温州高三历史第一轮复习课件第一单元第二课时

课件26张PPT。第2讲 从汉至元政治制度的演变
和明清君主专制的加强从汉至元政治制度的演变基础知识梳理1．中央集权的发展
(1)西汉：①背景：汉初郡县与封国并存，封国有时会与朝廷对抗。②措施：汉武帝颁布“ ”。③作用：王国越分越小，中央集权得到加强。推恩令(2)北宋：①背景：唐中期安史之乱后形成的 局面，持续一百多年，严重削弱了中央集权。②措施：把地方的财政权、 权、兵权收归中央。③作用：改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。藩镇割据行政(3)元朝：①实行行省制度，除河北、山西、 等地由中央直接管理外，地方设行中书省。加强了中央集权，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国 的开端。②行省之下，分设路、府、州、县。③边远民族地区设 进行管理。基础知识梳理山东省制宣慰司2．君主专制的演进
(1)汉朝：①原因：汉初，丞相集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。②措施：汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任 、侍中等，参与军国大事，以削弱相权。③影响：削弱了相权，加强了皇权。尚书令(2)魏晋南北朝：逐步形成三省体制。
(3)隋唐时期：确立并完善了三省六部的管理体制，相权进一步削弱。三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度。基础知识梳理(4)宋朝：设立 作为最高行政机构，最高长官行使宰相职权，又增设参知政事、枢密使和 ，分割宰相的行政权、军权和财权，大权由皇帝总揽。
(5)元朝：设 ，是最高行政机关，其长官行使宰相职权，元朝后期威胁着皇权。中书门下三司使中书省3．选官、用官制度的变化
(1)汉朝的察举制：孝廉成为士大夫做官的主要途径。
(2)魏晋南北朝的九品中正制：世家大族子弟依靠 即可步入仕途。基础知识梳理门第(3)隋唐科举制：①形成：隋炀帝时。②完善：唐宋元时期。③影响：是封建 的一大进步；有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质；大大加强了中央集权；为历朝沿用，影响深远。选官制度(1)从汉至元，通过分割、限制地方权力，中央集权不断强化。通过削弱相权，君主专制得到加强。
(2)随着皇权的不断加强，中枢权力体系也不断发生变化。从隋唐时期到宋元时期三省六部制的变化，最能反映以皇权为核心的政治体制的变化。基础知识梳理明清君主专制的加强基础知识梳理1．明朝君主专制的加强
(1)宰相制度的废除：①过程：1380年，明太祖裁撤中书省和 ，以六部分理全国政务。②影响：中国封建社会的宰相制度被废除，君主专制进一步加强。丞相(2)内阁的出现：①过程：废除丞相后，明太祖设置 作为侍从顾问，帮助他处理政务；明成祖时，“内阁”出现。后来地位提高，有了替皇帝起草批答大臣奏章的 权，张居正任首辅时，大权尽归内阁。②地位：内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是皇帝的内侍机构，决策大权仍紧握在皇帝手中。殿阁大学士票拟2．清朝君主专制的加强
(1)背景：清初的议政王大臣会议使皇权受到限制。
(2)措施：①康熙帝时，设 ，中枢机构一分为三，互相制约，集权于皇帝。②雍正帝时，设 ，军机大臣跪受笔录，军国大事均由皇帝一人裁决。
(3)影响：君主专制空前强化，中央集权进一步得到巩固。基础知识梳理南书房军机处明清时期，是封建社会晚期，阶级矛盾，民族矛盾激化，封建社会由盛转衰，因此君主专制不断强化。这一时期，专制主义中央集权制度的加强，一方面有利于统一多民族国家的进一步巩固和发展，另一方面空前强化君主专制又阻碍了中国社会的进步。基础知识梳理要点1.[分析说明]古代中国加强封建专制主义中央集权制度的主要方式
(1)加强君主权力：秦始皇确立皇权至上的皇帝制度，汉武帝利用新儒学神化王权，明清强化君主专制等。
(2)加强思想控制：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。核心要点突破(3)变革中央和地方政府机构：秦朝实行三公九卿制，推行郡县制，汉代实行中外朝制度和刺史制度，明代废丞相设内阁，清代设军机处。
(4)注重选拔官吏和任免官吏：自秦朝废分封后，官吏的任免由皇帝一人决定，隋唐时期科举考试，也是培养和选拔封建官吏的重要途径。
(5)加强监察机制：秦代设御史大夫，汉代设刺史，唐朝在地方设道，作为监察区等。要点2.[理解掌握]古代中国政治制度的特点
(1)以君权为中心，高度集中权力。在人神关系上，鼓吹君权神授，君权至上，以神权服务于君权。在君臣关系上，宣扬君令臣从，下级依附上司，全国依附君主。在权力配置原则上，君主一人全面垄断了全国的一切大权，国家所有政治制度内容的设置，无一不是为了确保这种权力的集中，确保君主意旨的畅通无阻。核心要点突破(2)人治高于法治。人治的实质是权治、官治，是独裁统治。
(3)完备性、周密性和成熟性。古代中国政治机构的设置是相当完备的，从君主到官僚，从中央到地方，上下相依，交叉相连，统治网络严密周全。(4)宗法关系严重影响到古代政治制度的建设，父权观念渗入到国家政治制度中。
(5)在漫长的政治制度的发展过程中，儒家经典是君主专制制度的理论基础，是历代各项制度与政策的依据。核心要点突破要点3.[归纳综合]明清君主专制的加强
重大举措：明代废除丞相制度，创立内阁制度；清朝设置军机处。
最终结局：君主专制制度强化。核心要点突破【命题视角一】　从汉至元中央集权的加强热点考向聚焦热点考向聚焦
(2009年高考浙江文综卷)下图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”。请根据留存信息，判断该图反映的朝代是(　　)

A．唐代　　 B．宋代
C．元代 D．明代
【解析】　本题考查学生从图片材料中获取信息解答历史问题的能力。另外，由图片中的“知州”“通判”可得出“宋初加强中央集权”的有效信息。宋代的地方行政机构设置为路、州、县三级，与题干图片相符合。
【答案】　B【反思归纳】　北宋初年，为加强中央集权，宋太祖把兵权、行政权和财政权收归中央，改变了唐末五代以来的藩镇割据局面。北宋加强中央集权的措施和影响，是教学的重点，也是高考的热点。热点考向聚焦1．唐朝前期，专制主义中央集权制度进一步完善，表现为(　　)
①皇帝享有至高无上的地位　②通过科举选拔官吏　③地方官吏由中央统一任命　④中央各部门相互制约
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．②④
解析：选D。本题考查学生的分析能力。①③在秦朝时已经形成，不符合题意，②④是在唐朝前期形成的，符合题意。热点考向聚焦活学巧用2．据说清代乾隆年间，有个翰林，把“翁仲”误写成“仲翁”，乾隆批以诗“翁仲如何作仲翁？十年窗下少夫功。如今不许为林翰，罚去江南作判通”进行挖苦。诗中“判通”是“通判”的故意颠倒，“通判”这一官职最早出现在(　　)
A．宋朝 B．明朝
C．汉朝 D．唐朝热点考向聚焦解析：选A。本题选取材料，创设新情境实际上是考查宋朝时为加强中央集权，设通判监督地方官。【命题视角二】　明清君主专制的加强热点考向聚焦热点考向聚焦
(2009年高考浙江文综卷)关于明代内 阁，下列表述正确的是(　　)
A．明太祖罢除丞相职位，设内阁制
B．内阁成员的权势和地位有过提高
C．内阁正式成为统率六部百司的机构
D．司礼监最终取代了内阁【解析】　设置内阁制的是明成祖，因此A项错误。内阁设立之初以官位较低的官员入午门内的文渊阁当值，后来入阁官员的权势和地位逐渐提高，B项说法正确。内阁不是法定行政机构，不能统率六部百司，C项错误。明代以司礼监的太监牵制内阁，取代之说不符合史实，D错误。
【答案】　B【反思归纳】　本题较好地体现了新课标的理念，要求综合分析明代内阁的设置、职权，具有高起点、低落点的特征，试题颇具导向性。热点考向聚焦3．春联是日常生活中书画艺术的实用。“春联之设，自明太祖始。”朱元璋始令春联用朱砂纸作底，用黑墨写字，并取名为“万年红”，因“红”与“朱”义同。朱元璋此举用意在于(　　)
A．强调“朱”姓的尊贵显赫
B．祈盼专制政权的长治久安
C．营造红红火火的新年气氛
D．改革节日的风俗习惯热点考向聚焦活学巧用解析：选B。从“万年红”、“红”与“朱”义同等方面分析，朱元璋此举用意在于祈盼专制政权的长治久安。4．贺岁武侠巨制《锦衣卫》将于2010年春节档正式公映。《锦衣卫》英文名是《14 Blades》即“十四势”。所谓“十四势”就是十四把刀，八把刀用来逼供，六把刀用来杀人，其中一柄刀名为“奉天成仁”，留给执行任务失败的锦衣卫自杀谢罪而用。这从侧面可以反映出明朝末年(　　)热点考向聚焦A．政治日益腐败 B．经济日益困难
C．昏君屡屡出现 D．阉党乱权当政解析：选A。本题主要考查学生对材料的理解分析能力。从材料的描述“十四把刀，八把刀用来逼供，六把刀用来杀人”这一信息，可以看出，明末的锦衣卫制度已经变得非常残忍，当时已经被阉党控制。B、C两项说法符合史实，但是在材料中体现不出来。而材料中的信息反映的根本问题是明朝末年，朝政黑暗腐朽。C、D两项是它的外在体现。热点考向聚焦真题随堂反馈点击进入课时活页训练点击进入