6.3 栽蒜苗（二）课件（17张PPT)

课件17张PPT。数学四年级下册（北师大版）第6单元 数据的表示和分析
第3节 栽蒜苗（二）收集资料，展示作品笑笑栽的蒜苗生长情况统计表 条形统计图的优点是它能直观地比较不同数量的多少，那么要想知道蒜苗生长的趋势该用什么办法？我们用折线统计图来试一试。讨论方法，制
作折线统计图 小组讨论：折线统计图如何制作？怎样在格子图中描点，怎样连线？ 小组合作完成统计图，合作要求：组内汇报14天内蒜苗每天的高度，组长描点、连线，最后，组长和组员一起核对有没有描错、连漏。 请分小组将蒜苗14天内的生长数据制作成的折线统计图展示出来。观察统计图，回答问题 （1）哪几天蒜苗生长得比较快？ （2）蒜苗第13天大约长到多少厘米？ （3）蒜苗第14天大约长到多少厘米？ 把你栽的蒜苗的生长情况在附页4图2的方格纸中制成折线统计图，并与同学进行交流。 从统计图中你们可以得到哪些信息？ 还有其他问题吗？从统计图中你还发现了什么？尝试练习 1.笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。 （1）笑笑每隔____时测量一次气温。 （2）这一天从8:00到16:00的气温从总体上说是如何变
化的？ （3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。1先上升后下降 2.环境小调查。 你对目前的环境状况满意吗？谈谈自己的理由，并尝试提出一些建议。从统计图中还可以获得哪些信息？提出什么问题？课堂小结 这节课你学了什么？有什么收获？谢谢欣赏