5.3分数除法（三）课件（23张PPT)

课件23张PPT。数学五年级下册（北师大版）第5单元 分数除法
第3节 分数除法（三）
复习引新1.说出等量关系。（2）一种书包打九折出售。2.解方程。跳绳的有（　）人；踢毽子的有（　）人；打篮球的有（　）人。6343.数一数。跳绳的人数是操场上总人数的　。探究新知跳绳的有6人；踢毽子的有3人；打篮球的有4人。你能根据这些数量说出它们之间的关系吗？……根据刚才发现的数量关系，能提出什么问题？我们先来确定需要解决的问题吧。操场上有多少人参加活动？踢毽子的有多少人？打篮球的有多少人？……请根据老师的提示解决问题！独立思考我能行 1.要解决这个问题，要用到提供的哪些条件？2.找到整体“1”，等量关系是什么？3.自己尝试解决问题。4.合作交流我最棒。5.做完后与同桌交流列式的根据是什么。交流方法方法一：列方程解决问题找出等量关系：解：设操场上参加活动的一共有x人。x＝27答：操场上参加活动的一共有27人。交流方法用方程解决问题的依据是什么？小结：
　　用方程解决问题的依据就是求一个数的几分之几是多少，用乘法列式。交流方法方法二：用算术法解决问题答：操场上参加活动的一共有27人。用算术法解决问题的依据是什么？小结：
　　用算术法解决问题的依据是除法的定义——已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数用除法计算。方法三：画线段图6人？人（1）题目中的整体“1”指的是什么？分析数量关系：（2）哪些是已知量？哪些是未知量？整体“1”是指操场上参加活动的总人数。方法三：画线段图6人？人 （3）写出已知量和未知量之间的等量关系式。分析数量关系：总结方法解决分数应用题，应该怎样分析？ 1.先找出整体“1”；必要时，画线段图帮助分析。 2.已知整体“1”，求它的几分之几，用乘法；已知整体“1”的几分之几是多少，求整体“1”，用除法或方程。用口诀记忆解题方法分数应用不算难，掌握方法是关键；“是、占、比、与、相当于”，后面数量看作“1”；知一求几用乘法，知几求一用方程。你记住了吗？根据信息写出等量关系。（1）操场上打篮球的人数是踢足球人数的　。（2）汽油的现价是原价的　。（3）果园今年的苹果产量比去年增加了1200 kg。去年苹果产量+1200＝今年苹果产量巩固练习1.某月双休日共有9天，是这个月总天数的　，
这个月有多少天？解：设这个月共有x天。x＝30答：这个月共有30天。方法一：方法二：答：这个月共有30天。2.“丑小鸭”超市让利大酬宾，商品一律
八折，一件衬衣现价40元，这件衬衣原
价多少元？你知道“八折”是什么意思吗？解：设这件衬衣原价x元。x＝50答：这件衬衣原价50元。方法一：方法二：答：这件衬衣原价50元。课时小结 1.通过今天的学习，你有什么收获？反馈交流　 2.在解决分数应用题的过程中，你掌握了哪些解题方法？谢谢大家！