当普遍。实际上这是一种相当不负责任的行为,更反映出青少年消极避世,不敢担当的脆弱心理。(“丧文化”现象分析)
?? 诚然,有陶潜“采菊东篱下,悠然见南山”的避世隐居,但那是为时代所迫。如今的青少年,生活在最好的时代,每一刻都是令人期待的。若不是从古至今,无数人为了心中的目标,不断拼搏、努力奋斗,何来我们今日的幸福生活?若是他们也每天“漫无目的的颓废”,“颓废到忧伤”,我们仍会生活在水深火热之中,何来现在的美丽中国?
?? 那么为什么会有“丧文化”这种“冷气”呢?我们生活在一个快节奏的时代,生活在一个充满竞争的社会,有竞争就会有淘汰。于是有人害怕这种快节奏的竞争会将自己淘汰掉,开始自嘲、颓废,什么都不想干,觉得反正又做不好,不如麻木生活,得过且过。(“丧文化”原因分析)
?? 毕淑敏说:“我不相信自己手掌心的纹路,但我相信手掌加上手指的力量。”现实生活中,除了“丧文化”,还有一种积极向上的“燃文化”,它包含了主动进取、热情踊跃、乐观果敢等正面健康的含义。这类年轻人不懈追求梦想,对现实生活充满希望,相信手掌加手指的力量,不信命,不断拼搏,努力奋斗。这才是当代青年该有的精神面貌。(“丧文化”“燃文化”之对比分析)
?? 罗曼·罗兰说:“只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。”我们无法改变环境对自己的不公,但我们可以依靠自己的力量,让自己创造出更好的生活。我相信那些自我标榜热衷“丧文化”的人,同样有着自己的理想,只是不敢面对生活,于是干脆颓废。
?? 鲁迅先生还说:“有一分热,发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。”其实我们每个人都能发光,关键就在于摆脱冷气,勇敢去做。(6-7段连用两次引证,为当代青年指明方向)
?? 与其颓废忧伤,不如热血阳光;与其抱怨黑暗,不如提灯前行。愿你在自己存在的地方,成为一束光,照亮世界的一角;愿你如阳光,明媚不忧伤。(呼吁“燃文化”,完美结尾)
解析：【命题方向】责任担当:社会责任? 健康生活:自我管理? 学会学习:勤于反思
实践创新:问题解决? 科学精神:批判质疑、理性思维
【审题】【限制性】
1.第一则材料关键词有“向上”“进取”“追求梦想”“热情踊跃、乐观果敢”“拼搏”、“奋斗”等。第二则材料关键词有“自嘲、颓废、麻木”“漫无目的”“不想干”等。第三则材料关键词有“向上走”“做事”,“发声”“有一分热,发一分光”等。依据这些关键词来确定写作的内容和中心,表现新时代的青年将如何把青春展现在世人面前的主题。
2.“请结合材料一、二的内容及含意”,谈谈“你对鲁迅的话有怎样的认识与感悟”。要以鲁迅的话作为议论的立足点,不能只比较“燃文化”和“丧文化”的利弊优劣;也不能毫无章法,不分主次,三则材料逐个点评。
【开放性】
1.可以先立后破,也可先破后立。
2.可以从个人角度分析,可以从他人角度分析,可以从国家、 社会(传统文化、历史、制度、法制或其它)等角度分析,透过材料和社会现象挖掘其内在的本质,挖掘要深,不能泛泛而谈。
3.可以分析好的或坏的做法可能给自己、给他人、给社会带来的影响:好与坏、利与弊、优与劣。
4.可以针对产生错误做法的思想原因和危害找出解决问题的方法。
5.可以类比分析,也可对比分析,也可假设推断……
【解题】第一则材料反映的是当下的热点话题“燃文化”,为梦想不懈追求,努力拼搏,是一种积极的人生态度;第二则材料反映的是时下出现的“丧文化”,自嘲、颓废、麻木,是一种消极的生活态度;第三则材料是鲁迅先生对中国青年的殷切期望,希望当时青年们不必在意流言,努力向上,谱写一曲奋斗之歌。三则材料中蕴涵着命题者的价值判断,材料一和材料三是命题者要褒扬的,材料二是要批判的。立意时要注意主流价值取向。所给材料是多则材料,可寻找相似点,也可寻找不同点。三则材料都在谈青年人的精神状态,可以紧抓这一共同点立意。材料一和材料二谈两种不同人生价值的表现、实质和影响,可围绕鲁迅的名言确立正确的人生观和价值观。
【参考立意】
1.“燃文化”是时代之所需;
2.青年人要心怀梦想去奋斗;
3.摒弃“丧文化”,走好人生路;
4.做有志青年,圆中华伟梦;
5.点燃人生,照亮青春;
6.在奋斗中做闪光的自己;
7.弃“颓丧”而奋进,“燃”芳华之人生。……
读书是为了遇见更好的自己
1、阅读下面的材料,根据要求写作。
?? ①幼而学者,如日出之光;老而学者,如秉烛夜行,犹贤乎瞑目而无见者也。(《颜氏家训·勉学》)
?? ②吾家以诗书发迹,平生苦志励行,所以贻则于后人者,自谓不敢后于古之世家名德。(张居正《示季子懋修书》)
?? ③读书志在圣贤,非徒科第;为官心存君国,岂计身家?(《朱子家训》)
?? ④夫读书中举中进士作官,此是小事,第一要明理作个好人。(《郑板桥家书》)
?? ⑤吾辈读书,只有两事:一者进德之事,以图无忝所生;一者修业之事,以图自卫其身。(《曾国藩家训》)
?? ⑥为学最重要的是“通”,“通”才能不拘泥,不迂腐,不酸,不八股,“通”才能培养气节、胸襟、目光。“通”才能成为“大”,不大不博,便有坐井观天的危险。(《傅雷家书》)
先贤名士用沧桑历尽的生活阅历、韬光养晦的人生经验、伟岸正直的道德人格来教益白家子孙。读了上面六则材料,你有怎样的感触与思考?请以其中的两三则为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。
要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
答案
1答案：
读书是为了遇见更好的自己
?? 后的阳光,栀子花的香,黑体字的跳跃,感受书中的自己。 ——题记
?? 阳光透过窗纱斜射在台子前,台子上那几朵盛开的栀子花,正散发出朴素而纯洁的花香,倚在窗框的我手上捧着一本西游记,慢慢品读,斜射的阳光倾洒在书上,那一个个黑色的字体,仿佛在跳跃着,跳到我的心上。
?? 一本密密麻麻的黑体字,是如此的枯燥无味,但又是如此的耐人寻味,不喜欢阅读的人,看书可能是一件反感的事,但喜欢阅读的人,看书就像是岸上的鱼遇见了水,离不开。
?? 其实我小时候也特别不喜欢看书,觉得看书没有动身玩那么开心,所以当时的我知识面是非常有限的。但是每个人的父母都有望子成龙的思想,而我也有这样的父母。所以他们剥夺了我的时间,开始限制我的自由,每次面对这些没有思想的文字,我都想方设法的逃离,但是,都是无用的。我开始机械式的阅读,没有感情,从来不思考,也就养成了看完这本书,却不知道这本书想要表达的情感,这是多么的可笑。
?? 但是真正启蒙的书是《西游记》,这本书想必大家都不陌生,没错这本书是吴承恩写的,在看到这本书上的故事时,我波澜不惊的双瞳终于有了一丝色彩,我开始带着一丝迷茫,开始阅读这本书,渐渐地,我开始有了感情,学会了感受书中人物的悲欢离合。又渐渐地,我有了思想,学会了品味人生的跌宕起伏。
?? 慢慢的,慢慢的,翱翔与那属于知识的云天外成了我最大的心愿。
?? 我带着这种心愿,开始感受,是一份淡泊宁静的情怀,是亡国之君的扼腕叹息,是一份万丈豪情,是一份“但愿人长久,千里共婵娟”的心愿......
?? 此刻,我的心性与你秉性已完全地融入到了那片美妙的云天之外。
?? 读书似品茗,常让我在布满荷花荷叶的池塘边想起那“多谢浣纱人未折,雨中留得盖鸳鸯”的高洁,在金风袅袅的黄昏想到“帘卷西风,人比黄花瘦”的婉约,在那浩浩江水边想起了“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的爱国情怀,在看到关于人生的句子时想到“人生一世,草木一秋”的短暂......手捧一本书,酌上一杯清茶,嗅着幽幽的花香,在字里行间中聆听来自远古的清音。
?? 轻翻起一本书的扉页,一丝特有的墨香扑鼻而来,引得一颗洗尽铅华、满怀期待的心走进书的世界。
?? 是怎样的一件事,能让你心神安定?这个问题对以前的我来说,是没有答案的,但如果对现在的我来讲,那就是阅读,没有什么比午后的阳光,淡淡的花香,一本回忆童年的书更让我觉得心神安定了。
?? 因为阅读,我找到了不一样的自我,找到了那片云天之外的世界,因为阅读,我找到了自己人生的道路。
解析：作答本次作文,我们首先要理解这六则材料的含义:颜之推的话强调了青少年时期是学习的最佳时期,但不是唯一时机,人们常说“活到老,学到老”,冈此,任何时候我们都应该努力汲取知识,不以任何借口放弃学习;张居正强调的是虽然要以古人为学习的榜样,但更要以超越古人为目的;清初朱柏庐(朱子)是从学习的目的性来说的,学习的目的是学习古代圣贤的精神品质,而不单单是为了考取功名,做官要心存国家,不是为了光宗耀祖;郑板桥讲的也是学习的目的,学习不是为了做官,而是为了更好地做人;曾国藩强调的是学习的内容,即进德与修业,前者是精神层面的升华,是立德树人,后者是有尊严地活着;傅雷是从学习的方法角度来谈的,讲的是“通”,即贯通、通达,不拘泥于一隅,要有大眼界、大胸襟,才能成大器,这里主要是强调胸襟气度与情操,不可“死读书”,不能“掉书袋”,不能成为“两只脚的书橱”。六则材料均是长辈教育子女的名言,体现的是优良的家风,是中华文化的精华。根据以上理解,我们可以将其中谈学习方法的归为一类,谈学习与修身立德的归为一类,谈学习与报国的归为一类。还可以按照朝代的顺序梳理,综合理解中国优秀的传统文化。这六则材料中,①⑥是谈学习方法的,旨在告诫年轻人要多读书,善读书。②④⑤是谈学习与修身立德之间的关系的,旨在告诉人们学习是为了活出更好的自己。③是谈学习与报国之间的关系的,可以与其中任何一则材料组合。将六则材料综合起来则是中华传统文化一脉相承。
立意角度:①勤学、善学,日臻丁善;②读书是为了遇见更好的自己;③为中华之崛起而读书;④诗书继世长。
构建任务驱动型作文的基本结构:
第一步,巧引材料,表明态度。首先就是根据自己的写作角度,恰当地引述材料,表明自己的态度。同样一则材料,不同的写作角度会有不同的引述方式。
第二步,分析原因,摆出事实,阐明道理。引述材料之后,紧接着就需要结合材料分析论证。论证需要有一个清晰的层次,一般说来,可以先分析原因,再引用事实证明,然后结合事实阐明道理,这是文章的主体部分。
第三步,回应开头,总结全文。材料贯穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点,文章的结尾不是简单地总结全文,而是回应开头,既再次表明自己的态度,又深化文章的主旨。
真正的高尚
1、阅读下面的材料,按要求作文。
???著名作家柳青家中有一堆娃娃,1960年4月却将其《创业史》第一部稿酬16065元全部捐给王曲公社做工业基建费,一分钱不给孩子们留。
2012年7月22日,清华大学教授、著名金融学家赵家和去世。他生前每年冬天只穿几块钱买的化纤毛衣,自奉极其简朴,却倾尽自己全部积蓄1500万元设立助学基金,帮助全国各地贫寒学子完成学业。
???影视明星范冰冰仅豪车就有十多辆。今年国庆节期间,她偷逃税款事之前经人举报并经相关部门查实,她最终要补交高达8.83亿元的税款及罚款。
???张小平,原航天科技六院十一所副研究员,曾长期负责低温发动机总体设计研究及技术把关,待遇12万元一年。2018年年初他离职加入一民营航天公司,年薪高达100万。
读了上面的材料,你有怎样的感触与思考?请以其中两三则材料为基础确定立意,写一篇不少于800字的文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
答案
1答案：
真正的高尚
???春秋时鲁国规定鲁国人在别国看见沦为奴隶的本国人,可垫钱将他赎回来后到政府报账,孔子的一个学生赎回后没有上报,而孔子却说这样妨碍了更多人被赎。因为其他人不报帐会受损失,报账则说明品格不如孔子学生。在我看来,孔子的做法是正确的。在当今社会,好人很多,高尚的人却不多,真正高尚的人就更少了。
???“默默无闻”“无私奉献”……多少被人们用来赞美高尚人的成语,但这些人是真正的高尚么?他们也许像孔子的那个学生一样,做好事不图回报。他们得到了人们的赞美,好像是世界上最高尚的人。但是,对整个社会而言,他们的“高尚”对社会造成的损失也并非是那一点点的高尚所能弥补的。真正的高尚应该从全社会来说,看的应该是一个人对社会所做的最大的贡献,而不是个人的得失。
???新闻上报道过:一个才华横溢善良的大学生,奋不顾身救了一个落水的老人,自己却献出了宝贵的生命。他做到了舍己救人,当成了英雄,得到了无尽的赞扬。但对于整个社会呢???社会失去了一个人才,这让社会失去了更多。这是真正的高尚么??还有著名作家柳青家中有一堆娃娃,1960年4月却将其《创业史》第一部稿酬16065元全部捐给王曲公社做工业基建费,一分钱不给孩子们留。他的钱全部用来帮助与自己毫无关系的贫寒学子,这是一种真正的高尚。
???那些被人们称之为高尚的人的做法,我并不是完全否定,他们也是出于好的出发点,但是不会从大局出发,因小失大。我们应该知道:我们是社会中的人,我们所做的应该从社会来考虑,要真正的为了社会。我们不能让自己的“高尚”成为别人无形的压力。这样,对人们做好事的热情之火反而是一种阻燃剂,而不是催化剂。
???赠玫瑰,手留片点余香。孔子的那个学生的做法,是一种小的高尚,为别人默默付出,不留名,也是一种小的高尚,帮助别人寻找人生的目标,为社会做出最大的贡献,这才是大的高尚。高尚不应是不求回报,也并非树标立榜,只要能够把自己的光芒发散到最大,便是真正的高尚。
希望我们大家都能够做到真正的为了社会的高尚!
解析：
此题考核写作能力,是一道任务驱动型材料作文,共有四则材料,要求选择其中的两三则确定立意,首先要明确四则材料的内容,然后找到他们相互之间的联系,第一则是柳青,捐出所有的稿费,第二则是清华大学教授、著名金融学家赵家和倾尽自己全部积蓄1500万元设立助学基金等,第三则是范冰冰有钱却偷税漏税,第四则是张小平跳槽赚到更多的钱。注意找到联系,第一、二则联系在一起,可以写老一辈的奉献精神;三四则可以写当代人一部分人的价值观的扭曲,还要分析二者的不同,赚钱无可厚非,但遵纪守法;可以结合一、二、三分析造成这种观念不同的因素等。行文时注意从材料的分析得出自己的观点,注意所选材料之间的联系,形成一个中心,写出自己的感触与思考。
任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。(一)一个响亮的标题。 就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 (二)引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式,以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。 (三)分点分层阐述理由 。有了态度与观点,没有理由就站不住脚。因此,作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 (四)进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题。另外,还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文“文明说理”的要求。 (五)联系实际,快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多。因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的。但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止、曲终人散、回味无穷。
为梦想而奋斗
1、阅读下面的材料,根据要求写作。
???1939年,毛泽东在延安庆贺模范青年大会上说:“什么是模范青年?就是要有永久奋斗这一条。”
???2016年4月,习近平主席在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上说:“青年要敢于做先锋,而不做过客、当看客。”
???2018年2月,习近平主席在春节团拜会上说:“奋斗者是精神最为富足的人,也是最懂得幸福、最享受幸福的人。”
???2018年5月,习近平主席同北大师生座谈时说:“广大青年既是追梦者,也是圆梦者。”
作为身处前所未有的时代、正值芳华的青年,以上材料触发了你怎样的联想和思考?请立足自身,放眼天下,据此写一篇文章,作为以“青春为何,青春何为”为主题的班会的发言稿。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题.不要套作,不得抄袭.不得泄露个人信息;不少于800字。
答案
1答案：
为梦想而奋斗
同学们:
???你们好!我发言的题目是“为梦想而奋斗”。
人???生短短数十载,要做的事情很多很多,然而能坚定自己的方向并为之奋斗,不失为一桩幸事。秉承自己的梦想,哪怕付出再多的代价乃至生命,也不枉来这世上走一遭。在这充满生机和艰险的人生里,我们应下定决心做一只逆流而上的“鱼 ”,即使会瞬间冻成“冰鱼”。
在获致无比丰富的生命体验过程中,如果一帆风顺,那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦。只有穿越黑暗幽深的山谷,到达山顶的时候才会欣喜若狂。
???海伦·凯勒——一个双目失明,双耳失聪的悲惨而伟大的在命运的戏弄下,她并不甘心被阻挠,奋力拼搏,她挑战了生命的极限,到达了自己的目的地,尽管这一路经历了千辛万苦。
古往今来,有不少人都怀有梦想,为达目的勇往直前。越王勾践为实现富国大业甘为阶下囚。他的忍辱负重、卧薪尝胆,是朝着目标奋进的最震撼人心的宣言。
???一个人要成就自己的事业,不经过失败,不经过挫折,不花费较大的功夫是不可能成功的。艰难困苦甚至失败打击固然会留下难以忍受的痛楚;但也正是在这种痛楚才孕育出了一个个生命的奇迹。
???一个人的梦想岂能向艰难险阻屈服?虽然命运总是爱开玩笑,美好的梦想往往不能有一个相辅相成的结局,但这对一个为梦想不懈奋斗的人来说,这又有什么大不了的呢?
???逆流而上的鱼儿,一路过险滩,趟急流,穿渔网,躲水鸟,过山涧,挤石隙,上高原,览冰川,虽结局并不圆满,但鱼儿可能并不后悔。因为美在过程,人生亦如此,在追求梦想的过程中的精彩与辉煌。
???在这短暂的人生中如果没有一个能使自己为之奋斗的梦想,那人生将变得暗淡无光,即使平安无事也不会拥有真正的幸福、快乐。成功的快感更是与你遥遥相望。此时,我才能深刻感受到“宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来”的深刻含义。
???当然实现一个梦想不仅仅是坚持不懈就足够了,当然也要有向困难发出挑战的勇气。人活着,都应该有自己的梦想,并且为了自己梦想不断的奋斗,拼搏!或许,在这途中我们会遇到很多艰难险阻,我们做的不是退却,质疑而是越挫越勇的精神!
鱼儿虽然被冻冰,但在他生命的最后一刻,他看到了高原冰川,这难道还不够吗?
???谢谢大家,我的发言完了。
解析：
这是一篇任务驱动型作文,所选材料都是近期较为热门的话题,都是国家领导人对于青年人和奋斗者的寄语。写作任务十分明确——阐述自己对于“青春为何,青春何为”的观点。“青春为何”,就是说青春应该怎样度过,青年人要追求什么;“青春何为”,就是说青年人为此应有怎样的姿态和行动。
“立足自身,放眼天下”,考生可以就自身的梦想来谈,也可以从国家民族的角度来谈,无论切入点如何,只要观点明确,自成其理,都可视作佳作。另外,对于班会发言稿的语境要求也不可忽视。综合材料和写作任务,可以提供以下参考立意:(l)青春为何角度一:青年人要争当模范,敢做先锋,不做人生的旁观者、犹豫者、懈怠者。
角度二:青年人要大胆追求梦想并实现梦想。
(2)青春何为角度一:青年人要为梦想而奋斗,因为奋斗的青春最富足,奋斗的青年是幸福的。
角度二:青年人要为梦想而持续奋斗,因为梦想不是一蹴而就的,追梦之路并非坦途。
吾心安处是故乡
1、阅读下面的材料,根据要求写作。
?? 春节期间,几个回到乡村的青年在闲聊。这些话语引人关注:
?? ①我喜欢上海,她有国际视野和大都市气息。
?? ②老家很漂亮,又有新政策支持,我想回来创业,还能陪伴家人。
?? ③我哥在国外,好几个春节都没有回了,父母一直念叨。
?? ④大城市压力大,节奏快,我有点跟不上。
?? ⑤我想接爸妈和孩子到城里生活,可爸妈不愿意离开家乡。
身处大发展的时代,作为“00后”的你读了上面材料,有怎样的感触和思考?请以其中两三条话语为基础确定立意,写一篇文章,表达你的人生愿景。
要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭:不少于800字。
答案
1答案：参考作文一:
【考场优秀作文】
于繁华处诗意栖居 ? ?
?? 观京华烟云,赏开封古都,城市的繁华大气让人心生向往。泛舟秦淮,西子湖畔,平凡的烟火气却更贴近人心。以人为本养都市之气,让人文与发展齐飞,繁华共优雅一色。 ? ?
?? 大城市犹如时代明镜,既见证着个体的逐梦之旅,也折射着时代发展的弊病。城市,以国际视野包容人才,以规则秩序塑造格局,以都市气息点亮万千梦想。让个人价值与城市发展乘风前行。但,原子化的城市人际疏解了温情,空巢青年的孤独亦是时代痛点。快节奏与压力蚕食着个体的幸福感,繁华的幻景与生活困境如影随形,难道城市只是资本与建筑的集聚? ? ?
?? 非也!城市的竞争高压与生活成本固然严峻,但以人为本的设计亦能让都市洋溢人文气息。纽约的中央公园以四时美景与都市同呼吸,市民于摩天大楼间也可采撷一份盎然绿意;翡冷翠的古建筑壁画保存至今,走近艺术殿堂便可一览灵心慧意;杭州西湖享誉千年,现代便捷的基础设施又可给予市民舒心之旅……时间沾染了人的呼吸便成了历史。建筑熏染了人间烟火便成了文明,当城市吸取了以人为本的理念,繁重的压力也可得到释放,快节奏也挡不住诗意的绽放。 ? ?
?? 作为千禧之年出生的新一代,青年对城市的期盼、对个人价值的实现已有新的理解。周国平笔下“现代人只能从一杯早茶品尝出原野的新绿”,王开岭笔下“蛙声消亡,荷塘寂寥”的古典之殇不是我们的愿景。正如马斯洛需求理论中对人类需求的精准分级,青年人对城市空间的愿景也正转向升级——城市,要有快的便捷,也要有慢的优雅;既是奋斗拼搏的新起点,也是安身立命的港湾。大都市需要有人文关怀、精准管理呵护新一代的获得感。 ? ?
?? 城市以人为本的精准设计与管理固然成本高昂,但又何尝不会反作用于城市的深度发展呢?成都建立交通便捷、风景优美的云栖小镇,吸纳人才扬起西南创新潮流;北京工业旧址化身艺术工厂,减排除霾的同时亦捕捉到文化产业的生机。其实,城市与人并非简单的依附、容纳关系,二者实为共生共荣的一体。城市发展的深度与广度,一直与居民的幸福感并肩前行。新一代青年的胸怀与心态,始终与城市的人文气息密不可分。 ?
参考作文二:?
? ? ?
吾心安处是故乡 ? ?
?? 物质发展激荡的当下,对物质生活的追求,让许多农村青年背井离乡,到大城市谋求广阔的前程。然而,在城市弱联系势不可挡的当下,有多少人的意气被漂泊的孤寂鲸吞蚕食?农村空洞化,城市太拥挤,一边是“空巢老人”和“留守儿童”,一边是身心俱疲的“蜗居青年”,这样的情形还要折磨我们多久? ? ?
?? 诚然,诸如在上海这样的大都市,具有国际视野和大城市气息。年轻的生命不甘受缚,可以在此更广阔的物质舞台与精神高地,开眼界,长见识,非但无可厚非,相反这恰恰是一个人有所追求的体现。但漂泊不是常态,人是群居动物,源其内心有着对归属感的渴求,兜兜转转,浪迹天涯,最终还是要回到温暖的家,将疲惫的灵魂安放。因此笔者认为,吾心安处是故乡。 ? ?
?? 更何况,大城市未必都繁花似锦,不见泥泞。大城市压力大、节奏快,许多人都跟不上。朝九晚五的生活,磨平了大部分人的棱角和锐气,忙碌也庸碌。碌碌的人生,存在着麻木的灵魂,或许一开始你确实心驰神往,乐在其中。但日复一日的枯燥终会让你厌弃,厌弃环境,甚至厌弃自我。因而正如金一南先生所言:“越是喧闹,越是孤寂;越是寂静,越是丰富。”城市是历练的好去处,却并非就是可以扎根的沃土,家乡才是我们最终的归宿。 ? ?
?? 再者,选择故乡也不是安于现状,不思进取。新时代新政策迭出,不少人选择回乡创业,因为政府正大力支持,国家让利丰厚,发展前景十分广阔。我们可以如海外学子一样求学归来仍为祖国效力。异乡浪者,回乡创业,带动家乡发展,这其实就是家国情怀的体现,是人之为人所应有的大境界。临渊羡鱼,不如退而结网,与其对大城市趋之若鹜,不如不遗余力建设家乡,带着父老乡亲们富起来、强起来。 ? ?
?? 更为重要的是,人最可贵的是初心不改。社会浪打浪的热潮,对年轻人未尝都是好事。诸如笔者等“00后”更是被推搡着前进。人最怕对物欲的追求遮蔽了生命的星空,然后在万籁俱寂的夜晚嗟叹为什么我们“两手满当当,心中空荡荡”?是漂泊的无奈,还是少年意气的丧失?是能力的缺乏,还是对时代的妥协?我想这一个个问题将如晨钟暮鼓,跟随我一生,一路行走,一路叩问:求什么?为何求?初心仍在否?意气未丧否? ? ?
?? 一言以蔽之:笔者愿同所有的“00后”一样向往繁华,笔者亦希望同所有的“00后”一起守住初心。这便是笔者的人生愿景:吾心安处是故乡! ? ?
眷恋家乡
???时光如流水,一年的时光悄无声息地从指间溜走了。一转眼,就要过年了!
???去年大年三十我在医院值班,因此,今年主任特批我回老家过年。一想到回家,心里就特别兴奋。我是比较恋家的人,每次只要有机会回老家过年,我都尽量回去。不管过年的车票有多难买,车有多挤,回家的旅途有多辛苦,只要一踏上故土,所有的艰辛和付出都被稀释得无影无踪了!故土难离啊!毕竟,那里是生我养我的地方啊!虽然我中学以后的日子就一直在外面漂泊,在家的日子就聚少离多,但是,对家乡的眷恋已深深的溶进了我的骨髓,一生难以释怀!
???是啊,家乡让我牵挂留恋之处太多了!家乡的小水库,是我小时候天然的游泳池,在那碧波荡漾的水里有我多少童年的快乐和欢笑!即使是如今,只要暑假能回去,我还要去那里游泳。置身于那碧绿的水中,欣赏着远处的青山及倒映在水中的倩影,观赏着悬挂在天际的绚丽晚霞及“飞鸟相与还”的幻灯片,享受着鱼儿在身边尽情追逐的乐趣,自然就远离了尘世的喧嚣、名利的追逐的劳累,内心获得久违的平静!此情、此景,可待成追击!
???家乡的小山,长满了茶树。每到茶花盛开的时候,遍山的茶花,把一座座小山装扮的妖艳多姿;走在乡间的小道,花香扑鼻,醉人心肺!这时,放学的我和小伙伴们,就在这花间尽情嬉戏追逐,如同那枝头一只只快乐飞翔的小鸟!茶花的花蕊深处有很甜的计,我和小伙伴们玩累了就吸食茶花里面的甜汁;吃饱了,又接着玩。那是多么醉人的日子啊!美丽芳香的山茶花啊,给予了我多少童年欢笑!可惜,这样的日子再也回不来了!花开过后,结成茶子,采摘下来,榨成油。这种茶油,可是油中极品,营养丰富且低脂,真正的绿色食品,在当地都很抢手。每年回家,母亲总要让我带一些茶油回来。我知道,茶油珍贵,但更值得珍惜的是溶在其中的深深的亲情和乡情!
解析：材料中给出了五条话语,牵涉的面较宽,反映的问题较为复杂。既有明确的关涉城市与农村、国内与国外的意涵,也有尚待发现和确定的关涉政策与创业、机遇与挑战、亲情与事业、城乡教育、生活习惯、环境融入等诸多问题,它们的内部之间存在着丰富的张力和层叠的思辨。“以其中两三条话语为基础确定立意”的任务型要求,容易激发学生思考和表达欲望,也有利于考查学生的思维能力和探究能力。对学生而言,“选择两三条话语”相对容易,这保证了“人人有话可说”,而关联这两三条话语并就自己发现的有价值的问题展开思考、形成立意,则有一定的挑战性,这体现了“有一定的区分度”测试要求。
面对“表达你的人生愿景”,学生可写的很多;但材料列出了五条话语,为学生写作提供了重要的“抓手”。这些话语在一定程度上代表了当下回乡青年的一些感触、看法和心声,体现了新时代背景下青年的生活状态与理想追求,也客观地反映了他们必须面对的一些现实问题,这些问题也是高中生在不久的将来需要面对的,它容易引发学生对自己未来人生的思考。可以说,本题立意空间十分广阔,力求为每一位学生提供足够的写作空间,不仅考虑到不同层次和生活地域的学生,也考虑到每一个学生的写作优势,有利于对学生写作能力的全面考查。
五条“话语”是写作立意的基础,不同的选择可以体现不同的思考。
如由“我喜欢上海,它有国际视野和都市气息”和“大城市压力大,节奏快,我有点跟不上”,可以谈如何面对大城市的机遇与挑战,也可以谈能力与追求之间的联系,并以此为基础思考并表达自己的人生愿景。
由“我喜欢上海,它有国际视野和都市气息”和“老家很漂亮,又有新政策支持,我想回来创业,还能陪伴家人”,可以谈人生追求的价值取向和现实考虑,可以谈生活的幸福感问题,可以谈城乡的文化差异问题,还可以将城市文化所代表科技、潮流和时尚与农村文化所代表的传统生活状态进行关照,并以此为基础思考并表达自己的人生愿景。
由“我喜欢上海,它有国际视野和都市气息”和“我想接爸妈和孩子到城里生活,可爸妈不太想来”,可以谈城乡发展不平衡问题,也可以谈城乡教育存在差异的问题,还可以谈城市生活的融入问题,并以此为基础思考并表达自己的人生愿景。
由“老家很漂亮,又有新政策支持,我想回来创业,还能陪伴家人”,“我哥在国外,好几个春节都没有回了,父母一直念叨”和“我想接爸妈和孩子到城里生活,可爸妈不太想来”,可以谈事业与亲情问题,也可谈人生志向问题,并以此为基础思考并表达自己的人生愿景。
如由“我喜欢上海,它有国际视野和都市气息”“我想接爸妈和孩子到城里生活,可爸妈不太想来”和“大城市压力大,节奏快,我有点跟不上”可以对“理想与现实”这一主题作为思考的切入点,并以此为基础思考并表达自己的人生愿景……
凡此种种,都可以写出精彩的文章。在写作的过程中,学生不仅要让相关的话语进行有机的关联,更重要的是能在话语关联的基础上写出自己独特的思考,表达真实而积极的人生愿景。
科学火炬，探索未知
1、阅读下面的材料,根据要求作文。
???白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁邻。今人不见古时月,今月曾经照古人。——【唐】李白《把酒问月》
???这是我个人的一小步,却是人类的一大步。——【美】阿姆斯特朗
???展望科学的未来,人类将高举科学的火炬登上宇宙的天堂。——【美】斯蒂芬·威廉·霍金
要求:围绕材料内容及含意,选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。
答案
1答案：
好奇心引领人类进步
???是商代先民对于自然现象的好奇,让我们从甲骨的卜辞中窥见历史的一隅。是古巴比伦国王对于社会法则实践形式的好奇,让我们从汉谟拉比的石碑上目睹三千年前的制度典籍。是好奇,让屈原疾声发《天问》;是好奇,让阿基米德觅得翘起地球的理论依据。是好奇,让林则徐睁眼观看世界的列强;是好奇,让爱迪生不懈探索用以点亮世界的灯芯。是好奇,让人类的足迹踏上月壤;是好奇,让中华民族的健儿遨游太空千万里…… 埃庇米修斯在无意间促使了潘多拉魔盒的开启;金主完颜亮为“十里荷香,三秋桂子”策马挥师南侵;日不落王国的舰队带着资本家的奢望开赴马可·波罗口中的东方帝国;英法联军将满清皇家园林的奢华火焚掠洗…… 好奇心是科技发展和人类文明进步的驱动轮,也时常为我们带来沉重的苦难经历。
???但是,好奇心本身没有善恶之分,所有对于未知的好奇都值得称颂。而好奇心注定要付诸实践,实践的动机却良莠不齐。对于真理的渴求激发科学的探知。对于财富、地位、名誉的渴望实则是萦绕人心许久的贪欲。只有那些将好奇心投射向真知的人,不但能获得智慧女神的特殊垂青,还能因其对社会的贡献名扬千里。曾子“一日三省吾身”,在探求思想内核的路途中,成为孔门著名的弟子。马克思说他希望“质疑一切”。好奇于资本主义社会经济关系的他,揭示了人类社会发展的必然规律,成为无产阶级革命的导师,影响至今。 伟人如是,平凡人亦如此。我们曾经拿出放大镜观察蜻蜓蚂蚁,为发现它们身体的奇特自豪无比。我们曾经多少次为能够求出一个未知数的值大动脑筋。我们憧憬着自我的未来,在成长中,还将会为体味到更丰富的人生而欣喜。
???《列子》中那两个辩日的“小儿”,就是每一个平常人的写照——有好奇心的我们完全能与圣贤的思想颉颃相比。 除了因好奇发问,时代赋予我们更多的机遇去践行。不满足于孔子“朝闻道,夕死可矣”,我们要将这真知的“道”加以名状和传扬。即便“夕死”,也要将这“道”投入实践的熔炉,在锻炼中检验它的真伪;要将这“道”沉浸实践的酒窖,期待它酿出甘甜的佳酿。 让我们一生都把那上下求索真理的好奇之花别在襟上,让我们在漫漫千里之行中,能时刻嗅到它的芬芳。
解析：
本题考查学生根据材料写作文能力。属于材料作文,材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合,来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,属于自命题作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料,从材料中提炼出主旨;另一方面要求学生根据主旨,自选角度进行写作,切不可偏题。本题作文仿照2018年全国高考三卷作文样式拟题,要求围绕三则材料内容及含意写作。题目提供了三则材料:一是中国古代诗人对月亮的浪漫想象;二是登月宇航员的切身感受;三是科学家征服宇宙的豪迈誓言。三则材料以人类对外在客观世界(太空)的想象和探索为主线,在考查学生相关历史、科技、文化常识的同时,旨在引导学生站在人类历史发展的高度,把握人类波澜壮阔的科技发展史,感受人类在探索未知世界、谋求自身发展过程中展现的伟大精神,审视人与自然的关系,获得知识视野、自我认识和审美趣味的提升。学生应该立足“科技”和“人类”两个支点,结合自身体验,说认识,讲道理,谈感悟,紧紧围绕材料情境展开写作。根据以上分析,作文时参考以下立意:①科学技术的发展进步,深刻地影响着人们的生活方式、思维习惯和审美追求;②对未知世界的想象和探索(好奇心),始终引领着人类不断前行;③人类对客观世界的认知是永无止境的;④人类科技不断进步的发展史,是一首动人心魄的壮美史诗;⑤对待客观世界的不同态度,折射出中西方文化差异;等等。
材料作文应先辨清材料的表达方式,是叙事类、说明类,还是描写类;然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答,有明确具体的写作指向:阅读的意义。材料作文的审题很重要:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”就有几个审视角度。
改革开放，永远在路上
1、阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:
???美国《时代》周刊在2017年11月13日发售的杂志,除美国本土版外,封面都用中文和英文两种语言写上“中国赢了”(China Won)。据封面文章作者伊恩·布雷默介绍,这是《时代》周刊封面第一次出现两种语言。
材料二:
???以法国《世界报》、美国《时代周刊》和英国《卫报》为代表的西方传统强势话语媒体,对十九大前后的中国接连做了密集度很高的报道。已有70年历史的德语世界老牌政论性杂志《明镜周刊》,于2017年11月11日推出了重量级的封面文章《醒来!》,对中国崛起的现状进行了多方位评述。
材料三:
???幸福是奋斗出来的。改革开放前,人们缺吃少穿,而现在不仅吃得饱而且吃得好;改革开放前,人们不敢奢望养生,而现在讲营养讲养生;改革开放前,都在供销社买东西,现在都是网上买东西。
请根据以上两则或三则材料,并合理引用,写一篇不少于800字的文章。要求:选好角度,确定立意,自拟标题,明确文体;不要套作,不得抄袭。
答案
1答案：
顺应时代潮流,改革开放永远在路上
???“中国进行改革开放,顺应了中国人民要发展、要创新、要美好生活的历史要求,契合了世界各国人民要发展、要合作、要和平生活的时代潮流。中国改革开放必然成功,也一定能够成功!”习近平总书记在博鳌论坛上的讲话振聋发聩。
???2018年是中国改革开放40周年,这40年,是波澜壮阔、激情澎湃、创意万千、日新月异的40年,是给中国带来历史性巨变、令世界为之惊叹的40年,是中华民族大踏步赶上时代前进潮流、迎来民族复兴光明前景的40年。40年的时间里,党带领中国人民实现了伟大的历史跨越,从“站起来”“富起来”到“强起来”,中国的面貌焕然一新,成为了世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国,成为了世界经济增长的主要稳定器和动力源。40年的实践铿锵有力的证明了改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路,只有社会主义才能救中国,只有改革开放才能发展中国。
???纵观历史,唐朝之所以出现盛世,无不依赖于开明的对外开放政策。对外交往形式多、范围广,既有人员往来也有经济文化交流,即包括亚洲周边国家,还包括欧洲和非洲。诗人张惟俭《赋得西戎献白玉环》一诗中提到“当时无外守,方物四夷通”,讲的就是唐朝实行对外开放的政策,并在开放中成就伟业,彪炳千秋,所谓“大业来四夷,仁风和万国”,唐王朝的开放和繁盛,吸引了周边众多的国家,从而出现空前的盛世。反观清朝,闭关锁国、闭目塞听,统治者愚昧无知、妄自尊大,隔断了中外科技文化的交流,阻碍了生产力的发展和社会的进步,拉大了中国与西方的差距,造成近代中国被动挨打的局面。
???不可一世的东罗马帝国和大清帝国有过相似的命运,也有过辉煌璀璨的文明,也是因为陶醉于已有的成就,不思进取,逐渐在世界上落伍了。反观近代俄国、日本,分别通过1861年改革和明治维新,学习西方先进的政治制度和科学技术,走上了发展资本主义的道路,成为列强俱乐部中的新成员。
???历史告诉我们,封闭保守必然导致贫穷落后,改革开放才能实现国家繁荣昌盛。在经济全球化的今天,中国要发展、要飞跃,就必须把自己融入世界大潮中去,坚持与时俱进、改革创新,关起门来搞建设是行不通的,必须坚信改革开放是当代中国命运的关键抉择。因为改革开放,中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国;因为改革开放,中国人民坚持立足国情、放眼世界,成功开辟出一条中国特色社会主义道路;因为改革开放,中国人民打开国门搞建设,成功实现从封闭半封闭到全方位开放的伟大转折。40年来,中国发生了翻天覆地的变化,这说明改革开放是当代中国发展进步的必由之路,是实现中国梦的必由之路。
???十九大指出,中国特色社会主义进入新时代,新的起点,新的征程,中国将凝聚起亿万人民力量,继续推进改革开放,奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦。
解析：
本题主要考查写作能力。这是一则材料作文,考生在审题时要注意全面把握所给材料,概括出材料的主旨,根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成,提示语和要求。本作文题材料新颖,不仅时效性强,而且图文结合。选取中外三则材料,旨在促使考生思考十九大所提出的中国正在走近世界舞台的中央这一问题,让考生当一个讲好“在国际发展中的中国特色”“在改革开放历程中的具体感”的中国故事的讲述人。三则材料,都充满启示。或令人欣慰,或催人奋进,或令人坚定信念,或引导人们埋头苦干,都引人深思。第一、二则材料,具有一定的相似性,性质一致。两者的共同点是,都表达了对中国发展、中国崛起的肯定,告诉读者要重新认识中国,甚至有可能会提示读者警惕中国发展和中国崛起。但无论怎样,考生应当站在积极、正面的立场上,阐述中国自己的内在发展是赢得国际声誉的根本,把中国的发展变化、如何发展变化,尤其是党如何带领人民群众实现这种发展变化,进行有观点、分层次、有证据的论述。基于此,选取前两则材料,在进行组合而立意时,可选用的立意角度有:“中国的声誉从何来”“外国媒体为何给中国点赞”“中国崛起,世界瞩目”“令西方刮目相看的中国”“西方有必要重新认识中国”“实干才能兴邦,发展是硬道理”等。第三则材料,与前面的两则材料内涵不同,其主旨是中国发展成就巨大,需要埋头实干、继续前进,决不能因为一点点成绩或进步就被冲昏头脑。既要看到成就,又要保持奋斗精神,努力实现中华民族伟大复兴。因此,选取材料,无论是选取第三则和第一则的组合,还是第三则和第二则的组合,或者是第三则和第一、二则的组合,都应当兼顾第一、二则和第三则的区别不同。组合后,可以选用的立意角度有:“不忘初心,继续前行”“改革开放,永远在路上”“学会归零,重新出发”“用更大的成绩赢得更高的声誉”“练好内功,自有好评”“改革创新,努力发展”等。
材料作文应先辨清材料的表达方式,是叙事类、说明类,还是描写类;然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答,有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几个不同的审视角度。
爱国，从唱响国歌开始
1、阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一 抗日战争时期,中国人民唱着《国歌》,打败了日本帝国主义。
材料二 某国外机场,中国旅游团高唱《国歌》,凝聚人气,进行维权。
材料三 韩国部署“萨德”反导系统,国人高唱《国歌》,抵制“韩货”。
要求,围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。不少于800字。
答案
1答案：
爱国,从唱响国歌开始
各位老师、亲爱的同学们:早上好!
今天我国旗下讲话的主题是《爱国,从唱响国歌开始》。
当我们每一次面对庄严的五星红旗,向国旗行注目礼,共同唱响国歌时,你是否心潮澎湃,是否热血沸腾。你的眼前是否出现了那一个个为了新中国,为了这个不愿做奴隶的伟大民族不再受屈辱而前仆后继、奋勇杀敌的烈士的身影,国旗记下了这一个又一个感人的瞬间,国歌讲述着在那片被血染红的天空下发生的动人故事。在漫漫历史长河中,千千万万的中华儿女深爱着自己的祖国,他们把个人的命运同祖国的命运紧紧联系在一起,把祖国的利益看得高于一切,甚至为祖国献出了自己宝贵的生命。
也许有同学会说,现在是和平年代,并不需要我们去为国捐躯,爱国似乎对我们小学生来说很遥远。其实,我要说,爱国并不是说非要做出什么轰轰烈烈、惊天动地的大事。对我们每位小学生来说,爱国可以是具体的、细小的体现。小到每一次升旗仪式时的高唱国歌。当鲜艳的五星红旗在国歌声中冉冉升起的时候,你肃立的姿势、高举的小手、肃穆的表情、响亮的歌声就是爱国的最好体现。
当然,爱国又绝不仅仅是唱响国歌,它体现在我们生活的每一个细节中,它需要你付出实际的行动。在我们生活中,认认真真的上好每一堂课,生龙活虎地投入到每一项活动中……学好本领,长大为祖国建设出力,就是爱国的表现;以一颗感恩的心去爱我们的父母、老师和千千万万为我们服务的人,也是爱国的表现;对待我们身边的每一位同学就像对待亲兄弟姐妹一样,也是爱国的表现;遵守学校的规章制度,保护校园的一草一木、维护学校的形象和荣誉,更是爱国的表现。
同学们,爱国是至高无上的品德、是民族的灵魂,是我们终生的必修课。为了中华民族的腾飞,让我们行动起来,从身边的一点一滴的小事做起,做一个无愧于祖国人民的具有爱国主义情怀的莘莘学子吧!
解析：
此题考核写作能力,是一道多则材料的材料作文,材料的内容围绕《国歌》这一主体论述,强调《国歌》在不同时期的重要性,重点分析其相同的要点,三则材料均提到或涉及到“凝聚力”,由此可以立意为《国歌》,凝聚人的气魂;《国歌》,我心中的歌;踏着《国歌》旋律走向新时代等。行文时注意明确观点,然后论述,论述时有《国歌》上升到“文化的内容”“民族精神的认同”“社会主义核心价值观的认同“等角度分析,让文章有深度和现实性。
这是一道多则材料作文,首先要分析材料的性质是相同或相反,如果相同,就从同一的角度立意,如果相反,首先提炼观点,可以选取其中的一个进行立意,最好是对事物的两个方面进行辩证的分析,这样文章会显得深刻、全面,能够一分为二的看问题。立意时首先抓住材料中的词语,分析他们之间的关系。这道作文题属于相反的两个方面,注意辩证的分析。此题注意围绕《国歌》的重要性展开分析论述即可。
诚信立身，友善待人
1、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800字的文章。
?? 学校的社会主义核心价值观个人层面的价值准则宣传栏中,有以下三则关于感动中国2016年度人物的事迹。
?? 1、2016年5月18日,南阳市卧龙区西华村一栋民宅突发大火,租住在一楼的王锋发现后,义无反顿地三次冲入火场救人,邻居无一伤亡,但王锋被烧成了“炭人”,从住处到临近的张衡路口五六十米的距离,路上都留下了他血染的脚印,不幸去世。
?? 2、中国探月工程总设计师、科学院院士、“两弹一星”功勋科学家孙家栋一生奉献国家航天事业,作为航天航空负责人之一,开创了中国多项第一,他领导下所发射的卫星占整个中国航天飞行器的三分之一。2009年,获得中国国家最高科技奖。
?? 3、1980年,时年十九岁的江西进贤县姑娘支月英不顾反对,只身来到离家两百多公里,离乡镇45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小学,成了一名深山女教师。她在山村讲台坚守36年,从“支姐姐”到“支妈妈”,教育了大山深处的两代人。
请根据材料,从自己对社会主义核心价值观个人层面的价值准则的理解出发,比较上述三人的事迹,阐述你的看法和理由。
要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
答案
1答案：
诚信立身,友善待人
?? 人生的道路上,会有诚信、机敏、金钱、荣誉、才华、美貌……如果要你选择一样,你会选择什么?我选择诚信。诚信是人生最宝贵的财富。诚信比机敏更重要,因为想让步伐更加矫健,最好的方法就是踏踏实实地走好每一步,而不是投机取巧;诚信比金钱更重要,因为想让花朵开的更芬芳,最好的方法就是辛勤培植,而不是让花朵满是铜臭;诚信比荣誉更重要,因为想让灯泡永远闪光,最好的方法是定期擦亮它,而不是只顾着炫耀它有多少闪亮,而不去改良它……
?? 今天我读了一个关于诚信的故事,大意是这样的:喜马拉雅山上的一个景点本没人涉足,后因为一位少年的诚信,使许多人来此观光。那是因为有一天,一位摄影记者给这位少年很多很多钱让他去帮买啤酒,三天后他也没有回来,就在大家都认为他再也不会回来的时候,这个少年出人意料地敲开了摄影师的门,原来他在这座山上没买到又跑到另一座山耽误了时间。读了这个故事我对这个少年肃然起敬,思绪万千。
?? 我们的生活中永远离不开诚信,诚信就在我们周围。记得我上一年级时,妈妈带我乘公交车,上车前妈妈也给我一枚硬币,让我记得自己投币,上车后我发现和我一起上车的两个比我大的小朋友没有投币,我好奇地问妈妈为什么。妈妈告诉我,你的身高已经达到投币标准了,就应该自觉投币,不管别人怎么做,我们都要做一个诚信于自己的人。
?? 我想如果人人都能做到诚信,我们的生活会多完美啊。从那里起,我就明白了诚信的重要,自己也要做一个诚信的人。只要一直做到诚信,我就会因此而美丽。并且我要将诚信的种子传播给身边每一个人,让我们的生活,我们的人生美丽天长地久。
?? 拥有了诚信,就拥有了人生最宝贵的、不能替代的财富。所以,人生的道路上,我选择诚信。
解析：首先,构思时可以先了解“社会主义核心价值观个人层面的价值准则”的主题(爱国、敬业、诚信、友善)和意义。其次,看三则事迹的内涵体现了社会主义核心价值观个人层面的价值准则中的哪些主题(第一则友善、第二则爱国、敬业,第三则敬业,暗含爱国、友善)。再次,明确任务驱动的其它要求,如“从自己……的理解出发”要求结合自己的认识;“阐述你的看法和理由”要求议论,明确个人见解;“比较”要求三则事迹都谈到,但可综合两则或三则,也可侧重一则。参考立意:
(1)从第一则事迹结合社会主义核心价值观的“友善”来谈,也可结合第三则事迹。
(2)从第二则事迹结合社会主义核心价值观的“爱国”来谈,也可结合第三则事迹。
(3)从第三则事迹结合社会主义核心价值观的“敬业”来谈,也可结合第二则事迹。
(4)综合三则事迹来谈结合社会主义核心价值观个人层面的价值准侧的内涵和意义。
构建任务驱动型作文的基本结构:第一步,巧引材料,表明态度。首先就是根据自己的写作角度,恰当地引述材料,表明自己的态度。同样一则材料,不同的写作角度会有不同的引述方式。第二步,分析原因,摆出事实,阐明道理。引述材料之后,紧接着就需要结合材料分析论证。论证需要有一个清晰的层次,一般说来,可以先分析原因,再引用事实证明,然后结合事实阐明道理,这是文章的主体部分。第三步,回应开头,总结全文。材料贯穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点。文章的结尾不是简单地总结全文,而是回应开头,既再次表明自己的态度,又深化文章的主旨。
幸福都是奋斗出来的
1、阅读下面的材料,根据要求作文。
?? 习近平:“幸福都是奋斗出来的。”
?? 习近平新春拜年致辞:“只有奋斗的人生才称得上幸福的人生;奋斗者是精神最为富足的人,也是最懂得幸福、最享受幸福的人;新时代是奋斗者的时代。”
?? 《人民日报》:“幸福不会从天而降,坐而论道不行,坐享其成更不可能。只有奋斗,才能创造更多更好的物质财富和精神财富,不断丰富幸福的内涵、提升幸福的层次;只有奋斗,才能不断增强成就感、尊严感、自豪感,在创造美好生活的过程中感受幸福。
中学毕业,你将完成从少年到青年的跨越。上面的话给你怎样的启示?请你就此为朝阳中学校刊“走进十八岁”专栏写一篇稿件,表达你的思想和情感。
要求:不脱离材料内容及含意的范围;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。
答案
1答案：
幸福都是奋斗出来的
?? 习近平总书记在十三届全国人大一次会议上讲话指出,“中国人民自古就明白,世界上没有坐享其成的好事,要幸福就要奋斗”。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃就是中国人民奋斗出来的。奋斗本身就是一种幸福,只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。
?? 只有努力奋斗,才能真正拥有幸福。天上不会掉馅饼,美好愿景不会自动实现,努力奋斗才能人生出彩、梦想成真。大到中华民族伟大复兴的中国梦,小到衣食无忧、成长成才的个人梦、家庭梦,生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩和梦想成真的机会,通过努力奋斗,与祖国和时代一起成长进步,实现自己的梦想,很有成就感、幸福感。
?? 我国40年波澜壮阔的改革开放历程,充分证明:越是艰苦卓绝、困难如山,越需要坚韧不拔、踏实奋斗。被困难吓倒,裹足不前、因噎废食的守成者没有未来,唯有创新者、拼搏者、奋斗者,才能改变自己的命运,才能在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,实现中华民族伟大复兴中国梦。
?? 只有经过奋斗,才能真正感受到幸福。当前,我国脱贫攻坚进入深水区和关键期,有些地方,主动脱贫的内生动力不足,坐着墙根晒太阳,等着别人送小康,孰不知,出多少力,流多少汗,才有多大的收获,才有多少的满足感、幸福感。只有智志双扶,把贫困人口的斗志扶起来,不是“被小康”,而是“奔小康”,主动看清形势,瞄准目标,参与其中,迈开步子,甩开膀子,经过自己的艰苦奋斗,汗水的浇灌培育,感受到劳动的艰辛,感受到收获的喜悦,有参与,才有存在感,进而拥有获得感、幸福感。大家心往一处想,劲往一处使,精准施策、精准帮扶、精准脱贫,不让一个人掉队,所取得的胜利果实才可持续,才能经得起时间检验,如期全面建成小康社会。
?? 为实现幸福生活而奋斗,才是真幸福。
?? 习近平总书记在梁家河七年,是带着梁家河老百姓奋斗的七年,是“奋斗幸福观”的摸索与实践,更对“奋斗即幸福”有着切身体会。
?? 幸福都是奋斗出来的。我们要树立永久奋斗的理念,相信奋斗、不懈奋斗,让奋斗成为一种自觉、一种习惯,成为生活中不可或缺的一部分,以一往无前的奋斗姿态,走好我们这一代人的长征路,为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗!
解析：本题主要考查写作能力。材料主要围绕“奋斗”展开,习近平的新春拜年致辞及《人民日报》的关于“幸福”和“奋斗”的阐述,这些可以引发读者悠远想象的话,要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文,要深层次地挖掘话语的含义。结合题干要求“就此为朝阳中学校刊‘走进十八岁’专栏写一篇稿件”分析,紧扣“奋斗”主题;紧扣“走进十八岁”,言说对象是青年学生,不能泛泛而谈。不懈的奋斗,可以“甜”出幸福的味道。天上不会掉馅饼,梦想不能一蹴而就,每个人的幸福都需要脚踏实地去奋斗和拼搏才能获得。我们都是平凡人中的一员,幸福是我们平凡的奋斗路上的不平凡的追求。在平凡的岗位上奋斗,为了自己身边的亲人,为了幸福生活,脚踏实地努力奋斗,走向幸福。可以引用周华健《真心英雄》里面的歌词,“把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功”。艰苦的时日,奋斗是不屈的意志;安定的生活中,奋斗是一种高尚的品格。既能为自己谋生,又可为社会谋福。如杂交水稻之父袁隆平,哲学家冯友兰等。在这充满竞争的年代里,不要流连于安定的生活,为了生命的一道道彩虹,我们要扬帆起航,我们要努力奋斗,我们的生命会因奋斗而精彩。
材料作文应先辨清材料的表达方式,是叙事类、说明类,还是描写类;然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答,有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。
2、阅读下面文字,根据要求写作。
?? ①幸福都是奋斗出来的。
?? ②奋斗本身就是一种幸福。
?? ③新时代是奋斗者的时代。
?? ④奋斗是长期的,伟大事业需要几代人、十几代人、几十代人持续奋斗。
?? ⑤要坚持把人民对美好生活的向往作为我们的奋斗目标,始终为人民不懈奋斗、同人民一起奋斗。
?? ⑥要切实把奋斗精神贯彻到进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想全过程,形成竟相奋斗、团结奋斗的生动局面。
以上六句都摘自领导的近期讲话。读了这些话,你有怎样的感触和思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。
要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
答案
2答案：
幸福都是奋斗出来的
???天道酬勤,日新月异,幸福都是奋斗出来的。
???生活中,我们不可能日日都是月圆花好,天天都是风淡云轻,那当我们遇到穷山恶水狂风暴雨时,不妨,让我们在心底默默的暗暗的来鼓励一下自己,轻声的告诉自己,这幸福都是奋斗出来的。让自己再一次坚信自己,挑战自己,加油,加油,一直“加油”!
???只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。
???所有的未来,都是靠脚步去丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于“我”,而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?
???生命不止,奋斗不息!又或者,对于很多优秀的人来说,我们奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中,并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力,去积极争取的!
???“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局,或许,这无所皈依的心灵就有了归宿,这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。
???幸福都是奋斗出来的!2018,天道酬勤,日新月异,新的一年,让我们一起加油!
解析：
:这是一篇任务驱动型作文。作文要想准确立意,认真分析材料是关键。所给的材料是六句话。这六句话六句都摘自习近平主席的近期讲话。写作要求:以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。思路点拨:这六句话有一个共同的关键词——奋斗,分别从不同方面论述奋斗的特点或意义:第①②句阐述奋斗与幸福的关系;第③句阐述奋斗与时代的关系;第④句强调奋斗是长期的,需要持续不断;第⑤句强调奋斗的目标要明确,要把个人奋斗与人民利益结合在一起;第⑥句强调要把奋斗精神落实到实践中去。写作时,可选择自己感受最深刻的两三句,以此为基础立意作文。
体裁要求:
1.写议论文:(1)选择某一角度,从材料中概括出写作的论题或论点。(2)作文中最好出现材料。(3)提供的材料可以作为写作中的论据。(4)对材料要进行概述;不能照抄材料。
2.写记叙文:(1)从材料中概括出写作的中心。(2)围绕中心,拟定文章的标题。(3)紧扣中心或题目写作,防止跑题或偏离中心。(4)文章的开头、中间、结尾要扣题目(中心),点题目(中心)。(5)文章中一般不需要出现材料。
任务驱动型作文题主要特点有三个方面:一是作文材料本身是有争议性的实事或时事;二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点,要求学生就事论理,把理说清,话道明,并且分析事件要贯穿写作始终;三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象,考生要根据这些任务来写作,而不能脱离这些任务。写作这类作文,首先要明确写作要求,弄清任务。第二要抓住材料核心事实,明确是非。第三,选好角度,围绕是非,确立观点。所谓“选好角度”,就是指要从核心角度、重要角度来立意,同时应兼顾自己擅长的角度,也就是自己积累了相关素材,有思想、理论上的准备的角度。在写作时,可围绕是非来设置分论点。这样确立观点,就准确、全面、有思辨性,符合高考对学生的考查要求。第四,围绕材料就事说理,类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外,还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中,这是任务驱动型材料的一个显著特点。
3、阅读材料,写一篇不少于800字的文章。
???①在中国共产党领导下,中国人民凭着一股逢山开路、遇水架桥的闯劲,凭着一股滴水穿石的韧劲,成功走出一条中国特色社会主义道路。我们遇到过困难,我们遇到过挑战,但我们不懈奋斗、与时俱进,用勤劳、勇敢、智慧书写着当代中国发展进步的故事。
???②广大人民群众坚持爱国奉献,无怨无悔,让我感到千千万万普通人最伟大,同时让我感到幸福都是奋斗出来的。——(国家主席习近平2018年新年贺词)
请结合上述材料,谈谈自己的认识和体会。要求:文体自选,标题自拟,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
解析：本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文,属于多材料作文。首先分析两则材料的内容,“在中国共产党领导下,中国人民凭着一股逢山开路、遇水架桥的闯劲,凭着一股滴水穿石的韧劲,成功走出一条中国特色社会主义道路。我们遇到过困难,我们遇到过挑战,但我们不懈奋斗、与时俱进,用勤劳、勇敢、智慧书写着当代中国发展进步的故事”,从中国人民的身上,我们看到“闯劲”“韧劲”“奋斗”“与时俱进”“勤劳”“勇敢”“智慧”等精神,而这种精神带来的成就是“走出中国特色社会主义道路”“当代中国发展进步”;“广大人民群众坚持爱国奉献,无怨无悔,让我感到千千万万普通人最伟大,同时让我感到幸福都是奋斗出来的”,这句话分为两个部分,一是普通人的伟大,二是幸福都是奋斗出来的。接着就要分析这两则材料的关系,这两则材料的内容具有相关性,故考生可以从其中一则进行立意,也可以结合两则进行立意,可以考虑“闯劲”“韧劲”“与时俱进”“勤劳勇敢”“奋斗”等与成功的关联,还可以考虑社会发展与普通人的关联。立意参考如下:幸福都是奋斗出来的,与时俱进的民族魂,普通人的爱国情怀。
肩负重任展望未来
1、阅读下面的材料,根据要求写作。
???士不可以不弘毅,任重而道远。——《论语·泰伯》
???位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》
???突然就不想睁眼了,觉得一切都随意了,我也就这样了。——“佛系青年”语录
要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。不少于800字。
答案
1答案：
肩负重任展望未来
???跨越千年的梦幻,绽放精彩的魅力,我们很幸运,赶上了这样一个时代,一个在“中国梦”的引领下走向辉煌的时代。
???站在新时代的门槛前,长城在我们脚下延伸,黄河在我们胸中沸腾,星火为了夜,木柴为了光,先辈们为了祖国而亡,用血汗铺就了今天的幸福。
???恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。作为21世纪的“90后”,我们生活在幸福的时代,同时也生活在一个充满童年,充满考验的时代,需要勇担责任,为“中国梦”增添色彩。
???肩负重任展望未来,竞争无处不在。我们的时代竞争日益激烈,现代人承受着压力,参加各种补习培养,穿梭在人才市场,为的是让自己更胜一筹。面对挑战,我们需要学习科学文化知识,健全人格,即使碰壁也依旧相信在这个时代没有山不能跨越,没有海不能冒险,站在未来最前线埋头迎接每一个考验。
???肩负重任展望未来,考验就在身边。我们生活在物质极度发达的时代,人们的道德品质出现滑坡,对待社会上的不良现象,我们有责任去监督,要让反省精神依然常驻在心底。千百年来,中华民族饱受艰辛而不衰,历经磨难而不屈。千锤百炼而愈加顽强,在这个时代民族精神长存。一个民族智慧的结晶,以其古朴与雄浑,悲壮与神圣,凝结成一股茁壮的血之根,闪烁在万古苍原之上。在这个时代民族智慧长存。
???肩负重任展望未来,需要我们勇担重任。随着改革开放的脚步,我国综合国力得到显著提高,我们肩负着民族复兴的重任。有志者处天地之间,当学杜子美,广夏千万间;须效白香山,谋制万里袭。让我告诉世界,中国命运自己主宰,让我告诉未来,中国进行着接力赛,承前启后的领路人,带领我们走进这新时代,高举旗帜开创未来。我们会自信地接过接力棒,新的时代属于英雄,让黄河嘹亮的涛声跨越我们的灵魂,让辽阔的黑土地磨练我们的意志,海阔天空是我的地图,用心写下全新记录,热血燃烧未来,收获梦想。
???肩负重任展望未来,我们要立足于现在。作为一名合格的高中生,首先,我们要学习科学文化知识,树立正确的价值观;其次,我们要有自己良好的兴趣爱好,建立明确的个人目标:第三,我们要有健康的体魄,要有持之以恒的做事态度,这样才能实现我们心中的梦,少年梦,中国梦!
许许多多的“少年梦”已经起航,朋友们准备好了么?让我们共同携手肩负重任展望未来吧!
解析：?这个作文题目是多则材料作文,与2018年全国Ⅲ卷作文相似。这类作文的开放度较大,梳理三句话间的不同关系,可以有不同层次的立意,这有利于学生写作的发挥。本次作文所选三句话句,与人生态度相关,前两句为古人所言,后一句为当下的流行生活方式,这贴近生活,也可引导学生借古思今,探讨我们应该过怎样的生活。潜移默化中落实“立德树人”的教育方针。?
【立意提示】??? 这类作文的审题立意,先要理解每句话的意思,然后梳理句子间? 的关系,最后确定立意。在这三句话中,“士不可以不弘毅,任重而道? 远”一句讲的是“君子必须要宽宏坚毅。因为自己责任重大,道路遥? 远。”这句话要求君子应抱负远大,意志坚强,重点是“弘毅”,“任重而? 道远”是“弘毅”的原因。“位卑未敢忘忧国”表达了陆游强烈的爱国责? 任感:职位、地位虽然卑微,但也不敢忘记忧念国事。这一则材料可以? 当成是对前一材料的具体阐述:心系国家,忧念国事,是重要的责任,? 哪怕地位再低,也要如此。最后一则材料是现今“佛系青年”的语录,? 表达了不想面对生活,一切随意,不思进取的生活态度。这与前面两? 则材料形成了强烈的反差,在对比中,思考青年人应该怎么面对生活。? 所以,综合这三则材料,作文的立意中应包含这几个要素:勇担重任,? 意志顽强,心系国家,不断奋进,不可随遇而安。当然,如果写到奋斗? 中遭遇困难重重,需要随遇而安乐观旷达的精神,言之成理也可。
纯粹地拥有竞争心
1、阅读下面的文字,按要求作文。
?? 英国诗人瓦特·兰德:我和谁都不争,和谁争我都不屑。
?? 印度小说家普列姆昌德:在人类生活中,竞争心是具有重大意义的东西。
?? 英国经济学家马歇尔:竞争可能是建设性的,也可以是破坏性的。
以上文字引发了你怎样的思考?请根据要求写一篇文章。
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。
2、阅读下面的材料,根据要求写作。
?? 当仁,不让于师。——孔子
?? 我不与人争,胜负均不值。——《生与死》(瓦特·兰德)
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。不少于800字。
答案
1答案：
纯粹地拥有竞争心
邓淑欣
?? 正处科技发达的年代,竞争心被当作滑稽的戏码,与世无争被苟且偷安的人捧上神坛,对此本末倒置之状我深感痛心。
?? 安于现状的人总把不争当作懒惰的借口。科技发达的年代难道不是几十年前祖辈们苦苦竞争的功劳吗?那些在二战中与别国竞争求进步的祖祖辈辈难道是假的?不!他们的精神深植在每个国人的心中,流淌在国人的热血中。昔有谭嗣同“岂有不流血之革命”领导变法维新,今有航天科技人员秉承工匠精神在竞争场上夹缝生存。难道他们教会我们的只是与世无争,安然处世?
?? 罡风呼啸,也依旧怀揣一颗竞争心,方能进步。常言道:学习如逆水行舟,不进则退。竞争在人类社会中一朵“无实花”,因为不懂竞争,我们经历了屈辱的侵略史,因为懂得竞争,中国人民走出水深火热。普列姆昌德说的竞争心的意义远不止于此,恰如四五十年代德国兴起的“吃潮”“冰箱潮”种种丑态,西方文化俨如消失殆尽,而四十年后的德国,却是一个连底层扫街工人都可以每年出国旅游的国家。诚然,是竞争心推动了社会进步,让德国披上华丽外衣东山再起。
?? 但人们也总会提起伊战,想起魏晋风流,可细而观之,这也只是极端个例,不足以以偏概全地否定竞争。竞争过度让伊战的爆发触及无数无辜者的生命,可美国从此学会了在国际赛场上不得鲁莽。魏晋风流则相反,人们夸夸而谈的“阮籍胸中垒块,故须酒浇之,”那是他们皆意有所郁结,才选择躲避政治黑暗的官场而处之以明哲保身。但生命的本真是追溯生命的价值,今天的我们谈何“郁结”“避世”,应该狠狠地把“老虎”关进权力的牢笼里。马克吐温就曾说过:“黄金时代在我们身前而非身后。”在竞争中求进步才是普世价值之所在。
?? 人类进步的道路如荆江般九曲回环,认识到竞争的破坏性和建设性到学会权衡,需要觉悟,由此反映一个人乃至一个国家的水平。竞争不是去听文雅而冗长的委婉之词,而是真枪实干。
?? 生活中有太多被污名化的竞争,脱下污名化的外衣,还竞争一个真相,给自己和社会一次机会,恰如江上之清风与山间之明月,同等重要。
不争方能得始终
方子茵
?? 与人世无争,不屑与人世有争。也许你认为这是一种消极的逃避态度,但我看到的,却是在认清世事后,仍能“白发渔樵江渚上,惯爱秋月春风”的恬静淡然的人生智慧与处世之道。
?? 不与人争,并非是一种放弃有所作为的心态,而恰恰是一种不忘初心、不为追名逐利去做自己心中所属之事的人生观。正所谓“事了拂衣去,深藏功与名”,在被竞争观念充斥着的当今社会,竞争心不断鞭笞着人们为了赢取他人、争名夺利而玷污着本该是一尘不染、无比纯粹之事,导致当今各行业皆飘荡着铜臭之气。著名财经作家吴晓波先生曾在写给他女儿18岁生日的信件中说道:“喜欢,是一切付出的前提。只有真心的喜欢了,你才会去投入,才不会抱怨这些投入,无论是时间、精力还是感情。而这一切,无关物质与名利,更无关攀比与竞争。”诚然,诸如居里夫人之提炼镭,默默地进行这一次又一次的实验,本着将科学事业作为生命的初心,而不是为了去与他人竞争科学界的光环,最终使她的美丽跨越百年,生生不息。因为热爱,而非竞争,才能无怨地付出,才能方得始终。
?? 不与人争,是一种看透浮世之后仍能豁达于世、寻找自己价值的真正勇者的选择。苏东坡在王安石变法相争无果、乌台诗案被贬后,没有再去纠结变法是对是错,没有再去竞争谁能在朝中一人之下万人之上,而是欣然离去,在赤壁之处高呼“人生如梦,一尊还酹江月”;在泥泞小道大喝“归去,也无风雨也无晴”。不是逃避,而是他知道,竞争所带来的后果必是两派对立、政治腐、败,民间亦再无安宁之日,既不争可换自身逍遥,不争可得百姓祥和,又何不淡然处世?而竞争的孰是孰非,千百年后,后人自有论断。不与人竞争,不抱着处处攻击他人、处处带刺提刀防人、处处不予人以活路的竞争心,才有陶潜之云“采菊东篱下,悠然见南山”的自得,才有杨慎“古今多少事,都付笑谈中”的豪气,才有竹林七贤“齐万物兮超自得,委性命兮任去留”的淡泊。
?? 古时崇尚无为,却从来都非无所作为,而反观今时,却处处提倡着只为名利与竞争的处世之道。有人说,竞争心能促进社会发展。诚然,有竞争心并非什么不可饶恕之事,也确是人之常情。但看今日之社会,电影市场上,导演为竞争票房、争抢话题,而越发肆无忌惮,下跪炒作之事层出不穷,微博排片之战更是司空见惯;而房地产大亨为竞争钱财、竞争土地资源,强取豪夺,无所不用其极;各大演员花旦,为竞争知名度,争相以私事博尺度、占话题,而忘却了自己演艺之本心。岂不悲哉!
?? 我想,只有逍遥无所待,不背负着竞争所带来的压力去行事,才能方得始终,抟扶摇而上九万里。
解析：审题立意
争与不争的背后是进与退,是积极与消极,是拼搏与淡然,是热闹与安静,是儒家与道家,是青春与暮年,是都市与田园,是不同的人生哲学与人生态度。
这是一道名言类的材料作文,三条名言围绕“争与不争”指向三个写作角度:
第一、竞争的进步意义。竞争不可避免、竞争无所不在,你看江河湖海,到处都是千帆竞渡;你看城市乡村,处处都是行色匆匆的芸芸众生,生活是公平的,在人生的每一道驿站,每一瞬间,我们若消极懈怠,不思进取,必将被时代抛得老远,或是淘汰出局。
竞争对个人的意义:竞争源于压力,产生动力,竞争对个人的激励鞭策作用,让人不在懈怠;竞争能让我们更加努力拼搏进步;竞争使人更勇敢;竞争能增强人的自信心;竞争激发个人潜力;
竞争对社会家国的意义:竞争使大家各呈奇技,各出精品,给各行各业带来活力,让国家在竞争中不断强大,落后就要挨打,只有敢于竞争,直面竞争,在竞争中赢得先机,占据优势,国家与民族才能兴旺发达。世界也会在竞争的多姿多彩。
第二、理性竞争。竞争的本质是输赢,竞争的精神是参与,竞争的条件是平等,竞争的旗帜是光明正大,竞争的本身是提高,竞争的过程是丰富。竞争中要尊重对手,遵守规则,做到正当竞争、高尚竞争、快乐竞争、良性竞争。要与强者争,与自己争,要追求竞争的双赢。竞争中不乏温情与关爱,竞争不乏互相提携、互相促进、互相欣赏、互相进步。同时,竞争不排斥合作。
第三、不争是一种态度。不争的背后是一种自在,一种坦然,是懂得生活真谛之后毅然决然的放下与洒脱。不争是万千阅历后的看破,饱经沧桑后的睿智,无数沉浮后的淡泊。不争是一种转向,由外在转向内在,由关注金钱名利转向精神心灵。不争的人心灵更纯净,内心更安静,他们闲看庭前花开花落,静看天边云卷云舒。有时候不争,比能争会争之人有福多了。不争还是一种清醒,一种达观,一种自信,是内心的不执不迷,不贪不念。人生无常,世事难料,不为艰难困苦而却步,不为鲜花掌声而迷失,方显英雄本色。高山无语,深水无波。心灵淡然若水,人生便如行云流水,轻盈飘逸。
2争与不争,智慧其中
?? 争,是一切生物进化的动力和理由;不争,是人对待生活的淡然态度。争与不争,蕴含着人生的大智慧。
?? 达尔文说:“物竞天择,适者生存。”争,似乎是生活在这个世界的所有的生物必备的能力:植物要发芽、生长。就要与其他植物争空气、阳光、水分;动物要发展、壮大,就要与其他动物争领地、水源、食物。“两眼一睁,开始竞争”成了生存在这个世界上的生物的真实写照。
老子说:“夫唯不争,故天下莫能与之争也。”不争,是相对的,这种不争是生存的智慧,当然也是争的最高境界。不争,不是逃避,不是懦弱,而是一种旷达胸怀,是一种博大包容。争与不争,智慧其中。
?? 晚清重臣、洋务运动健将张之洞在科举考试中中探花。按道理讲名列三甲的成绩已经让很多人无法企及,但张之洞很是沮丧。他认为自己应该独占鳌头;而在为人处世上,他曾经评价自己“平生有三不争:一不与俗人争利,二不与文士争名,三不与无谓争闲气”。张之洞的争与不争彰显了人生的智慧:争,是“平生不做第二人选”的人生信条;不争,是内敛孤傲、不染杂尘的人生境界。
?? 被后人称为“诗仙”的李白和被称为“诗圣”的杜甫是同时代的人:李白,恃才傲物、睥睨天下;杜甫,语不惊人死不休。二人没有争诗坛“老大”的地位,而是惺惺相惜,在不争中为唐诗的辉煌贡献着各自的力量。“不争”,是从有利于个人发展、社会进步的角度思考的。
?? 打败越国的夫差和最终消灭吴国的勾践一生都在“争”:一场大战,越国亡国,勾践到吴国为奴;随即,勾践“切齿仇冤,棒心钓饵。尝胆权谋”,最终一战雪耻。“争”,关系到了生存。
?? 争与不争,不是随机的选择,而是要考虑面对的境遇:争,不是皆争、乱争、必争;不争,不是放纵、胆怯、逃避。
?? 桉树因为“争”而成为干旱地区首选的树种,它可以二十四小时不停地吸收地下水和各种养料,即便是营养过剩,还要不停地吸收养分。但正是这种无所不在的“争”,造成周围树木死亡,甚至地下水干涸。于是,当地人不得不忍痛割爱,砍伐桉树。种植其他树种。小丑鱼居住在海葵的触手之间,这些鱼会带来食物与海葵共享,而海葵的触手中含有有毒的刺细胞,可使小丑鱼免于被掠食,小丑鱼本身则会分泌一种黏液在身体表面,保护自己不被海葵伤害。小丑鱼与海葵的“不争”,使得它们更加快乐地生活。
?? 争与不争,智慧其中,所以孔子说“君子矜而不争”,又说“当仁,不让于师”。
【名师点评】
文章的作者在审题立意时,准确把握了两则材料的内涵,把材料体现的思想定位为“争与不争体现的是智慧”。在论证过程中,文章十分注重对论点的两面论证,不说“争”与“不争”中哪一方更好,而是讨论不同的情况下要采取不同的方法,即“争与不争,智慧其中”。文章首先阐述“争”“不争”体现的意义,然后用达尔文、老子的两句话体现的意义来剖析“争”与。不争”的内涵。接着使用了张之洞的“争与不争”做论据,说明“争”与“不争”要看具体情况.接着又列举了李白、杜甫和夫差、勾践以及桉树、小丑鱼、海葵的事例做论据,从不同的角度说明“争与不争”的问题。最后用孔子的话重申“争与不争”要看具体情况的论点。
解析：【解析】
此题审题立意的前提是准确理解两句话的含意,关键是把握两句话的内在联系,孔子话的意思是,在担当实现仁道的重任时,即使是对自己的老师,也不能谦让。诗歌《生与死》中的话强调的是“不与人争”,即不争。将两则材料联系起来分析,可知孔子的话强调的是“不谦让”,这种不谦让,可以理解为“争”。这样两则材料的内在联系就确立了。作文时应兼顾两则材料,辩证分析“争”与“不争”的关系,这样才是最佳立意点。
争与不争的背后是进与退,是积极与消极,是拼搏与淡然,是热闹与安静,是儒家与道家,是青春与暮年,是都市与田园,是不同的人生哲学与人生态度。
“争与不争”指向三个写作角度:
第一、竞争的进步意义。竞争不可避免、竞争无所不在,你看江河湖海,到处都是千帆竞渡;你看城市乡村,处处都是行色匆匆的芸芸众生,生活是公平的,在人生的每一道驿站,每一瞬间,我们若消极懈怠,不思进取,必将被时代抛得老远,或是淘汰出局。
竞争对个人的意义:竞争源于压力,产生动力,竞争对个人的激励鞭策作用,让人不在懈怠;竞争能让我们更加努力拼搏进步;竞争使人更勇敢;竞争能增强人的自信心;竞争激发个人潜力;
竞争对社会家国的意义:竞争使大家各呈奇技,各出精品,给各行各业带来活力,让国家在竞争中不断强大,落后就要挨打,只有敢于竞争,直面竞争,在竞争中赢得先机,占据优势,国家与民族才能兴旺发达。世界也会在竞争的多姿多彩。
第二、理性竞争。竞争的本质是输赢,竞争的精神是参与,竞争的条件是平等,竞争的旗帜是光明正大,竞争的本身是提高,竞争的过程是丰富。竞争中要尊重对手,遵守规则,做到正当竞争、高尚竞争、快乐竞争、良性竞争。要与强者争,与自己争,要追求竞争的双赢。竞争中不乏温情与关爱,竞争不乏互相提携、互相促进、互相欣赏、互相进步。同时,竞争不排斥合作。
第三、不争是一种态度。不争的背后是一种自在,一种坦然,是懂得生活真谛之后毅然决然的放下与洒脱。不争是万千阅历后的看破,饱经沧桑后的睿智,无数沉浮后的淡泊。不争是一种转向,由外在转向内在,由关注金钱名利转向精神心灵。不争的人心灵更纯净,内心更安静,他们闲看庭前花开花落,静看天边云卷云舒。有时候不争,比能争会争之人有福多了。不争还是一种清醒,一种达观,一种自信,是内心的不执不迷,不贪不念。人生无常,世事难料,不为艰难困苦而却步,不为鲜花掌声而迷失,方显英雄本色。高山无语,深水无波。心灵淡然若水,人生便如行云流水,轻盈飘逸。
英雄不朽
1、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
???①2014年8月31日,十二届全国人大常委会第十次会议表决通过,将9月30日设立为烈士纪念日,提醒人们铭记那些为了民族独立、人民自由幸福、国家繁荣富强献出生命的英雄。
???②雷锋被说成是造假,黄继光堵枪眼、董存瑞炸碉堡被认为是假的,邱少云烈士、狼牙山五壮士的事迹也被质疑,刘胡兰被恶意中伤成“红军连长的小三”,江姐被人说成是出卖色相的风流女性……
???③天安门广场的人民英雄纪念碑上,并没有刻上某一个具体英雄的名字。不要窄化英雄的概念,只要足够努力,平凡的人都可以成为英雄。——山西大学马克思主义学院教师姬文刚。
以上文字引发了你怎样的思考?请写一篇文章加以阐述。
要求:①自选角度,自拟标题,文体不限(诗歌除外);
②不要脱离材料内容及含意的范围;
③不少于800字;
④不得抄袭,不得套作。
答案
1解析：
写作指导一:
英雄精神就是民族精神,如何评价英雄,如何看待英烈,反映的是核心价值观,体现的是时代的精气神。对光辉历史的铭记、对英烈的怀念和崇敬,是我们砥砺前行中强有力的鼓舞、鞭策和激励,也是我们义不容辞的责任和使命。
题目给了三则材料,三则材料层次感强,角度多元。第一则正面告诉我们要铭记英雄,致敬英雄;第二则指向现实问题,呈现一些肆意攻击诋毁英雄,抹黑英雄的现象;第三则提醒我们,不要窄化英雄,只要足够努力,人人皆可为英雄,意在提醒我们要保有英雄主义的豪情,向英雄学习。三则材料的核心是:如何看待(对待)英雄、英雄精神?
写作上,可以从以下角度展开:
第一,从是什么的角度思考:什么人算英雄?英雄精神的内涵是什么?
国难当头挺身而出;见义勇为舍己救人;为弱者发声;艰苦奋斗攻克科技难题;精益求精铸造大国重器;坚守平凡岗位几十年如一日;冲锋在前杀敌报国马革裹尸;坚守正道宁死不屈;忧国忧民心系天下;扶贫济困声援弱者,……这些都是英雄。
英雄精神是“精忠报国”的爱国精神;是“砍头不要紧,只要主义真”的精神信仰;是“死在戈壁滩、埋在青山头”的奉献精神;是“卧薪尝胆”的奋斗精神;是精益求精追求卓越的工匠精神;是挺身而出见义勇为的无畏精神;是舍我其谁义不容辞的担当精神;是赤诚专一不忘初心的实干精神…
第二,从为什么的角度思考:我们为什么需要英雄?(英雄精神的价值与意义)
比如:榜样的力量;模范的引领;个人成长的需要;家国发展的需要……特别要写作现实的针对性。针对现实中的“丧文化”“佛系青年”“宅”“娘”“历史虚无主义”“娱乐化”“精致的利己主义”“功利浮躁”等。中国正处于社会转型时期,一些人的精神世界会出现迷茫,一些道德滑坡、价值失范现象可能凸显,一些青少年对审美、对精神气质的追求可能偏离正轨。越是这样的时候,越需要我们营造好、弘扬好英雄精神。对个人来说,以英雄为偶像,是思想净化、精神补钙的过程。对一个社会来说,以英雄为偶像,是激浊扬清、净化风尚的需要。对于一个国家来说,以英雄为偶像,是战胜险阻、实现梦想的动力。
第三,从怎么办的角度思考:如何看待英雄,如何评价英雄?
一个有希望的民族,不能没有英雄。一个有前途的国家,不能没有先锋。在新的时代,我们要崇尚英雄,传承英雄精神;致敬英雄,为英雄正名;追随英雄,让英雄情怀成为时代的主旋律;尊重英雄,铭记英雄,不能让英雄流血有流泪。
写作指导二:
第一,崇尚英雄,传承英雄精神。
“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。”英雄们的事迹和精神是激励我们实现民族复兴的磅礴力量。崇尚英雄精神是从中汲取优秀的品质和精神。英雄精神是“精忠报国”的爱国精神;英雄精神是“砍头不要紧,只要主义真”的精神信仰;英雄精神是“死在戈壁滩、埋在青山头”的奉献精神;英雄精神是“卧薪尝胆”的奋斗精神。
第二,致敬英雄,为英雄正名。
致敬英雄,就要捍卫英雄。英雄的身上,充满了血性和果敢;英雄的心里,写满了忠诚和担当。英雄用英勇无畏的浩然正气,凝聚起引领人民奋进、推动社会进步的强大精神力量。对于网络上肆意诋毁抹黑英雄的现象,我们要坚决抵制,以法律武器守护和捍卫英烈尊严,让英烈精神融入民族血脉。习近平强调,对中华民族的英雄,要心怀崇敬,绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情。全社会更加重视保护英雄烈士,对英雄烈士予以褒扬、纪念,并加强对英雄烈士事迹和精神的宣传、教育,维护英雄烈士尊严和合法权益,不能让英雄既流血又流泪。
第三,追随英雄,让英雄情怀成为时代的主旋律。
英雄是民族最闪亮的坐标,他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。最深的思念,在于追随和传承。中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族,近五年来,我们国家涌现出了航空报国英模罗阳、新时期共产党人的楷模兰辉、勇闯深海的水下核盾海军某潜艇基地官兵、“法治燃灯者”邹碧华、太行山上的新愚公李保国、心系群众的优秀县委书记廖俊波、科技报国的榜样黄大年。
一个有希望的民族,不能没有英雄。一个有前途的国家,不能没有先锋。“今天,中国正在发生日新月异的变化,我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标。实现我们的目标,需要英雄,需要英雄精神。”颁发“中国人民抗日战争胜利70周年”纪念章仪式上说到。英雄精神是我们的民族精神,它是激励我们实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
脱愚重于脱贫
1、阅读下面的材料,根据要求作文。
?? ①中国古话说:“人穷志短。”
?? ②要引导贫困群众树立主体意识,发扬自力更生精神,激发其改变贫困面貌的干劲和决心,变“要我脱贫”为“我要脱贫”。
?? ③最糟糕的贫困,莫过于智力贫乏。
?? ④党的十九大报告强调:要坚持精准扶贫、精准脱贫,做到脱真贫、真脱贫。
?? ⑤有行为经济学家和心理学家认为,当我们感觉自己拥有的某样东西(金钱、时间、健康和爱情等)不够时,这种感觉就会削弱我们的认知能力,影响我们做出明智的决定。
读了上面材料,你有怎样的感触与思考?请以其中两三个材料为基础确定立意,写一篇文章。
要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
答案
1答案：【参考例文】
脱愚重于脱贫
?? 我国是一个人口众多的发展中国家,在改革开放初期,不足温饱的民众还有8000多万,经过30多年的努力,贫困人口已下降到2000万左右。当然,如果加上没有达到小康生活水平的人口,脱贫的问题仍是我国社会发展不可忽略的重任。
?? 然而,值得提醒的是,我国贫困人口数量之所以众多,其不可忽略的一个因素是,长期以来,我国处于闭关自守的状态,“民可使由之,不可使知之”等封建愚昧的意识和愚蠢的思维方式始终制约着人们的头脑。公众的科学技术水平和素质不高,长期从事着落后耗力的劳动,缺乏独立思考的能力,难以辨别复杂的是非。当前国际上重大事变提醒我们,不仅落后要挨打,愚昧也要挨打;在愚昧的基础上,也无法摆脱贫困和落后。
?? 贪污腐败现象仍是当前社会发展的巨大阻力,然而要清除这些腐朽的现象,必须着眼于擦亮公众的眼睛,使他们对种种腐朽现象提高辨别能力,并予以揭露,依据法律予以严惩,才是一条必然的、有效的途径。近30年的实践告诉我们,对于各种腐朽行为虽有法律法规制止,但实际上依然是通行无阻,且有某些权力的保护和助长,而揭露批判种种腐朽行为却常常受到某些不成立的借口的阻拦。比如,时下算命看相以及勘测风水、非法行医的“大师”及某些伪科学被许多公众崇拜得五体投地,得不到正规有效的取缔。这些正表明了脱愚问题、提高文明水准,已经时不我待。
?? 至于脱愚,应该包括摆脱愚昧和愚蠢两个方面。
?? 摆脱愚昧,是指提高公众的科学文化素质、提高文明道德水准,让那些腐朽现象、假冒伪劣产品和欺骗花招没有生存的土壤。尽管我们的教育能力有所提高,但是一则没有普及到原有知识贫乏的弱势人群,导致像张悟本的《吃出来的病吃回去》一书,这样连语句都不通的烂纸堆竟然能够堂而皇之地出版和销售;再则,教育工作仍是以训导为主,不善于启发受教育者的主动性与积极性,教材却缺少先进的科学内容,“读书无用论”仍在不知不觉中起着腐蚀作用。
?? 摆脱愚蠢,是指让公众掌握先进的科学思想方法,提高对不科学的事物的辨别能力。当然这需要有先进的科学技术知识作奠基石。尤其在当前,现代科学技术在世界上迅猛发展,并且得到广泛的应用,但是有的文化学历并不低的人,却不能识别种种招摇撞骗的恶劣行径。有的认知脱离现实,空泛论事,事实不明、概念不清、逻辑混乱、结论走偏;有的遇事自以为是,自命不凡,以感情、地位、金钱论是非,习惯宣泄,动辄走极端;有的处事为了捞取自己的利益,抛开相关的科学常识,以时髦的名词语言为幌子,甚至去为假冒伪劣推波助澜。更多的行为是,利用多种时尚的语词,专门针对弱势群体,招摇撞骗,博得力挺,捞取利益。
?? 总之,脱愚是一项艰巨费力的长期任务,需要有识之士的艰苦努力,争得相应的话语权。
解析：这是一道典型的多材料作文题。分析此类作文题时,考生首先应该弄清楚每则材料的内涵或实质。材料①讲的是贫穷的负面意义,贫穷导致个人志向变小。材料②和材料④都紧扣当今“脱贫攻坚”的热点,讲的是脱贫的观念和方法:主观上激发贫困者的脱贫意识和决心,客观上扶贫、脱贫要精准。材料③讲的是对贫困的认知,认为智力的贫乏才是最糟糕的贫困。材料⑤讲的是人们缺少某样东西,会对认知和行为产生负面的影响。五则材料中,①③的关键词为“贫困”。②④的关键词为“扶贫脱贫”,⑤的关键词仍为“贫困”,并将贫困的范围扩大到缺少金钱、时间、健康和爱情等方面。
根据对五则材料的分析,考生可以确定材料隐含的关键词为“贫困…扶贫脱贫”,因而作文题立意可分为两类:一类谈对‘‘贫困”的认知,一类谈对“扶贫脱贫”的认知。而对“贫困”的认知,有助于指导“扶贫脱贫”,所以建议考生写作时将两者联系起来,这样既能让文章更有深度,又贴近当下我国“脱贫攻坚’’的现实情况,体现其现实意义。
参考立意:①扶贫先扶“智”;
②扶贫先扶“志”;
③有“志’’与“智”,方可脱贫;
④人穷则志短;等等。
砥砺奋斗，不负芳华
1、阅读下面的材料,根据要求写作。
?? 材料一:1919年5月4日,在北京爆发了一场以青年学生为主的爱国运动,史称“五四运动”,又称“五四风雷”。
?? 材料二:1939年,毛泽东同志在延安庆贺模范青年大会上说:“什么是模范青年?就是要有永久奋斗这一条。”
?? 材料三:1979年初,邓小平同志强调:“青年一代的成长,正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”
?? 材料四:2018年5月2日,习近平同志同北大师生座谈时说:“广大青年既是追梦者,也是圆梦人。”
作为身处前所未有的时代、正值芳华的青年学子,以上材料触发了你怎样的联想和思考?请立足自身,联系现实,完成一篇以“青年学子该做什么样的奋斗者”为主题的演讲稿,在你所在的班上作一次演讲。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
答案
1答案：
砥砺奋斗,不负芳华
尊敬的老师,亲爱的同学们:
?? 大家好!今天我发言的主题是“砥砺奋斗,不负芳华。”
?? 青春为何?“青春”是一个洋溢着活力的名词。“青”,给人以青绿、青萃之感;“春”,春天,一个生机盎然的季节。正处于青年时期、正青春的我们,就似化学反应中的活化分子,有着火一般的激情与永不停息的热情,那跳动的脉搏,奔腾的血液中无不彰显我们的能量与活力。
?? 青春为何?青春,也是一段弥足珍贵而又飞逝的岁月。日本作家渡边和子曾言:“我看见那些岁月如何奔驰而过,挨过了冬季便迎来了春天。”日子就在这春冬的交替更迭中悄然流逝,似掌中沙、梦中境。同样地,正值芳华的我们,也不会青春常驻。如何让自己的青春绽放出绝代芳华,让自己的人生更有价值?奋斗!
?? 1939年,毛泽东说:“什么是模范青年?就是要有永久奋斗这一条。”今人时常谈论价值,那么有价值的是什么?是财富?是健康?是亲情?诚然,这些从某种程度上来看,价值不菲,但是,依愚之见,最有价值的,莫过于一个人为了追寻他心中的价值而奋斗不止的过程。而青春,正应是这样的一个过程。
?? 青春何为?奋斗!奋斗者是精神最为富足的人。安德烈?纪德在《人间食粮》一书中写道:“你不知道,为了对生活发生兴趣,我们付出了多大的努力。”其实,不仅仅是生活,我们周遭的一切事物,其本质上都是物质,物质是乏味的、无趣的。于是自然地,一个人的内心的满足感以及幸福感将会直接取决于他为了使这些物质变得有趣、变得有意义付出了多少,换言之,他奋斗了多少,同理,青春也需要我们用矢志不渝的奋斗来为其增光添彩。
?? 今年国庆黄金周期间,诺贝尔奖的各奖项获奖人员依次揭晓。其中纵然有已逾高龄的日本科学家,可也不乏来自美国加州理工的年轻女科学家。一位女性,青春对她意味着什么,我想大家都明白。而唐娜?斯崔克兰和阿诺德毅然将自己的宝贵年华投入到科学研究当中,为了全人类的福祉而奋斗,这样的青春,难道不比花容月貌更有意义,也更值得称赞吗?(在强大的理据论据之后,事实论据顺势而出。)
?? 习主席说:“广大青年既是追梦者,也是圆梦者。”所以,让我们一起砥砺奋斗,不负芳华吧!我的发言完毕,谢谢大家!
解析：本题考查学生的写作能力。这是一篇任务驱动型作文,所选材料都是较为热门的话题,都是国家领导人对于青年人和奋斗者的寄语。写作任务十分明确——阐述自己对于“青年学子该做什么样的奋斗者”的观点,也就是说青春应该怎样度过,青年人要追求什么,青年人为此应有怎样的姿态和行动。另外,对于班会发言稿的语境要求也不可忽视。该命题有一定的限制性,“作为身处前所未有的时代、正值芳华的青年”,“班会的发言稿”等内容限定了写作者的身份、读者的身份,写作大背景以及小情境;“以上材料触发了你怎样的联想和思考?”“以上材料”指关于五四运动、毛泽东、邓小平以及习近平四个材料,这是考生展开联想和思考的触发点。“立足自身,联系现实”,考生可以就自身的梦想来谈,也可以从国家民族的角度来谈,无论切入点如何,只要观点明确,自成其理,都可视作佳作,写作时要扣住“模范”“奋斗”“先锋”“梦想”等关键词,精准立论;以“青年学子该做什么样的奋斗者”为主题,这个主题要与“以上材料”有机结合,要有明确立意,不能泛泛而谈,命题人努力规避套作,所以在材料、说明等文字中已经严加限制,考生不加辨析地生搬硬套会导致跑偏。材料也有开放性,“联想和思考”是考场作文构思的两把钥匙,考生既要对相应材料进行思考,发掘其主旨,也应该用开放性的视野,将材料与自己的阅读积淀相结合,从而激发思想的火花;选取的材料,既有历史领导人的寄语,又有当前领导人的嘱咐,从而形成了抚今追昔、时代契阔的思想空间,极具张力的时代强音,打开了青年人奔放的人生思考,这与“立足自身,放眼现实”一同构成时空感悟,命题用意深远;“青年学子该做什么样的奋斗者”的主题是开放式的,可以从其中一个角度切入,或阐述在如歌的青春时光应该不懈地追求,或为绚丽的青春篇章抒写奋斗的答卷,二者综合更佳。综合材料和写作任务,可以提供以下参考立意:
角度一:青年人要争当模范,敢做先锋,不做人生的旁观者、犹豫者、懈怠者;青年人要大胆追求梦想并实现梦想。
角度二:青年人要为梦想而奋斗,因为奋斗的青春最富足,奋斗的青年是幸福的;青年人要为梦想而持续奋斗,因为梦想不是一蹴而就的,追梦之路并非坦途。
【点睛】多则名言选择型材料作文,要求考生不仅要理解每一则,而且要找到关联,综合立意。这就增加了审读量,也赋予了考生选择权,要求具有综合创新能力。理论上说,选择两则或三则,会出现若干组合;即使选择相同的两三则,也因理解的主观差异,形成多样化立意,这就给考生提供了选择和创造的思维空间,大大降低了作文的雷同性。在所有材料作文中,相对于新闻事实、寓言故事、漫画来说,名言名句的难度较大,一方面是因为它言简意赅,包含了深刻的道理,另一方面它是从万事万物中抽象出来,缺少具体的指向性。这就需要考生认真理解其内涵并联系生活明确其外延。当然,高考题中出现的名言名句,其哲理还是相对好理解,以便学生有话可说。
这类材料作文的审题立意,大致分为这样几步:
一、逐一解读名言的内涵外延。所谓内涵,是名言本身所说的意思,所包含的哲理。解读是为作文立意做准备,因此不能停留于内涵的准确把握,还要初步联系社会生活,即弄清名言适应的对象或范围,为后期的立意和选择打下基础。
二、寻找名言之间的逻辑关联。通过解读,不同名言之间最容易关系的句子可以先进行“组合”。理论上说,任何两两组合都是可以的,只要能找到其关联。多数考生可能以相关、相似或相反的两句来构思立意。如果以某两句为主,把相关的第三句加进去,立意的高度会更与众不同。
三、综合两三句提出中心论点。仅仅将有关的两三句找出来,找到其关联的点,还不能“立意”。要综合其内涵与外延,针对个人或社会,提出一个基本的看法,即站在这几个名人的肩膀上去审视人生或社会。从逻辑上,两三则名言之间有“主次共建、相辅相成、正反对照、互为补充、条件因果、相互转化”等重构关系。
顺时代大潮，扬人生风帆
1、阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:
?? 微信、支付宝、滴滴打车等的出现,使电信业、银行业、出租车行业等面临挑战,许多曾经稳定的职业已经消失或行将消失。
材料二:
?? 大数据、人工智能时代,催生了许多新兴行业,出现了大量诸如数据分析师、色彩搭配师、公共营养师等新职业。
材料三:
?? 一部电视纪录片的热播,使“章丘铁锅”意外走红。铁锅锻造这一老行当迅速得到人们的追捧,传统工艺重新焕发生机。
在新时代飞速发展的大背景下,个人应该有着怎样的思考和选择?作为高三毕业生,请你以“时代与职业生涯规划”为主题,在班会上发言,表达你的思考和看法。
要求:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
答案
1答案：
顺时代大潮,扬人生风帆
?? 时代大潮奔流入海,个人的发展正处于历史的三峡,其间水域开阔却也暗潮涌动。
?? 在瞬息万变的新时代语境下,再有远见的智者也难以望到尽头,再有定力的老者也难以忽视这滚滚而来的波涛汹涌!就如何在当下时代规划职业生涯,我有以下浅见:
?? 包容开放,取精去芜,发现丰富多样的人生选择。信息技术的爆炸式崛起,将时代列车推向生死时速的快车道。我们不难发现许多新兴产业一夜勃起,“共享经济”曾几何时还被轻视和嘲笑,“大数据”的到来也一度被定为痴人说梦……还有无数如今与我们生活息息相关的行业,都实现了从零到繁的突跃。这就意味着,此时此刻正有无数仍不知名的事物,很有可能在明天改变我们的生活方式。由此观之,怀有一颗包容的心,接受了解新兴职业,将给我们的人生规划带来更多选择。
?? 创新求异,勇于改变,跟上时代发展的快节奏。作为中国人,我们格外清楚墨守成规、因循守旧的弊病,“闭关锁国”的惨痛教训时刻警醒着我们“原地踏步就是退步”的通俗道理。作为人民出版社前身的商务印书馆就是顺应时代潮流,敢于创新发展的典型范例。从最初只印书不出书的小商务所,发展为今日的行业巨头,期间还遭遇敌军四次炮轰,它的成功不仅是创新驱动带来的发展生机,更重要的是坚持为国民提供思考力的不变信念。从中,我们可以发现,在当下时代的繁华多样中,创新的是形式与方法,不变的是初心与本质。
?? 最后,求同存异,不妄自菲薄全盘否定传统行业,应当是在新时代新产业环境下需要我们始终牢记的。正如“章丘铁锅”的意外走红,“磨刀手艺人”的惊世之作,以及“吹糖人”、“皮影戏”的经世不衰,都彰显了传统行业所承载的文化内涵与民俗风尚的绝对魅力。这是当下再高新的产品所无法取代的魅力。它们一直存在于人们记忆的最深处,是心中最柔软的部分。这样的职业,绝不能被轻视,更不能被同化!而我们所要做的是给它们包上时代的外衣,例如纪录片的播出或与科技的融合。总之,我们应该铭记老行当的绝对意义,避免追求新生产业而舍弃根本,丢失初心。
?? 时代大潮川流不息,发展道路四通八达。我们当扬起人生风帆,或逆流勇进,碰撞激情火花;或顺流而下,行稳致远!
?
立足自身,回应时代激变
?? 古人有言:事异则备变。面对着当下高速发展的时代进程,如何处理好个人职业生涯规划与时代发展的关系,是每一位准高三毕业生不可逃避的问题。
?? 时代风云本是一条浩浩荡荡前进的大河,从未停歇。近年来随着微信、支付宝、滴滴打车等新兴产业的出现,给人们带来便捷的同时也为许多从前的“吃香稳定”工作带来棒喝一击。但我们不能因噎废食,要看到此种“新生与淘汰”间的合理性,这是时代发展的必然,亦是不可扭转的趋势。
?? 在正确对待历史发展潮流的基础上,我们再来思考风云际涌下“人”的立足点与发展点。
?? 无论是阿尔法狗秒杀大众围棋高手,还是沙特阿拉伯机器人公民“索菲亚”引发的“恐怖谷效应”,都在世界范围内对机器智能、科技发展的恐慌。但在我看来,如今的大数据、智能时代是挑战更是机遇。一系列新职业应运而生,不仅种类多样且分工更为细化。如果说“文艺复兴”将关注点转向为人,那么“智能时代”则有助于将人的关注提升至更高的品质追求上。于我们高三学生而言,可供选择的专业领域更加多元。虽一些传统工种面临淘汰,但那大多是重复性、规律性、可模仿性的工作,相对应的,我们的职业生涯规划更加精细化、技能化,为生活增添了更多的斑斓色彩。
?? 以上是立足在世界范围全球进程的探讨,让我们把目光收回国内,亦会发现许多值得注意的职业闪光点。
?? 老行当“铁锅锻造”因纪录片重回人们视野;手艺人藤椅编制技术再博取众人眼球;更有街角巷道的民间风味制作重赢人们青睐……世界文化相互激荡的今日,中国的传统工艺并未因为“时代久远”而“色老珠黄”,反因“历史悠久”更具人文底蕴。此等传统工艺重焕生机给我们亦有珍贵启示:唯有保持自身的独立性与特殊性,且与时俱进才能立于不败之地。
?? 纵使风云激荡、波诡云谲,纵然时代竞争与社会焦虑与之而来,作为二十一世纪的新青年要学习老子式的澄澈清静,亦要有希腊狄俄尼索斯式的郁勃汪洋,这是最为重要的心态塑造,此为其一。
?? 其二,提升自身技能应对挑战始终是不渝真理。最后,绳其祖武,关注老祖宗的传统工艺并联系考虑自身实际以做出职业规划。
?? 史铁生有言:生命的挫折须臾常在,挑战却不可或缺。唯有向上向善,以不断的知识更新与技能提升,方能做出合适自己且有益社会的职业选择。
?? “纵使深渊,下去也是前程万里。”愿你我成为国家栋梁。
解析：题意:在快速发展的时代面前,许多新行业正在诞生,许多老行业正在消亡,也有很多传统老行业在新时代焕发出新的生机。作为高中生,我们该如何在这个快速变化的时代。选择自己的职业,规划自己的末来?
立意1:拥抱新时代,面向未来规划职业,避免成为时代发展的炮灰。
立意2:坚守老传统,价值永流传。老行业淡出人们的视线,并非真正意义的消亡,很多老行业只是从生活必需变成了文化审美。
立意3:将对立的两面合二为一,用科技点亮传统老行业,老行业、老职业之所以老而经久不衰,尤其经历史沉淀永不褪色的精华,然而在口口相传和经验传递的的农耕时代,常常由于天灾或人力因素而消逝,。我们可以借助科技的力量,传播的力量,让老行业走到更多人面前,焕发出新的光彩。
立意4:选择新行业,心怀老传统。无论时代怎么发展,科技怎么演变,我们都不应沦为工具的奴隶,人类最古老、最传统的行业,莫过于对人类心底真善美的需求。
不忘初心，方得始终
1、阅读下面的材料,根据要求写作。
?? 2018年12月18日10时,庆祝改革开放40周年大会在人民大会堂举行。以下是习近平总书记《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》的几个片段:
?? ①现在,我国是世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国,我国外汇储备连续多年位居世界第一’中国人民在富起来、强起来的征程上迈出了决定性的步伐!
?? ②10年来取得的成就不是天上掉下来的,更不是别人恩赐施舍的,而是全党全国各族人民用勤劳智慧、勇气干出来的!
?? ③在这个千帆竞发、百舸争流的时代,我们绝不能有半点骄傲自满、固步自封,也绝不能有丝毫犹豫不决、徘徊彷徨,必须统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想,勇立潮头、奋勇搏击。
?? ④信仰、信念、信心,任何时候都至关重要。小到一个人、一个集体,大到一个政党、一个民族、一个国家,只要有信仰、信念、信心,就会愈挫愈奋、愈战愈勇,否则就会不战自败、不打自垮。
以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
答案
1答案：
不忘初心,方得始终
?? 总有些生命,酣畅淋漓地恣意挥洒,哪怕遍体鳞伤;亦有些生命,宁静淡泊地安于一隅,哪怕无波无澜。前者挥洒人生的激情,后者只求内心的宁静。但无论是激情还是宁静,出世还是入世,辉煌还是淡泊,都是我们内心的选取,所求的,都是一份心底的安然,心灵的安适
?? 还记得那些轻裘缓带、不鞋而屐的文人吗?还记得那些“白眼向权贵,折枝为美人”的才子吗?还记得洛阳东市刑场上那曲大气磅礴、曲高和寡的《广陵散》吗?
?? 在那个动荡不安的年代,在那片愁云惨淡的天幕下,阮籍、嵇康,还有那么多与他们一样的魏晋名士们,明明一个个都是当时之大才,却不愿循规蹈矩、明哲保身,而是纵情狂歌、舍生忘死,生命,也随心绽放得如此灿烂,光耀千古。但是在那追逐自由的路上,必然也会有那大片大片浸透了鲜血的石板路吧。
?? 他们,在避祸的同时,又满腹忧患,在践行理解的同时却又避免不了痛苦。可就算这样,也阻止不了他们追求自由与超然的心灵。就算那个年代战乱不断充满血腥,它们具有的那种洒脱,那种瑰丽,那份追求初心的执着,仍如一束阳光,穿透了唐宋的风尘、明清的阴气,带领我们探求人生变幻无常的命运,鼓励我们执着地爱恋生命,启发我们去寻找内心最本质的渴望与梦想。
?? “古来圣贤皆寂寞,”李太白不愧是一届诗仙,这话说得倒也不假,可毕竟,还是有些不同。你看那出关而去,一去杳然的老子;你看那四处奔波,劳碌一生的孔子;你看那逢遭贬斥、仕途不顺的苏轼;你看那古往今来的圣者,你便会明白,他们的寂寞,都源自于内心的选取。
?? 庄子听从了内心的召唤,因此宁可做一只楚国水田里“曳尾于涂中”的乌龟,孤守着自已心灵的月亮树;孔子为了心底的安然,甘愿在长年累月的游说中度过一生,做那黑暗王国中欲亮却再也明不起来的残烛;苏轼为了心灵的安适,笑立于逆境之中,纵然仕途不顺,也能于月下庭中信步闲游……
?? 不忘初心,方得始终。这群孤独的人,这些饱满的灵魂!可纵使孤独、纵使寂寞,与他们,又有何干?在追求初心的路上,就算寂寞,他们,也甘之如饴。也正是因为这份执着,这种寂寞,才令得历史记住了秦皇汉武,也记住了这些寂寞的圣哲。
解析：材料解读:本题材料是习近平总书记《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》中的四个片段,
①说的是改革开放四十年取得的巨大成就,
②强调的是实干,
③说的是不能骄傲自满,要坚持梦想(不忘初心)继续奋斗,
④强调的是信仰、信念、信心的重要性。考生可围绕“实干”“坚持梦想”“坚定信仰”“信念”“信心”等角度写作,可以围绕材料写对改革开放四十周年的感触,也可以写从材料中获得的感悟。
立意角度参考:成功来自实干;脚踏实地,奋勇搏击;不忘初心,砥砺奋进;坚定信心,才能愈战愈勇,取得辉煌;坚定信仰,行动才能有目标;等等。
莫为分数遮望眼
1、阅读下面的材料,根据要求写作。
?? 标语是学校的一道风景线——
?? 20世纪70年代:学习雷锋好榜样
?? 20世纪80年代:德、智、体、美、劳全面发展
?? 20世纪90年代:文明守纪开拓创新
?? 21世纪以来:提高一分,干掉千人
每一条标语都有自己的时代背景,每一条标语都有自己的价值目标。上述材料触发你怎样的联想和思考?
要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
答案
1答案：
莫为分数遮望眼
?? 考试结束后,进步的孩子就可以得到嘉奖,退步的孩子便遭受打骂,尽管退步孩子的成绩比进步孩子要优秀很多。简单的漫画背后却隐藏着深深的悲哀:究竟从何时开始,分数变得如此重要,重要到成为评判学生的标准。
?? “乖,考好了妈妈给奖励。”“怎么考得这么差,太给我丢人了!”“你看看人家别人的孩子考的多好”…….这样的话我们每个人应该都很熟悉,因为这些都是我们从小听到大的。每一个父母都非常关心自家孩子的成绩,总是希望孩子可以多考几分、再多考几分。可我不禁要问:分数当真有这么重要吗?分数真的可以说明一切吗?在这里,我想对每一个父母说:不要被分数遮蔽了双眼,不要将孩子束缚在分数的桎梏里。
?? 可能会有家长反驳:我是想让孩子成绩好点将来能够出人头地、成为国之栋梁,于是剥夺孩子一切空闲时间,限制孩子的活动范围,从不注意在道德方面进行引导。更有甚者为了让自己的孩子多考几分,竟然帮助孩子作弊!这样的情况早已是屡见不鲜,在这样的唯分数主义教育方式下,我们能培养出什么样的人才?这些考试机器可以担当起复兴中华的神圣使命吗?
?? 前些日子,少年大学生魏永康被学校劝退的新闻在网上疯传。魏永康十七岁进入中科院,二十岁因缺乏自理能力被开除。每年的中高考都会有一大批因作弊或替考而被取消考试资格的人…….诸如此类,数不胜数。可见,成绩绝对不是评判人的标准,分数万能理论有时也会失灵。
?? 十年寒窗一朝试锋,有人说高考是这充斥着不公平的世界中公平的存在,可我却不这么认为。从来没有两片相同的叶,也从来没有两个相同的人,每个人都有自己的长处也有自己的短处,如何能用同样的教育模式,同样的一份试题来对待呢。一张薄薄的几张卷子怎么能够考出学生的道德素质,人文修养呢?一个冰冷的数字就可以决定一个学生的命运?这未免有些片面和草率。
?? 钱钟书高考时国文特优,英文满分,可是数学仅十五分,幸而遇上伯乐罗家伦,被清华大学破格录取,终成一代文学大师。试想,若是放在我们如此注重分数的现代,那么钱先生可是严重的“偏科”,是无论如何也无法迈过高考的门槛的。由此看来,分数真的不能成为衡量一切的标尺。
?? 分数重要么?诚然,有时分数可以代表很多,但是分数绝对不能代表一切。莫为分数遮望眼,分数以外还有更为广阔而美丽的天空。
解析：本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文,所给任务很明确,即“每一条标语都有自己的时代背景,每一条标语都有自己的价值目标。上述材料触发你怎样的联想和思考”,这就要求考生要分析这些标语的内涵,看这些标语反映怎样的价值观,作为新时代的学生应该如何去做。然后分析材料,“学习雷锋好榜样”,中华人民共和国成立后相当长一段时间,一穷二白,困难重重,雷锋精神的提出极为应时。以平凡事而闻名的雷锋迅速被社会效仿,互帮互助蔚然成风。雷锋精神堪称崇尚美德的划时代标志。标语的提出对于夯实学生思想之基,培养时代接班人作用重大,在当时的中国,对培养人们团结奋斗、无难不克的昂扬精神也意义非凡。“德、智、体、美、劳全面发展”,20世纪80年代改革开放之后,各行各业开始蓬勃发展,体育、艺术、技工等多领域的齐头并进,对人才有了更高的要求,于是这样的口号开始频繁地出现在许多学校中。“文明守纪开拓创新”,改革开放之后的20世纪90年代,一些不好的东西进入中国,社会上沉渣泛起,多青少年有很多的负面影响,于是“文明守纪”显得很有必要,同时中西方的差距,让我们有了必须“开拓创新”的认识。“提高一分,干掉千人”,近些年来,社会竞争的加剧,人才需求的变化,对学生提出了更高的要求,农村与城市的竞争,一线城市与二、三线城市的竞争,不同省份的竞争,不同行业的竞争,不同行业的竞争……上个好大学改变命运成了许多人的不二之径。但分数至上的追求,让社会上也多了许多的无奈和失败,高分低能大学不乐意,除了学习什么都不会大人不开心……这样的标语难道不值得反思吗?“每一条标语都有自己的时代背景,每一条标语都有自己的价值目标。”这实际上讲出了每条标语自己的时代特色,换句话说,标语是时代的缩影,有自己的时代意义和目标追求。如果将几条放在一块来思考,标语要顺应时代需要的意图就呈现出来了。但标语有时代特色并不意味着它完全正确,这就又促使我们对标语背后的理念进行辩证的思考,我们应该提倡什么不应该提倡什么。依次立意即可。从文体来看,材料没有明确要求,考生可以选择自己擅长的文体写作,如写作议论文,要有明确的观点,有清晰的论证思路;如写作记叙文,考生在写作中要注意所叙之事必须真实感人,把握好感情基调,主题要积极向上,注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来;要叙议结合,在叙事中恰当地穿插抒情议论,深化主题。
参考如下:
①应时代变化,展育人理念;
②顺势而为,依时而进;
③教育切勿迷失了方向;
④扬人格之旗,树知识之帜;
⑤“健全”的教育不唯分;
⑥勿让分数遮望眼。
【点睛】多则名言选择型材料作文,要求考生不仅要理解每一则,而且要找到关联,综合立意。这就增加了审读量,也赋予了考生选择权,要求具有综合创新能力。理论上说,选择两则或三则,会出现若干组合;即使选择相同的两三则,也因理解的主观差异,形成多样化立意,这就给考生提供了选择和创造的思维空间,大大降低了作文的雷同性。在所有材料作文中,相对于新闻事实、寓言故事、漫画来说,名言名句的难度较大,一方面是因为它言简意赅,包含了深刻的道理,另一方面它是从万事万物中抽象出来,缺少具体的指向性。这就需要考生认真理解其内涵并联系生活明确其外延。当然,高考题中出现的名言名句,其哲理还是相对好理解,以便学生有话可说。
这类材料作文的审题立意,大致分为这样几步:
一、逐一解读名言的内涵外延。所谓内涵,是名言本身所说的意思,所包含的哲理。解读是为作文立意做准备,因此不能停留于内涵的准确把握,还要初步联系社会生活,即弄清名言适应的对象或范围,为后期的立意和选择打下基础。
二、寻找名言之间的逻辑关联。通过解读,不同名言之间最容易关系的句子可以先进行“组合”。理论上说,任何两两组合都是可以的,只要能找到其关联。多数考生可能以相关、相似或相反的两句来构思立意。如果以某两句为主,把相关的第三句加进去,立意的高度会更与众不同。
三、综合两三句提出中心论点。仅仅将有关的两三句找出来,找到其关联的点,还不能“立意”。要综合其内涵与外延,针对个人或社会,提出一个基本的看法,即站在这几个名人的肩膀上去审视人生或社会。从逻辑上,两三则名言之间有“主次共建、相辅相成、正反对照、互为补充、条件因果、相互转化”等重构关系。
