【历史】大象版必修1同步教学课时作业：第一单元 古代中国的政治制度 第1课 夏商周的政治制度

第一单元 第1课
夏商周的政治制度
(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．对图一到图二的变化，表述正确的是(　　)
①禹建立了我国历史上第一个王朝　②王位世袭制取代了禅让制　③禹死后，其王位继承方式是兄终弟及　④从此以后，王位开始在一家一姓中传承
A．①②③④　　　　 　 　　B．①②③
C．①②④ D．②③④
【解析】　本题是一道组合选择题，从“大禹治水”到“大禹戴冠冕”，反映了王位世袭制取代了禅让制。禹死后，其子启即位，传位方式并不是兄终弟及，③的表述是不正确的，排除含③的A、B、D三项。
【答案】　C
2．历史典故“烽火戏诸侯”中，诸侯因义务所在，蜂拥而至觐王。这一典故是下列哪一政治制度的反映(　　)
A．宗法制 B．分封制
C．禅让制 D．王位世袭制
【解析】　本题考查学生知识迁移的能力。分封制下各诸侯国必须对周王承担镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。周幽王正是利用这一点“烽火戏诸侯”。
【答案】　B
3．下图内容反映的是(　　)
A．禹创立王位世袭制 B．周武王伐纣灭商
C．周公辅佐周成王 D．周公东征平叛
【解析】　解答本题首先判断此图是汉墓画像石中的“周公辅佐成王图”，即可找出正确答案。
【答案】　C
4．下图是有关省份的汽车号牌图片，这些省份的简称源自西周分封制的是(　　)
【解析】　本题考查分封制。山东简称鲁，源于西周分封的诸侯国鲁国。河南、河北、吉林分别简称豫、冀、吉，都与分封制无关。
【答案】　C
5．周初实行分封制是为了(　　)
A．建立军事屏障，防止外族入侵
B．削弱功臣、贵族的权力
C．排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯
D．巩固奴隶制国家政权
【解析】　本题考查学生理解历史概念的能力和初步运用辩证唯物主义的基本观点分析历史现象的本质的能力。“建立军事屏障，防止外族入侵”实质也是为了巩固奴隶制国家政权；削弱功臣、排斥异姓诸侯显然与分封制的内容不符，因为当时受封的诸侯不仅有同姓的王族，还有异姓的功臣和先代的贵族。
【答案】　D
6．我国古代文献中经常会出现“百世不迁之宗”，它指的是(　　)
A．大宗的长子 B．大宗的庶子
C．小宗的长子 D．小宗的次子
【解析】　依据大宗、小宗的概念和宗法制的内容，可以判断我国古代文献中经常会出现“百世不迁之宗”，它指的是大宗的长子。
【答案】　A
7．新华社报道，自2008年1月1日起，清明、端午、中秋节纳入中国国家法定节假日，受到国人的追捧。追根溯源，下列选项中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是(　　)
A．嫡长子继承制 B．宗法制
C．分封制 D．禅让制
【解析】　宗法制是以父系血缘关系为纽带的，对凝聚亲族起到了积极作用。珍惜亲情实际上体现了对血脉相连的珍惜。
【答案】　B
8．史书记载，结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子。由此可见，晋武帝选太子是依据(　　)
A．世袭制的父死子继原则 B．宗法制的嫡长子继承原则
C．君主制的集权独裁原则 D．禅让制的尚贤原则
【解析】　从“立嫡以长不以贤”的信息中可以判断是宗法制。宗法制的核心是嫡长子继承制。皇位的继承实行嫡长子继承制，反映了宗法制对后世的影响。
【答案】　B
9．图一是北京天安门东侧的一座古代建筑，是明清皇帝供奉和祭祀的地方，称为太庙。图二是民间祭祀祖宗的场所，称为祠堂。这种现象源于我国早期的一项政治制度，其特点不包括(　　)
A．嫡长子继承制 B．神权与王权的结合
C．血缘纽带与政治关系结合 D．“国”与“家”结合
【解析】　太庙、祠堂是宗法制的遗存，A、C、D是其特点的表述，而神权与王权的结合主要是通过最高统治者垄断王权来完成的。
【答案】　B
10．分封制与宗法制最突出的相同特点在于它们(　　)
A．都服务于周王巩固统治的需要
B．都以血缘关系为纽带
C．都形成了森严的等级制度
D．都对后世产生深远影响
【解析】　在本题所给的四个备选项中，全部都是分封制与宗法制的相同特点，但要注意题干当中的限定语“最突出的”相同特点，因此需要选择二者在本质上的相同点。
【答案】　B
二、非选择题
11．阅读下列材料：
西周时期，一名战功卓著的将军被周天子分封到齐国任国君，他娶了一位妻子，为他生了一个女儿。后来他又娶了一个妾，为他生了个儿子。此后妻子又为他生了一个小儿子。数十年后，这位诸侯王死去。
请回答：
(1)被分封到齐国后，这位诸侯王享有哪些权利？
(2)这位诸侯王死后，他的王位和家业应该由谁来继承？
【解析】　本题旨在考查学生对基础知识的识记能力。第(1)问依据教材内容回答即可。第(2)问依据宗法制下的嫡长子继承制和分封制下对王族分封有关内容思考作答。
【答案】　(1)权利：在自己的封国里可以将土地和人民分赐给卿大夫。
(2)王位应该由其妻子生的儿子继承，家业主要留给他。妾生的大儿子也可以分得一部分家业。
12．阅读下列材料：
材料一　王者之制禄爵，公侯伯子男，凡五等……天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里子男五十里……
——《礼记·王制篇》
材料二　天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。
——《孟子·告子下》
材料三　周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之予为庶子，，周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。
——白钢《中国政治制度史》
请回答：
(1)材料一、二反映了西周时期的哪种制度？依据这两段材料，指出为什么周王先“贬其爵”后“削其地？”
(2)材料三反映了西周时期的哪种制度？由材料三可看出该制度的最大特点是什么？
(3)三段材料所反映的两种制度之间的关系如何？
【解析】　本题围绕分封制和宗法制选择材料。旨在考查学生对分封制和宗法制含义的理解和二者关系的掌握。
【答案】　(1)分封制；因为是按爵位的高低赐给土地的。
(2)宗法制；嫡长子继承制。
(3)关系：宗法制是分封制的实行的主要依托，分封制和宗法制密切结合，两者相辅相成成为维系统治阶级内部关系、加强奴隶主贵族世袭统治的工具。